Tiba ya muziki katika shule ya chekechea: kazi na malengo, uchaguzi wa muziki, mbinu ya maendeleo, vipengele vya kufanya madarasa na athari chanya kwa mtoto

2024 Mwandishi: Priscilla Miln | [email protected]. Mwisho uliobadilishwa: 2024-02-18 11:43

Muziki huambatana nasi katika maisha yake yote. Ni ngumu kupata mtu kama huyo ambaye hangependa kuisikiliza - ama ya kitamaduni, ya kisasa, au ya watu. Wengi wetu tunapenda kucheza, kuimba, au hata kupiga mluzi tu. Lakini je, unajua kuhusu faida za muziki kwa mwili? Labda si kila mtu amefikiria kuhusu hili.

Lakini sauti za kupendeza za nyimbo hutumiwa kama njia ya matibabu bila dawa. Njia hii inaitwa tiba ya muziki, na matumizi yake yana athari chanya kwa mwili, watu wazima na watoto.

Historia kidogo

Ukweli kwamba muziki una athari kwenye mwili wa mwanadamu ulibainishwa na wanafalsafa wa ulimwengu wa kale. Plato, Pythagoras na Aristotle katika maandishi yao walizungumza kuhusu nguvu ya uponyaji ambayo wimbo huo una. Waliamini kwamba muziki ulitumikia kuanzisha maelewano nampangilio sawia katika ulimwengu wote. Pia ana uwezo wa kutengeneza uwiano unaohitajika katika mwili wa binadamu.

Tiba ya muziki pia ilitumika katika Enzi za Kati. Njia hii ilisaidia katika matibabu ya magonjwa ambayo yalisababisha magonjwa ya milipuko. Wakati huo huko Italia, njia hii ilitumiwa sana katika matibabu ya tarantism. Huu ni ugonjwa mbaya wa akili unaosababishwa na kuumwa na tarantula (buibui mwenye sumu).

Hali hii ilijaribiwa kwa mara ya kwanza kuelezewa katika karne ya 17 pekee. Na karne mbili baadaye, wanasayansi walianza kufanya tafiti nyingi za jambo hili. Kama matokeo, ukweli ulianzishwa kwamba sauti kumi na mbili zilizojumuishwa kwenye oktava zina uhusiano mzuri na mifumo 12 ya mwili wa mwanadamu. Kwa ushawishi ulioelekezwa wa muziki au kuimba kwenye miili yetu, mambo ya kushangaza hutokea. Viungo vinaletwa katika hali ya kuongezeka kwa vibration. Utaratibu sawa unakuwezesha kuimarisha mfumo wa kinga, kuboresha kimetaboliki na kuamsha taratibu za kurejesha. Matokeo yake, mtu huondokana na maradhi na kupata nafuu.

Kwa hivyo, tiba ya muziki inachukuliwa kuwa sio tu ya kuvutia zaidi, lakini pia mwelekeo wa kuahidi sana. Inatumika katika nchi nyingi duniani kwa madhumuni ya kiafya na kimatibabu.

Muziki na watoto

Watoto wanaoishi katika ulimwengu wa kisasa hutumia muda wao mwingi kucheza michezo ya kompyuta na kutazama skrini za televisheni. Mara nyingi, wazazi hawajali shughuli kama hizo kwa mtoto wao. Hakika, kwa wakati huu, ukimya unatawala ndani ya nyumba, na watu wazima wanaweza kufanya biashara zao kwa usalama. Hata hivyo, mama na baba wanapaswa kukumbuka kwamba mawasiliano ya mara kwa mara nakompyuta na TV zinaweza kuathiri vibaya mtoto wao. Baada ya yote, katuni mara nyingi huangaza uchokozi wa moja kwa moja, na kuna vurugu nyingi na mauaji katika njama za filamu. Yote hii inathiri vibaya psyche tete ya mtoto. Lakini hutokea kwamba hata uhusiano kati ya wazazi hauendi vizuri. Katika kesi hiyo, mtoto hupata kiwewe halisi cha kisaikolojia. Anakuwa asiyejiamini na kujitenga. Mara nyingi watoto hawa hupata hisia za hofu na hatia. Wanaogopa kwamba hakuna mtu anayewahitaji, na hakuna mtu anayeweza kuwalinda. Zaidi ya hayo, watoto hawa hujenga tabia mbaya.

Yote haya yana athari mbaya kwa uhusiano kati ya watoto. Lakini katika umri mdogo, mawasiliano na wenzi huchukua jukumu muhimu sana. Inakuwa vigumu kwa mtoto kuingia kwenye timu kwa sababu ya kutojiamini na kuogopa kwamba hatakubaliwa.

Tiba ya muziki kwa watoto inaweza kusaidia katika kesi hii. Ni njia ya psychotherapeutic ambayo inakuwezesha kurekebisha hali ya kihisia. Matumizi ya tiba hii hupelekea kuondoa haraka msongo wa mawazo.

Faida kubwa ya tiba ya muziki kwa watoto iko katika uwezo wake wa kuondoa matatizo ya kitabia, pamoja na uzoefu wa matatizo yanayohusiana na umri ambayo yanahusishwa na ukuaji wa mtoto.

Athari ya kuoanisha ya nyimbo kwenye michakato ya kiakili hutumiwa katika kazi na watoto wa shule ya mapema. Katika kesi hii, mwalimu anaweza kutumia idadi kubwa ya njia. Bila kujali ni ipi iliyochaguliwa, vikao vya tiba ya muziki kwawatoto wa shule ya mapema wana lengo moja tu. Inatokana na ukweli kwamba mtoto huanza kujitambua mwenyewe na uwepo wake katika ulimwengu unaomzunguka.

Umuhimu wa kuendesha madarasa

Tiba ya muziki kwa watoto wadogo ni aina maalum ya kufanya kazi na watoto wachanga. Katika hali hii, mwalimu hutumia nyimbo mbalimbali, ambazo zinaweza kuwa rekodi kwenye kinasa sauti, au kucheza ala za muziki, kuimba, kusikiliza rekodi, nk

Tiba ya muziki katika shule ya chekechea ni fursa nzuri ya kumwezesha mtoto. Shukrani kwa hili, anaanza kushinda mitazamo isiyofaa katika akili yake, huanzisha mahusiano na watu walio karibu naye, ambayo inaboresha hali yake ya kihisia. Kwa kuongezea, tiba ya muziki kwa watoto wa shule ya mapema pia ni muhimu kwa urekebishaji wa kupotoka kwa kihemko, shida za hotuba na harakati. Mbinu hii husaidia kusahihisha kupotoka kwa tabia, kuondoa matatizo ya mawasiliano, na pia kutibu aina mbalimbali za patholojia za kisaikolojia na somatic.

Tiba ya muziki pia husaidia katika ukuaji wa mtoto. Huunda hali bora zaidi za kuelimisha ladha ya mtu mdogo na hisia za urembo, humsaidia kugundua uwezo mpya.

Matumizi ya tiba ya muziki kwa watoto wadogo huchangia katika malezi ya kanuni zao za tabia na tabia, na pia huboresha ulimwengu wa ndani wa mtu mdogo aliye na uzoefu wazi. Wakati huo huo, kusikiliza nyimbo na nyimbo huruhusu kutatua shida ya kuunda sifa za maadili za mtu,uhusiano wa uzuri wa mtoto na ulimwengu unaomzunguka. Wakati huo huo, watoto wanalelewa na kupenda sanaa.

Programu za tiba ya muziki

Wataalamu wanabainisha kuwa mchanganyiko wa mbinu za kitamaduni na mbinu za kufundishia pamoja na kusikiliza nyimbo na nyimbo zinaweza kuongeza kiwango cha ukuaji wa watoto wa shule ya mapema. Hii pia imethibitishwa na utafiti. Tiba ya muziki kwa watoto wa shule ya mapema inaweza kutumika sio tu kwa urekebishaji wa kisaikolojia na ufundishaji, lakini pia kwa madhumuni ya matibabu na prophylactic. Uwezekano wa njia hii ni pana ya kutosha. Wakati huo huo, programu mahususi ya matibabu ya muziki kwa watoto wa shule ya mapema inaweza kuchaguliwa na mtaalamu kutoka kwa orodha pana ambayo inapatikana leo.

K. Shvabe, ambaye ni mmoja wa waanzilishi wa aina hii ya matibabu, alidokeza kuwa kuna pande tatu za kutumia sauti za miondoko:

• inafanya kazi (kuzuia);
• kielimu;
• matibabu.

Athari za muziki ambazo ni vipengele vya maelekezo haya, kwa upande wake, ni:

• iliyopatanishwa na isiyo ya upatanishi, kwa kuzingatia mawanda ya maombi;
• kikundi na mtu binafsi, zinazotofautiana katika namna ya kupanga madarasa;
• inatumika na kuunga mkono, yenye anuwai tofauti ya vitendo;
• maelekezo na yasiyo ya maelekezo, yanayoonyesha aina ya mawasiliano kati ya wanafunzi na mwalimu;
• ndani na ya juu juu, ambayo ni sifa ya fainali inayodaiwamawasiliano.

Hebu tuangalie kwa karibu baadhi ya mbinu hizi.

Tiba ya Kibinafsi ya Muziki

Aina hii ya athari inaweza kutekelezwa kwa njia tatu:

1. Ina mawasiliano ya kipekee. Kwa aina hii ya ushawishi, mtoto husikiliza kipande cha muziki pamoja na mwalimu. Katika hali hii, wimbo unaweza kuboresha mwingiliano kati ya mtu mzima na mwanafunzi wake.
2. Inayotumika. Athari hii inakuza utakaso.
3. Udhibiti. Ushawishi wa aina hii hukuruhusu kuondoa msongo wa mawazo kwa mtoto.

Aina hizi katika darasa la tiba ya muziki katika shule ya chekechea zinaweza kutumika kando kutoka kwa nyingine au kwa pamoja.

Majaribio ya kikundi

Aina hii ya darasa la tiba ya muziki katika shule ya chekechea inapaswa kujengwa ili washiriki wote katika mchakato waweze kuwasiliana kwa uhuru. Ni katika kesi hii tu, madarasa yatakuwa yenye nguvu, kwa sababu ndani ya kikundi, mahusiano ya asili ya kuwasiliana-kihisia hakika yatatokea.

Kupanga shughuli za ubunifu ni mojawapo ya njia bora za kupunguza mfadhaiko. Hii ni muhimu hasa kwa watoto ambao hawawezi kuzungumza. Ni rahisi kwao kushiriki katika ubunifu, ambapo fantasia zao zitapata kujieleza. Hadithi ni ngumu sana kwao.

Tiba ya muziki tulivu

Hii ni namna ya kupokea ushawishi, tofauti yake ni kwamba mtoto hashiriki kikamilifu katika somo. Katika mchakato huu, yeye ni msikilizaji tu.

Wakati wa masomo naKutumia aina ya tiba ya muziki katika shule ya chekechea, watoto wa shule ya mapema wanaalikwa kusikiliza aina mbalimbali za nyimbo au kusikiliza sauti, zilizochaguliwa kwa mujibu wa hali ya afya ya mtoto na hatua ya matibabu. Shughuli hizo zinalenga kuiga hali nzuri ya kihisia. Haya yote yatamruhusu mtoto kutoka katika hali ya kiwewe kwa kustarehe.

Hebu tuzingatie chaguo za kuendesha madarasa ya tiba ya muziki tu wakati wa kufanya kazi na watoto.

1. Picha za muziki. Katika somo kama hilo, mtoto huona wimbo pamoja na mwalimu. Katika mchakato wa kusikiliza, mwalimu husaidia mtoto kutumbukia katika ulimwengu wa picha zilizopendekezwa na kazi. Kwa kufanya hivyo, mtoto anaalikwa kuzingatia picha ya muziki. Ndani ya dakika 5-10, mtoto wa shule ya mapema anapaswa kuwa katika ulimwengu wa sauti. Mawasiliano na muziki itakuwa na athari ya manufaa kwa mtoto wa shule ya mapema. Ili kuendesha madarasa kama haya, mwalimu lazima atumie kazi za ala za asili au sauti za ulimwengu wa wanyamapori.
2. Uundaji wa muziki. Katika madarasa kama haya, waalimu wanahimizwa kutumia programu inayojumuisha vipande vya kazi za asili tofauti. Baadhi yao wanapaswa kuendana na hali ya kiakili ya mtoto wa shule ya mapema. Kitendo cha kazi ya pili hupunguza ushawishi wa kipande kilichopita. Aina ya tatu ya muziki ni muhimu kwa kupona. Katika hatua hii, mwalimu anapaswa kuchagua nyimbo ambazo zina athari kubwa zaidi ya kihisia, yaani, mienendo chanya.
3. Kupumzika kidogo. Kuendesha madarasa kama hayatiba ya muziki katika shule ya chekechea husaidia kuamsha sauti ya misuli ya wanafunzi. Mtoto anapaswa kuuhisi na kuuelewa mwili wake vizuri, akijifunza kuustarehesha wakati mvutano unapotokea.

Tiba ya muziki inayotumika

Wakati wa madarasa ya fomu hii, mtoto hupewa nafasi ya kuimba na kucheza ala:

1. Tiba ya sauti. Madarasa kama haya ya tiba ya muziki hufanyika katika shule ya chekechea na nyumbani. Tiba ya sauti hukuruhusu kuunda hali ya matumaini kwa mtoto. Na kwa hili, lazima aimbe nyimbo ambazo zitaleta ulimwengu wa ndani wa mtoto katika hali ya usawa. Katika maandishi yao, fomula "Wewe ni mzuri, mimi ni mzuri" lazima isikike. Tiba ya sauti inapendekezwa haswa kwa watoto wenye ubinafsi, waliozuiliwa na walio na unyogovu. Njia hii pia imejumuishwa katika maandalizi ya programu ya tiba ya muziki kwa watoto wa umri wa shule. Kwa matibabu ya sauti ya kikundi, watoto wote waliopo kwenye somo wanahusika katika mchakato. Lakini hapa mtaalamu anahitaji kuzingatia wakati wa usiri katika wingi wa jumla na kutokujulikana kwa hisia. Kushiriki katika matibabu ya sauti kutamruhusu mtoto kushinda matatizo ya kuwasiliana, kuthibitisha hisia zake mwenyewe kwa uzoefu mzuri wa hisia za mwili zilizopo.
2. Tiba ya ala. Aina hii ya tiba ya muziki pia husaidia kuunda hali ya matumaini. Wakati huo huo, watoto wanaalikwa kucheza ala ya muziki.
3. Kinesitherapy. Reactivity ya jumla ya viumbe inaweza kubadilishwa chini ya ushawishi wa njia mbalimbali na aina za harakati. Utaratibu huo utafanya iwezekanavyo kuharibu ubaguzi wa pathological, ambayo ni mara nyingikutokea wakati wa ugonjwa. Wakati huo huo, mitazamo mpya hutokea katika akili ya mtoto, ambayo inamruhusu kukabiliana na ukweli unaozunguka. Katika madarasa kama haya, watoto hufundishwa mbinu ya kuelezea hisia zao kwa kutumia harakati za mwili. Hii inawaruhusu kufikia utulivu. Aina hii ya tiba ya muziki hutumiwa katika kazi ya urekebishaji na watoto. Madarasa kama haya huchangia kuhalalisha kazi za kisaikolojia na za mawasiliano. Mbinu ya kinesitherapy inajumuisha mchakato wa mchezo wa njama, rhythmoplasty, midundo ya kurekebisha, pamoja na mazoezi ya kisaikolojia.

Tiba Shirikishi ya Muziki

Katika mbinu sawa, pamoja na kusikiliza nyimbo, mwalimu pia hutumia aina nyingine za sanaa. Anawaalika watoto kucheza mchezo kwenye muziki, kuchora, kuunda pantomime, kutunga hadithi au mashairi, n.k.

Muhimu katika madarasa kama haya ni uundaji wa muziki unaoendelea. Inaongeza kujithamini kwa mtoto, ambayo husaidia kushinda ambivalence katika tabia. Ili watoto wafanye vipande rahisi, mwalimu anaweza kuwapa ala rahisi zaidi, kama vile ngoma, marimba, au pembetatu. Shughuli kama hizo, kama sheria, haziendi zaidi ya utaftaji wa aina rahisi za sauti, za sauti na za sauti, zinazowakilisha aina ya mchezo ulioboreshwa. Watoto wanaoshiriki katika mchakato kama huo hukua uwezo wa kubadilika na kutayarishwa kikamilifu kwa kusikilizana. Kwa sababu ya ukweli kwamba madarasa kama haya ni moja ya aina za tiba ya muziki ya kikundi, wakati waowashiriki wote lazima wawasiliane kikamilifu. Hii itawawezesha mchakato kuwa wenye nguvu iwezekanavyo, ambayo itasababisha kuibuka kwa uhusiano wa mawasiliano-kihisia kati ya watoto. Jambo muhimu zaidi katika kesi hii ni kujieleza kwa mtoto kupitia kucheza ala ya muziki iliyopendekezwa.

Tiba ya Mwendo wa Ngoma

Aina hii ya mazoezi hutumika kama daraja kati ya ulimwengu fahamu na usio na fahamu. Tiba ya harakati ya ngoma inaruhusu mtoto kujieleza kupitia harakati. Hii itamruhusu kudumisha ubinafsi wake na kuanzisha mawasiliano na wenzake. Madarasa kama haya ndio aina pekee ya tiba ya muziki ambayo inahitaji nafasi kubwa ya bure. Wakati wa ngoma, tabia ya magari ya mtoto hupanua, ambayo inamruhusu kutambua migogoro ya tamaa na kuchangia uzoefu wa hisia hasi. Athari kama hii husababisha ukombozi kutoka kwa hasi.

Mchanganyiko wa dansi na kuimba au kuboresha miondoko ya sauti za nyimbo za kitamaduni ni muhimu sana kwa afya ya mtoto. Harakati za mdundo wa oscillatory ambazo huchezwa kwa muziki ambao una hatua tatu pia zina thamani ya matibabu.

Matibabu ya matatizo ya kuongea

Mdundo wa muziki husaidia kuondoa baadhi ya matatizo ya tiba ya usemi. Miongoni mwao ni shida ya utendaji wa hotuba kama kigugumizi. Tiba ya muziki kwa watoto walio na shida ya hotuba hufanywa kwa njia ya vikao vya kikundi. Wakati huo huo, mtaalamu hutoa wadi zake michezo ya utungo, mazoezi ya kupumua nakucheza wimbo kwa kupunguza mwendo na pia kwa kasi ya kuongeza kasi.

Pia hutumia muziki katika mchakato wa kazi huru. Katika hatua hii, hakuna mawasiliano ya maneno. Kwa tiba kama hiyo ya muziki, isipokuwa ni mazoezi ya watoto katika mfumo wa kusoma kwa muziki. Mtaalamu anahakikisha kuwa sauti ya sauti ya wimbo huo imepimwa madhubuti. Sauti wanazosikia watoto hazipaswi kuwa kubwa sana, lakini wakati huo huo kimya sana.

Uundaji wa programu za marekebisho ya tiba ya muziki na matumizi yake zaidi kwa matibabu ya watoto wenye kasoro za usemi zinahitaji ushiriki wa pamoja wa waelimishaji wa muziki na wanasaikolojia.

Ni muhimu kuzingatia kwamba matumizi ya mbinu hii ili kuondoa patholojia za hotuba inachukuliwa kuwa yenye ufanisi sana na yenye kuahidi. Hii iliwezekana kwa sababu ya ushawishi mkubwa wa muziki, ambao una juu ya hali ya kihemko ya mtu. Wakati wa madarasa kama haya, kama mazoezi yanavyoonyesha, kuna urekebishaji na ukuzaji wa hisia za mtazamo, ambayo inaruhusu kuchochea utendaji wa hotuba na kuhalalisha upande wa hotuba ya prosodic, ambayo ni, timbre na rhythm, na pia udhihirisho wa kiimbo.

Kwa watoto walio na matatizo ya matibabu ya usemi, programu maalum zinatengenezwa ambapo zile kazi ambazo wagonjwa wote wadogo bila shaka watapenda ndizo zitatumika. Inaweza kuwa vipande vya muziki vinavyojulikana kwa watoto. Hali kuu ya kuchagua kazi ni sababu ambayo haipaswi kuvuruga mtoto kutoka kwa jambo kuu, kuvutiariwaya yake. Muda wa kusikiliza hauzidi dakika 10 katika somo moja.

Matibabu ya Autism

Kazi kuu ya mbinu ya matibabu ya muziki kwa ajili ya kurekebisha hali ya watoto walio na matatizo sawa ya akili ni kuanzisha uratibu wa sauti-sauti, sauti-mota, na uratibu-mota wa kuona, ambao unapaswa kuunganishwa katika shughuli moja.

Kanuni ya msingi ya kufanya madarasa na watoto-outs iko katika ikolojia ya kiakili. Inatoa uwepo wa muziki laini mwanzoni na mwisho wa madarasa. Katika kipindi cha kazi, mtaalamu lazima afuatilie kwa uangalifu mabadiliko katika hali ya kihemko ya kila mgonjwa mdogo, kurekebisha kiwango cha matibabu ikiwa ni lazima. Kwa kuongeza, madarasa yanajengwa juu ya kanuni ya kupita kutoka kwa nyenzo rahisi hadi ngumu. Muundo wao ni pamoja na:

1. Tambiko la salamu.
2. Mazoezi ya udhibiti ambayo husaidia kuamsha umakini wa magari, kusikia na kuona.
3. Mazoezi ya asili ya urekebishaji na ukuzaji.
4. Ibada ya kuaga.

Tiba ya muziki kwa watoto walio na tawahudi ni suluhisho bora kwa matatizo mengi.