Maendeleo ya watoto wenye umri wa miaka 3-4: vipengele, kanuni, programu na mbinu

2024 Mwandishi: Priscilla Miln | [email protected]. Mwisho uliobadilishwa: 2024-02-18 11:45

Siku baada ya siku, mtoto anazidi kuwa nadhifu. Anajua na anajua mengi. Baada ya mwaka, shukrani kwa ujuzi wa kutembea, ulimwengu unaozunguka mtoto huwa zaidi kupatikana na kuvutia. Katika umri wa miaka miwili, mtoto anaweza tayari kumsaidia mama yake, kula peke yake, kuweka vitu vingine na mengi zaidi. Nini kitatokea baadaye? Je, ukuaji wa watoto wa miaka 3-4 ni upi?

Mtoto mdogo wa miaka mitatu

Katika umri huu, mtoto yuko tayari kupata ujuzi unaohitaji uratibu mzuri wa harakati. Kwa mfano, unaweza kumfundisha kupanda tricycle, ski na skate, kujifunza kuogelea, kucheza mpira wa miguu. Ukuaji wa kiakili wa watoto wa miaka 3 huhitaji kazi ngumu na habari nyingi iwezekanavyo kwa umri.

Sifa za ukuaji wa watoto wa miaka 3 zinahusishwa na kwenda kwa mama kufanya kazi na kuhudhuria shule ya chekechea, na pia "mgogoro wa miaka mitatu." Wakati huo huo, huu ni wakati wa kuzaliwa kwa fantasia na kujitambua kama mtu. Mtoto anataka kujionyesha kuwa mtu mzima na anatetea maoni yake kwa bidii sana. Dalili zake ni ukaidi, utashi na kujikana. Mtoto anakataa kula, kulala, kujisafisha, mara nyingi hasira hutokea. Mtoto bado hawezi kudhibiti udhihirisho wa hisia, na kwa hiyo yeye mwenyeweinakabiliwa na udhihirisho wao kupita kiasi.

Shule ya Chekechea pia ina athari kwa ukuaji wa watoto wenye umri wa miaka 3. Mtoto analazimika kukabiliana na mahitaji ya waelimishaji, kuchunguza regimen kali, na pia kuanzisha mahusiano na watoto wengine. Kwa hiyo, kazi ya wazazi ni kupata "maana ya dhahabu" katika mawasiliano na katika kulea mtoto wao, kwa kuzingatia mzigo mgumu wa kisaikolojia.

Watoto katika umri wa miaka 4

Kulingana na wastani wa kile mtoto anapaswa kuwa nacho katika umri huu, ujuzi ufuatao unaweza kutofautishwa:

1. Taja maumbo ya kijiometri na ulinganishe na vitu vinavyozunguka.
2. Vipe majina vitu na uvipange katika vikundi (samani, wanyama, magari, n.k.).
3. Fahamu sifa za baadhi ya taaluma.
4. Uwe na uwezo wa kusogeza angani (tofautisha kati ya "kulia", "kushoto", "mbele" na kadhalika).
5. Ili kuweza kulinganisha vitu kwa vigezo vya ukubwa.
6. Uwe na uwezo wa kupaka michoro rangi bila kupita zaidi ya mistari.
7. Tafuta kipengee kinachokosekana kwenye safu mlalo.
8. Ukuzaji wa hotuba ya watoto wa miaka 4 tayari hukuruhusu kuelezea tena yaliyomo katika hadithi za hadithi.
9. Amua misimu, siku, na pia utofautishe kati ya matukio ya hali ya hewa.
10. Uweze kutunga maelezo ya kipengee kutoka kwa sentensi kadhaa.

Maarifa na ujuzi ulioorodheshwa umekadiriwa. Baadhi ya watoto wana ujuzi huu tayari kabla ya umri wa miaka minne, mtu baadaye kidogo, lakini hizi zote ni lahaja za kawaida.

Kukuza shughuli za nyumbani

Makuzi ya watoto wenye umri wa miaka 3 huambatana na mazoezikuboresha ujuzi mzuri na wa jumla wa magari. Shukrani kwa aina hii ya kazi, malezi ya mafanikio ya ubongo hutokea. Modeling ni mfano bora wa mazoezi. Baada ya kufundisha mtoto kutengeneza mipira na sausage, unaweza kuunda vitu kadhaa tofauti kwenye mada yoyote. Kwa mfano, mboga na matunda ya mold, ambayo itasaidia kuunganisha ujuzi juu yao, na pia kuendeleza vidole. Mtoto wa miaka 3 atafurahi kudondosha vitu kwenye vyombo au kuvipata kwenye sehemu ya kuweka nafaka, pasta, mbegu.

Ikiwa mtoto tayari anazungumza vizuri, basi unaweza kumpeleka ili aeleze picha katika vitabu na majarida. Mbinu hii inatumiwa kwa mafanikio kwenye matembezi. Kwa mfano, mara kwa mara kuuliza: "Mjomba wangu anafanya nini?", "Ni nini kilicho mikononi mwa shangazi yangu? Anaenda wapi?" Mtoto anafurahi kushiriki katika michezo ya kucheza-jukumu. Kwa mfano, kwa furaha ataweka dubu kulala, kuwa wajenzi na kujenga mnara, au kugeuka kuwa mchungaji wa nywele na kufanya nywele za doll. Ukuaji wa hotuba ya watoto wa miaka 3 huenda kwa kasi yake mwenyewe, lakini wazazi wanaweza kuharakisha.

Kukuza shughuli za nyumbani na mtoto wa miaka minne

Mbinu za uchongaji na uchoraji zinazidi kuwa ngumu. Mtoto anaweza kufundishwa kuteka takwimu, kuelezea picha, kufanya kazi na stencil. Mbali na plastiki, udongo hutumiwa, ambayo nyimbo juu ya mada mbalimbali huundwa. Kwa programu, mtoto tayari anaweza kukata maumbo yanayohitajika mwenyewe.

Makuzi ya mtoto katika umri wa miaka 4 huambatana na shughuli rahisi za hisabati - kujumlisha na kutoa. Kwa uigaji bora, hutumia mechi, vijiti, vidole, yaani, njia zote zilizoboreshwa. Ukuzaji wa hotuba ya watoto wa miaka 4 huambatana na mazoezi ya kukariri silabi.

Mpango wa maendeleo ya mtoto wa miaka 3-4

Baadhi ya wazazi wanapendelea kufanya kazi na watoto wao kulingana na mpango, badala ya mtindo wa bure. Mpango wa kawaida wa madarasa ya maendeleo katika kipindi hiki cha umri una vitu vifuatavyo:

1. Mazoezi ya kukuza utamaduni mzuri wa usemi.
2. Ujuzi wa kusoma.
3. Kuchunguza ulimwengu wa nje.
4. Shughuli za ubunifu (kuchora, uundaji wa miundo, programu).
5. Vitendo vya Hisabati.
6. Maendeleo ya muziki.

Hebu tuzingatie kila hoja kwa undani zaidi.

Utamaduni mzuri

Katika eneo hili, mtoto huonyeshwa jinsi ya kutamka sauti fulani kwa usahihi. Karibu na miaka 4, wanafundishwa kuandika barua zinazoashiria kwenye daftari. Bila shaka, maelezo yatakuwa ya fuzzy, lakini mazoezi hayo yanachangia maendeleo ya ujuzi mzuri wa magari na kazi ya mkono. Kazi za kutamka zinahusika katika mchakato huo, ambao unakuwa mgumu zaidi. Watoto hukariri mashairi mengi, mashairi ya kitalu, nyimbo, na hivyo kujaza msamiati wao na kuimarisha uwezo wao wa kuzungumza.

Kuchunguza ulimwengu unaotuzunguka

Mazoezi yanalenga uchunguzi wa matukio asilia, unyambulishaji wa tofauti kati ya misimu na sifa za ikolojia. Kwa mfano, wakati wa kuangalia ndege wanaohama katika vuli, mtoto anaonyeshwa kipengele hiki cha kukimbia kwao kwenye hali ya hewa ya joto kama moja ya ishara za msimu. Wakati huo huo, huanzisha majina ya ndege wanaoruka kwenye hali ya hewa ya joto, na wale ambao hubakia kwa majira ya baridi. Wakati wa kutazamahali ya hewa, vivumishi tofauti na vitenzi hutumiwa, na hivyo kuboresha hotuba ya mtoto. Kwa mfano, mitaani inaweza kuwa mvua, jua, upepo, na mvua inaweza kupiga, kubisha, kumwaga. Kutembea, makini na miti na misitu, kuonekana kwao, majina. Ufundi mbalimbali hufanywa kutoka kwa vifaa vya asili. Kufikia umri wa miaka 4, mtoto anapaswa tayari kutaja rangi kuu na vivuli vingine, apate kwenye vitu vilivyo karibu. Itakuwa muhimu kuzingatia sheria za barabara. Ukuaji wa watoto wenye umri wa miaka 3-4 unaendelea kwa kasi ya haraka. Mtoto hujifunza maelezo ya kuvutia vizuri, hasa ikiwa yanaungwa mkono na mifano katika ulimwengu unaomzunguka.

Kufundisha Hisabati

Katika umri wa miaka mitatu, mtoto hufaulu kumudu maumbo ya kijiometri na maumbo tofauti. Kufikia umri wa miaka 4, madarasa huwa ngumu zaidi, mtoto ana uwezo wa kupanga vitu kulingana na ishara tofauti za nje (kwa rangi, saizi). Mtoto hujifunza dhana ya "chini", "kubwa", "sawa" juu ya njia zilizopo. Ni vizuri kuhesabu hadi tatu. Ukuaji wa kihesabu wa mtoto katika umri wa miaka 4 unaonyeshwa katika uwezo wa kufanya vitendo vya msingi vya kuhesabu. Maelekezo ya msingi ya anga ni rahisi kufundisha katika mchezo, kwa mfano kwa kuficha toy na kutoa vidokezo fulani ("Nenda mbele, pinduka kushoto …"). Kwa umri wa miaka minne, mtoto anaweza kuamua nini huanza mapema, nini baadaye. Kwa mfano, asubuhi huja kwanza, kisha mchana, kisha jioni na usiku.

Ukuzaji wa Matamshi

Mtoto wa umri wa miaka 3 anaweza kukariri mashairi madogo, kuimba pamoja. Wazazi hufundisha alfabeti, kuandaa mkono kwabarua. Karibu na miaka minne, unaweza kuanza kujifunza silabi, jaribu kusoma vitabu rahisi vya kwanza. Kufikia umri huu, mtoto hukumbuka mafumbo, methali na misemo.

Ukuaji wa kawaida wa usemi kwa watoto wa miaka 4 unaonyeshwa katika muundo wa vifungu kutoka kwa maneno 5-6. Mtoto mara nyingi huuliza maswali: "Kwa nini?", "Kutoka wapi?" Anavutiwa na kila kitu na anahitaji kujua kila kitu. Ili ukuaji wa hotuba ya watoto wenye umri wa miaka 3-4 uendelee kwa kasi ya haraka, wazazi wanahitaji kujibu maswali yote ya mtoto, lakini kwa lugha inayopatikana kwake.

Maendeleo kupitia ubunifu na ala za muziki

Kufikia umri wa miaka minne, mtoto anaweza kuchora kwa kutumia zana nyingi. Ikiwa mtoto mwenye umri wa miaka mitatu hajisikii wazi mpaka wa picha, basi mzee tayari anajaribu kutokwenda zaidi ya mipaka na anatumia rangi nyingi. Mtoto mwenye umri wa miaka 4 tayari ana uwezo wa kukata takwimu za appliqué peke yake, na kuziunganisha katika nyimbo tatu-dimensional. Katika umri wa miaka mitatu, mtoto huchonga mipira na sausage, na mwaka mmoja baadaye anaweza kuunganisha vijiti kwenye pete, kuunda maumbo ya ajabu yanayowakumbusha wahusika wa hadithi. Kuanzia umri wa miaka mitatu, ndoto huanza kujidhihirisha kikamilifu, kufikia umri wa miaka minne tayari imejumuishwa katika michoro na katika michezo na plastiki.

Kuhusu maendeleo ya muziki, ni muhimu kufundisha jinsi ya kusikiliza muziki na kuelezea tabia yake (ya huzuni au furaha, haraka au polepole). Inahitajika kuunga mkono hamu ya mtoto kuimba na kucheza. Unaweza kutambulisha ala za muziki na sauti zinazotoa, pamoja na tofauti ya sauti ya noti.

Njia za Makuzi ya Mtoto

Kuna hali mbalimbali za waandishi kwa madarasa ya maendeleo yaliyoharakishwa. Wazazi wengi wana shaka faida za kutumia mazoezi ya maendeleo, wakisema kuwa ni hatari, bado watafundishwa hili katika shule ya chekechea na shuleni. Lakini ujuzi wowote, hasa uliopatikana bila unobtrusively wakati wa mchezo, hautakuwa superfluous. Zingatia mbinu zinazotumika sana za ukuaji wa mtoto:

1. Programu ya Nikitins. Kanuni kuu ya kazi kulingana na njia hii ni, kwanza, uhuru darasani. Watoto wanaruhusiwa kucheza bila kikomo na kitu au mchezo wanaopenda, kuchanganya aina tofauti za shughuli. Pili, ghorofa inapaswa kuwa na mazingira ya michezo, tahadhari maalum hulipwa kwa ugumu. Tatu, wazazi wanapaswa kushiriki katika michezo ya watoto, na muhimu zaidi, katika maisha ya mtoto. Huwezi kuweka shinikizo kwa watoto, lakini unapaswa kuzingatia tamaa na ustawi wao. Walimu walizingatia hali "inayoongoza" ya maendeleo.
2. Njia ya Maria Montessori. Ujumbe kuu wa mwalimu ni kuamsha shauku ya mtoto katika vitendo na somo, na sio kulazimisha. Msingi wa mpango umewekwa kwa njia ya mtu binafsi kwa mtoto. Wakati wa kupanga madarasa, wanaongozwa na kile mtoto anapenda na nini hapendi. Mtoto hufanya mazoezi peke yake, mara kwa mara akitumia usaidizi wa mwalimu.
3. Mbinu ya Glenn Doman. Mwalimu hulipa jukumu muhimu kwa uboreshaji wa mwili wa mtoto, bila ambayo, kwa maoni yake, "hakutakuwa na akili iliyokuzwa". Ukuaji wa hotuba ya watoto wenye umri wa miaka 3-4 huanza na maonyesho ya seti ya kadi ambayo maneno yameandikwa kabisa. mtoto wakatikwa muda mfupi wanaonyesha seti ya kadi, wakitaja kile kilichoandikwa. Mtoto pia hupata ujuzi wa kuhesabu kwa msaada wa kadi zinazoonyesha idadi tofauti ya dots. Katika kesi hiyo, ni muhimu kutaja idadi ya pointi, haraka kubadilisha kadi. Vivyo hivyo, mtoto hutambulishwa ujuzi katika nyanja ya sanaa, historia, muziki na kadhalika.

Chaguo la mbinu ni juu ya wazazi. Ukuaji wa watoto wenye umri wa miaka 3-4 daima unaambatana na idadi kubwa ya maswali na udadisi. Wazazi hawawezi kushikamana na mpango maalum wa somo. Jambo kuu ni kuwa chanzo wazi cha habari kwa mtoto, na pia kushiriki kikamilifu katika maisha yake.