Malezi nchini Japani: Mtoto aliye chini ya miaka 5. Vipengele vya kulea watoto huko Japani baada ya miaka 5

2024 Mwandishi: Priscilla Miln | [email protected]. Mwisho uliobadilishwa: 2024-02-18 11:43

Kila nchi ina mbinu yake ya kulea watoto. Mahali pengine watoto hulelewa na watu wanaojipenda, na mahali pengine watoto hawaruhusiwi kuchukua hatua ya utulivu bila aibu. Huko Urusi, watoto hukua katika mazingira ya ukali, lakini wakati huo huo, wazazi husikiliza matakwa ya mtoto na kumpa fursa ya kuelezea ubinafsi wake. Namna gani kulea watoto huko Japani? Mtoto chini ya miaka 5 katika nchi hii anachukuliwa kuwa mfalme na hufanya chochote anachotaka. Je nini kitafuata?

Kazi ya elimu

Ni kitu gani muhimu zaidi kwa Mjapani yeyote? Tabia ya tabia, sanaa ya kupenda maisha na kuona uzuri katika kila wakati wake, kuheshimu kizazi kikubwa, kumpenda mama yako na kushikamana na ukoo wako. Ni katika roho hii kwamba malezi ya watoto huko Japan hufanyika. Mtoto hujifunza misingi ya utamaduni tangu kuzaliwa. Wajapani hawaoni chochote kibaya na maendeleo ya mapema. Lakini tofauti na mfumo wa elimu wa Ulaya, nchini Japani aina ya elimu ya kuona inafanywa. Mtoto anaangalia tabia ya mama, anaangalia programu za elimu na kurudia kile alichokiona. Zaidi ya hayo, watoto huchukua mfano sio tu kutoka kwa wazazi wao, bali pia kutoka kwa waelimishaji na wapita njia, na pia kutoka kwa marafiki wa familia. Utamaduni wa tabia umedhamiriwa na mila ya nchi. Kwa sababu hii, kazi kuu ya malezi ya Kijapani ni kuinua mwanachama kamili wa timu ambaye atakuwa na tabia nzuri na ataweza kupata lugha ya kawaida na mtu yeyote.

Matibabu ya mtoto mdogo

Ni mbinu gani inatumika katika kulea watoto nchini Japani? Mtoto chini ya miaka 5 ni mfalme. "Cheo" hiki hutolewa kwa mtoto wa jinsia yoyote. Hadi umri wa miaka 5, mtoto ana haki ya kufanya anachotaka. Mama hutazama kimya kimya antics ya prankster mdogo na tu katika hali mbaya, ikiwa mtoto anafanya kitu cha kutishia maisha, anamkataza kufanya mambo ya kijinga. Lakini wakati huo huo, mtoto hakui kama mtu wa kujipenda. Mipaka ya sababu inaweza kuvuka tu na watoto katika umri usio na fahamu. Wakati akili inapoanza kuangaza machoni pa mtoto, anajaribu kuiga wazazi wake katika kila kitu. Kwa hiyo, haishangazi kwamba watoto chini ya miaka 5, bila kulemewa na matatizo yoyote, hukua watulivu na wenye akili timamu.

Watoto hulelewa kupitia vipindi vya televisheni na mazungumzo na akina mama. Wanawake, pamoja na wahusika wa katuni, waambie mtoto wa miaka 5 jinsi ya kuishi katika jamii, kusisitiza kwamba unahitaji kuheshimu wazee, na pia jaribu kutojitokeza. Mazungumzo kama haya ni mazuriushawishi kwa watoto. Mtoto anaweza kupata uthibitisho wa neno la mama popote pale: barabarani, dukani, kwenye karamu.

Ni desturi nchini Japani kupeleka watoto katika shule ya chekechea kuanzia umri wa miaka 3. Hadi umri huu, mtoto hawezi kutenganishwa na mama. Ni mwanamke huyu ambaye anakuwa kitovu cha ulimwengu kwa ajili yake. Mtoto huona baba yake mara chache, tu wikendi. Babu na babu, pamoja na marafiki wasio na watoto wa mama wa mtoto, hawawezi kutoa msaada wote iwezekanavyo kwake. Ni marufuku kwa mila. Mwanamke anapaswa kufanya kila kitu mwenyewe.

Kuadhibu mtoto chini ya miaka 5

Nchini Urusi, ni desturi kuwaweka watoto pembeni kwa kosa lolote. Njia tofauti kabisa ya kulea watoto huko Japani. Mtoto ni malaika hata anapofanya mizaha mbaya. Na yeye haadhibiwi. Bila shaka, mama hatapiga kichwa kwa kosa, lakini hatampiga au kupiga kelele kwa mtoto. Njia hii husaidia mwanamke kuanzisha mawasiliano ya kihisia na mtoto wake. Mama anaelewa hali ya mtoto vizuri na anaweza kutabiri mapema wakati atafanya hila nyingine. Baada ya kuelewa nia ya mtoto, mwanamke anaweza kumwonya dhidi ya shida au kueleza kwa ufupi kwa nini mtoto haipaswi kufanya kile anachotaka. Lakini tu mtoto chini ya umri wa miaka 5 ana marupurupu hayo. Wakati umri huu unapopita, mtoto hufundishwa kikamilifu tabia nzuri. Wazazi hawafanyii adhabu ya viboko. Na unawezaje basi kumdhibiti mtoto mtukutu? Hofu kuu ya Kijapani yoyote ni kukataliwa na jamii. Kwa hiyo, tangu umri mdogo, mtoto anaelewa thamani ya familia yake kwa ajili yake mwenyewe. Na hasira ya mama ni adhabu mbaya zaidi kwa mtoto. Hasira ya mwanamke mara chache huwa na udhihirisho wowote, lakini mtoto anahisi bila kufahamu kwamba kosa hilo linaweza kusamehewa.

Elimu kuanzia 6 hadi 15

Familia ya kawaida ya Kijapani hutumia wakati mwingi kusitawisha viwango vya maadili kwa mtoto wao. Na kujifunza na ukuaji wa akili daima hufifia nyuma. Kwanza kabisa, mtoto lazima awe mtiifu na mwenye ufahamu. Ni lazima mtoto afuate mila, ashiriki katika sikukuu zote za familia, awasiliane kwa adabu na watu wazima na kutimiza masilahi ya jamii.

Kuanzia umri wa miaka 6, mtoto huanza kwenda shule. Kuanzia wakati huu na kuendelea, wazazi hujiondolea jukumu la elimu na kuihamisha kwenye mabega ya walimu. Hata hivyo, akina mama bado wanaendelea kumdhibiti mtoto, kuandamana na kukutana naye kutoka shuleni na kufuatilia kwa karibu maendeleo yake. Elimu katika madarasa ya chini ni bure, lakini kwa wakubwa inalipwa. Kwa hiyo, kipengele cha kulea watoto nchini Japani baada ya miaka 5 ni pendekezo la ujuzi wa matumizi ya pesa. Wajapani hawaambatanishi umuhimu mkubwa kwa pesa, wanawapa watoto kupenda maisha, sio noti. Lakini mafunzo hulipa faida nyingi. Kwa hiyo, wazazi matajiri wanataka mtoto wao ahitimu kutoka shule ya kulipwa na kwenda chuo kikuu. Ujuzi unahimizwa na jamii ya Wajapani, kwa hivyo mtu ambaye amepata elimu ya juu anahesabiwa kuwa mwenye bahati.

Sifa ya kuvutia ya shule za Kijapani ni kwamba mwanafunzi hubadilisha wanafunzi wenzake na walimu kila mwaka. Mfumo huu ulivumbuliwa ili walimu wasianzefavorites, na wavulana wanaweza kujifunza kushirikiana katika timu mpya.

Kukuza vijana

Kuanzia umri wa miaka 15, Mjapani huchukuliwa kuwa mtu mzima. Katika umri huu, anamaliza shule na kuchagua njia yake ya maisha. Kijana anaweza kuendelea na masomo yake katika shule ya upili, lakini ili kuingia huko, unahitaji kupata alama nzuri sana katika mitihani. Wakati huo huo, elimu inalipwa, na si kila familia inaweza kuruhusu mtoto kupata elimu. Vijana wanaweza kwenda vyuo ambavyo vitawapa elimu ya sekondari. Wajapani wengi wanapenda chaguo hili, kwa sababu baada ya mafunzo wanaweza kuandikishwa kazi mara moja.

Malezi ya watoto katika familia ya Kijapani yanaendelea baada ya miaka 15. Ndiyo, hawana shinikizo kwa mtoto na kumwona kuwa mtu mzima. Lakini vijana wanaweza kuishi na familia zao kwa muda mrefu hadi waanze kupata riziki yao wenyewe. Wakati mwingine vijana wa kiume na wa kike huishi na wazazi wao hadi umri wa miaka 35.

Mkusanyiko

Ni vigumu kutaja njia kuu ya kulea watoto nchini Japani - kila kitu kinapatana na kinaunganishwa huko … Kipengele cha kuvutia sana ni pendekezo la dhana ya ushirikiano wa kikundi. Wajapani hawafikirii wenyewe kwa kutengwa na jamii. Ni kawaida kwao kuwa macho kila wakati na kuwa sehemu ya timu. Nyumbani, watu ni sehemu ya familia, lakini kazini ni sehemu ya kikundi kinachofanya kazi sawa. Mbinu hii ya elimu ina faida nyingi. Je, watu wana dhamiri njema, aukidhibiti cha ndani. Watu hawavunji sheria, sio kwa sababu hawawezi, lakini kwa sababu hawataki. Kuanzia utotoni, mtoto hufundishwa kwamba anahitaji kuwa sawa na kila mtu mwingine. Ubinafsi na kila aina ya maonyesho yake hayahimizwa. Mtu lazima aelewe kwamba hayuko peke yake, yeye ni sehemu ya kikundi kinachofanya utume fulani. Kwa hivyo, huko Japani, kila aina ya vilabu na vyama vya wafanyikazi vimekuzwa sana. Ndani yao, watu wanaweza kuamua kwa pamoja jinsi ya kuboresha kazi ya kampuni, au kuelewa ni nini hasa timu yao inahitaji kufanya kazi kwa tija zaidi.

Ni jambo gani gumu zaidi katika kulea mtoto? Kuadhibu mtoto kutoka kwa wazazi wa Kijapani haina kusababisha matatizo. Wanatishia tu kwamba hakuna mtu atakayekuwa marafiki na mtoto. Wazo hili ni la kutisha sana kwa akili ya watoto dhaifu. Lakini hata akiwa na hasira, mama hatamwacha mtoto peke yake, kwa sababu kwa kitendo chake anaweza kusababisha majeraha makubwa ya kisaikolojia kwa mtoto.

Wavulana

Mila katika familia za Kijapani hupitishwa kutoka kizazi hadi kizazi. Ni juu ya malezi ya wavulana ambapo Wajapani wanacheza kamari. Waajiriwa wengi wanaojihusisha na kazi ya kiakili ni wanaume. Ilifanyika kwamba wanachukuliwa kuwa wachimbaji na wawindaji. Wavulana hufundishwa hili tangu utoto. Kuingia jikoni kwa watoto daima ni marufuku. Hivi ndivyo mama anavyomdhihirishia mwanawe tangu akiwa mdogo kwamba kuna mgawanyiko mkali wa majukumu katika familia. Wavulana kamwe huwasaidia mama zao na kazi za nyumbani. Hadi miaka 5, watoto hucheza kwa furaha, na baada ya 6 wanaanza kujifunza kwa bidii. Shule inawalazimisha wavulana wote kuhudhuria madarasa ya ziada. Ndiyona wazazi mara nyingi huwawekea wana wao miduara mbalimbali.

Akina baba hukuza ujasiri kwa wana wao na kuonyesha upendo wao kwa michezo kwa mfano wao wenyewe. Wajapani hucheza mpira wa miguu au raga, hujifunza kutumia silaha zenye ncha kali, na pia ustadi wa karate. Ninawahimiza wavulana kwamba wanapaswa kuwa wakuu wa familia. Lakini, kwa kweli, jukumu la kupata pesa liko juu ya mabega ya wanaume. Wavulana wanashikamana sana na mama zao kwa maisha yao yote, na ni wanawake hawa wapendwao wanaomchagulia mwana wao wachumba.

Wasichana

Wanawake ni viumbe dhaifu, ambao kazi zote za nyumbani huanguka mabegani mwao. Wasichana wa Kijapani wanalelewa kama mama wa baadaye na mama wa nyumbani. Kuanzia umri wa miaka 6, wanasaidia mama yao jikoni, kujifunza adabu na kila aina ya hekima ya kike. Mabinti kila wakati hushiriki shida na matunzo ya utunzaji wa nyumba na mama zao kwa usawa. Kazi kuu ya msichana yeyote wa Kijapani ni kuwa mzuri na kiuchumi. Elimu kwa wanawake wa Kijapani haina jukumu kubwa. Lakini inaonekana - ndio. Uso mzuri unaweza kumsaidia msichana kupanga maisha yake ya kibinafsi. Wanawake wa Kijapani kamwe hawatamani kazi. Wanafanya kazi kwa raha na kwa sababu ni kawaida. Baada ya yote, wanalelewa kama washiriki kamili wa timu, kwa hivyo msichana hataepuka kazi. Katika malezi ya wasichana, umakini mkubwa hulipwa kwa malezi ya picha ya nje. Kila kitu ni muhimu: hotuba, mtindo wa mavazi, kutembea, tabia. Wasichana wanalelewa kuwa walezi wa nyumbani na mama wazuri.

Heshima kwa watu wazima

Sheria za kulea watoto nchini Japanizinazodhibitiwa na mila na desturi. Idadi kubwa ya watoto ni vigumu kudumisha ikiwa hawatii kwa ombi la kwanza. Kwa sababu hii, utii wa jadi na heshima kwa watu wazima huingizwa kwa watoto tangu utoto. Aidha, uongozi mkali kati ya umri huzingatiwa kila wakati. Watoto wachanga kutoka utoto huchukua maarifa haya, kwani wamewekwa katika familia. Mtoto hana dada au kaka tu. Daima ana dada mkubwa au kaka mdogo. Maandishi kama haya yanaonyeshwa kwa kila rufaa kwa mtu, na hii husaidia mtoto kutambua nafasi yake katika uongozi huu. Akina mama huwafundisha watoto wao kuwatendea watoto wao kwa heshima kwanza na wanafamilia. Mtoto lazima aheshimu mama, baba, babu na babu. Ikiwa mtoto amejifunza kiini cha heshima, basi wanaanza kumleta kwenye nuru. Ikiwa mtoto haelewi ni nani na jinsi ya kuwasiliana naye, basi wanajaribu kumweka ndani ya nyumba na hata wasionyeshe kwa majirani. Zaidi ya hayo, majirani hawatalaani udhihirisho kama huo wa utashi wa mtoto, lakini watawaangalia wazazi.

Afya

Mfumo wa elimu wa Kijapani unawasaidia watoto kupenda maisha yenye afya. Tofauti na wakazi wa Ulaya, Wajapani hawatumii pombe vibaya na hutumia kiwango cha chini cha tumbaku. Uwepo wa mara kwa mara katika hewa safi, ulaji wa afya na ibada ya michezo husaidia Wajapani kuzingatiwa kuwa watu wa miaka mia moja. Watoto hufundishwa kucheza michezo wakiwa na umri wa miaka 6. Madarasa ya elimu ya kimwili hufanyika shuleni, na tahadhari nyingi hulipwa kwa maendeleo ya kimwili katika familia. Watoto kila siku hufanya mazoezi na wazazi wao, mara moja kwa wiki huenda kwa kutembea, sehemu ambayo nikutoka kwa michezo au kutembelea mbuga, ambayo itasaidia mtoto sio tu kupata uzoefu mpya, lakini pia ujuzi mpya. Ili kuboresha ujuzi uliopatikana katika utoto, wavulana wanaendelea baada ya kufikia ujana. Wasichana baada ya 15 huenda kwenye michezo ili tu kuweka takwimu zao katika hali nzuri. Lakini kutembea mara kwa mara na kucheza na watoto huwaruhusu wanawake kujiweka sawa bila shida sana.

Mtazamo wa ulimwengu

Tofauti na wakazi wa Uropa, Wajapani wana maadili tofauti. Watu hawafuati umaarufu au kazi, wanajaribu kuwa karibu na maumbile. Kazi kuu ya elimu ya Kijapani ni kufundisha mtoto kufurahia uzuri wa ulimwengu huu. Watu wanaweza kustaajabia uzuri wa ua kwa saa nyingi au kutumia siku nzima kwenye bustani ya maua ya cherry. Asili imekuwa chanzo cha msukumo kwa Wajapani tangu nyakati za zamani. Wazazi huwafundisha watoto wao kumwabudu.

Watoto huenda kwenye mazingira asilia na wazazi wao kila wiki. Watu huvutiwa na uzuri wa mazingira, kula na kutumia wakati mbali na ustaarabu na Mtandao. Inatosha kukumbuka mpangilio wa bustani za Kijapani, na kila kitu kitakuwa wazi kwa mtu kuhusu Ardhi ya Jua linaloinuka. Mawe kwenye bustani hayajapangwa kulingana na mfumo fulani wa busara, hulala mahali msanii aliweka, kwani ilionekana kwake kuwa hapa jiwe lingeonekana kuwa sawa. Watu hawajaribu kuchukua faida ya kila kitu kinachowazunguka. Wanajifunza kupata uzuri kupitia kutafakari. Ustadi huu husaidia watoto, pamoja na watu wazima, kupunguza mkazo wa kiakili na kusafisha akili. Ni katika wakati wa kustaajabia mrembo ndipo mtu anaweza kuwa peke yake na yeye mwenyewe, na si chini ya macho ya milele ya wengine.

Kupoteza utambulisho

Wajapani ni maarufu kwa kujizuia na kupenda kazi. Lakini ni nini matokeo ya malezi ambayo humtia mtu msukumo wa ufahamu wa pamoja? Mtu hupoteza utu wake. Mtu hawezi kufikiria kwa kutengwa na wengine. Daima ataunga mkono maoni ya umati, kwani hataweza kuunda mawazo yake mwenyewe. Mpango huo huo utamwagika kutoka kwenye skrini za TV na kutoka kwa kinywa cha mama. Yote yanasikika kama Ulimwengu Mpya wa Jasiri wa Huxley. Watu huwa wafanyikazi bora, ambao serikali inaunda udanganyifu wa kuishi wikendi. Kila mtu ambaye hafai katika mfumo wa kawaida anajaribiwa kudharau na kuvunja maadili. Na wale watu ambao hawatii shinikizo kama hilo wanachukua nafasi za uongozi. Lakini kwa bahati mbaya, nchini Japani, asilimia ndogo sana ya watu wanaweza kufikiri kwa uhuru. Shukrani kwa mitazamo inayosikika kutoka kila mahali kila siku, na ibada isiyo na shaka ya wazee, ni vigumu kuelewa tamaa na maadili ya kweli ya mtu. Mtu mzima hana nafasi ya kutoka kwenye mduara mbaya. Mtu hawezi kubadilisha nafasi yake ya kazi akiwa na umri wa miaka 30, kwa kuwa barabara ya taasisi ya elimu imefungwa kwake, na bila elimu hawezi kuomba nafasi nyingine. Wajapani hawawezi kuacha familia pia. Talaka haijadiliwi kamwe. Ikiwa familia imechoka, basi mmoja wa washirika atadanganya mwingine. Hata ikiwa mwenzi atagundua juu ya unganisho la nusu ya pili, hawezi kufanya chochote. Kwa hiyo chaguo pekee ni kufunga macho yako kwa "shida" hizo. By the way, siasa za kutafakari zinafaa sana hapa.

Wajapani kwa muda mrefu wamegundua dosari katika mfumo, lakini haiwezekani kubadili mila za karne kwa mara moja. Aidha, elimu huzaa matunda. Licha ya ukweli kwamba ari ya Wajapani huinuka tu kwa sababu ya udanganyifu wa furaha, tasnia hufanya kazi kama saa. Watu wamejitolea kabisa kwa kazi zao na, ikiwa ni lazima, wanaishi juu yake. Japani ni moja wapo ya nchi zilizoendelea zaidi, kwani kila mtu ana wasiwasi kwa moyo na roho juu ya shughuli za biashara ambayo anafanya kazi. Mfumo kama huo wa elimu bado unafanya kazi, lakini tayari unapasuka. Wajapani wanawatazama watu wa Magharibi kwa wivu. Huko, watu binafsi wanaweza kuelezea ubinafsi wao kwa njia tofauti; Wajapani hawana mapendeleo kama haya. Hata kujieleza kwa njia ya nguo ni wazo la shaka. Unapaswa kuvaa kama watu wengine wote, vinginevyo kuna uwezekano kwamba mtu atachekwa.