2024 Mwandishi: Priscilla Miln | [email protected]. Mwisho uliobadilishwa: 2024-02-18 11:45
Kujitathmini kwa utu wa mtoto mwenyewe ni kipengele muhimu sana anapokuwa na matatizo ya kitabia au kisaikolojia. Kwa hivyo, kuna mbinu nyingi zinazolenga kuzitambua.
Madhumuni ya maombi
Kwa kweli, kuna mbinu nyingi sana za kumtathmini mtoto mwenyewe. Hadi sasa, "Mti", "Mimi ni nini", "Ngazi", "Hojaji" hutumiwa mara nyingi. Ni muhimu sana kwamba mtoto aelewe na ajitathmini kwa usahihi: unahitaji kuunda kwa usahihi wazo la yeye mwenyewe na wengine. Mbinu ya "Ngazi" ni maarufu zaidi, kwa sababu ni wazi na inaeleweka. Na ni rahisi kwa mhojiwa kuwaeleza watoto kile kinachotakiwa kutoka kwao. "Ngazi" inafaa vivyo hivyo kwa anuwai ya umri.
Maelezo na utaratibu wa mbinu ya "Ngazi"
Ili kutathmini kikundi kilichochaguliwa cha watoto (watoto wa shule, haswa watoto wa shule ya mapema), inashauriwa kuandaa karatasi zenye ngazi ya hatua 7 kwa kila mtoto. Nyenzo hii itakuwa muhimu katika mchakato wa mazungumzo ya mtu binafsi.
Sheria zinafafanuliwa kwa watoto kwa maandamano: watoto husimama kwenye ngazi kulingana na sheria fulani:
- kwenye hatua ya kati (ya 4 kutoka chini) - si watu wabaya wala wazuri;
- hatua juu (ya 5 kutoka chini) - watoto wazuri;
- hata juu (ya 6) - nzuri sana;
- juu (tarehe 7) - bora zaidi.
Na kinyume chake: kwenye hatua chini ya katikati (ya 3) - kuna watoto wabaya, hata chini (kwa 2) - mbaya sana, na kwenye hatua ya chini (1) - watoto mbaya zaidi.
Baada ya kueleza utaratibu, mazungumzo yanafanywa na watoto kutoka kwa kikundi lengwa. Swali kuu la kujistahi linasikika kama hii: "Utajiweka wapi kwa kiwango gani?"
Kwa hivyo, maswali mbalimbali huruhusu sifa pana zaidi za mtazamo wa mtoto.
Badala ya "mzuri", neno lolote linalomtambulisha mtu linaweza kutumika: werevu, hodari, jasiri, mwaminifu, mjinga, mwoga, hasira, mvivu n.k.
Mbali na kujistahi, unaweza kuuliza: "Ungependa kuwa nini? Wazazi wako watakuweka wapi? Walimu watakuweka wapi" nk.
Tafsiri ya matokeo
Jambo muhimu zaidi la utafiti huu ni uamuzi wa mtoto kujiweka kwenye safu fulani. Inachukuliwa kuwa ya kawaida wakati mtoto anajiweka kwenye hatua za juu (bora "nzuri sana", chini ya mara nyingi - kwa mawazo "bora"). Ikiwa hatua za chini zimechaguliwa (chini, mbaya zaidi), basi hii inaonyesha mtazamo usiofaa wa wewe mwenyewe, pamoja na mtazamo mbaya kuelekea.kutojiamini.
Mkengeuko huu unaweza kusababisha ugonjwa wa neva na mfadhaiko katika umri mdogo kama huu. Sababu ambazo zinaweza kuwa sharti la kuunda matokeo haya hasi, kama sheria, zinahusishwa na elimu, wakati mamlaka, ukali, ubaridi au kizuizi kinatawala. Katika familia hizo, pamoja na mapenzi ya wazazi, inaonekana kwamba mtoto anathaminiwa tu kwa tabia nzuri. Kwa kuongeza, watoto hawawezi daima kuwa na tabia nzuri, na kila hali ya migogoro husababisha kutojiamini, katika upendo wa wazazi wao wenyewe.
Hali kama hiyo hutokea katika familia ambapo wazazi hutumia muda mfupi na watoto wao: kudharau mawasiliano na mtoto husababisha matokeo sawa.
Maeneo yenye matatizo katika familia huamuliwa kwa urahisi na maswali kuhusu mahali ambapo mtoto atawekwa na wazazi, walimu au walezi. Kwa mtazamo mzuri wa mtu mwenyewe, umeimarishwa na hisia ya usalama na huduma, ni muhimu kwamba mmoja wa jamaa wa karibu kumweka mtoto kwenye hatua ya juu. Inafaa, ikiwa huyu ni mama.
Mbinu na tathmini ya vikundi tofauti vya umri
Kulingana na umri wa kikundi cha lengwa, kuna tofauti kidogo katika jinsi mtihani unavyosimamiwa. Kama sheria, hii inahusu maelezo na mwenendo, njia ya "Ngazi" kwa watoto wa shule inaweza kupanuliwa na kuongezwa, na kwa vikundi vya chekechea inaweza kuonekana zaidi.
Hii si sheria kamili, kwa sababu wanasaikolojia wa majaribio hurekebisha maswali kulingana nao.
Mbinu"Ngazi" kwa watoto wa shule ya mapema inamaanisha maelezo ya awali ya kina. Kwa uwazi zaidi, watoto wanaweza kuchukua mwanasesere na kumweka badala ya wao wenyewe katika sehemu waliyochagua.
Mbinu ya "Ngazi" kwa wanafunzi wachanga haimaanishi kuwepo kwa vinyago vya ziada. Kwenye fomu zilizopendekezwa, unaweza kuchora takwimu inayomaanisha mtoto, yaani wewe mwenyewe.
Fiche za kufanya
Kulingana na watoto waliosoma, orodha ya sifa inaweza kupanuliwa au kufupishwa.
Unapozungumza na mtoto, unapaswa kuzingatia majibu yake: jinsi anavyojibu haraka, iwe anajenga mabishano au anasitasita. Ufafanuzi kuhusu uwekaji lazima uwepo. Ikiwa hawapo, maswali ya kufafanua yanaulizwa: "Kwa nini mahali hapa?", "Je, uko hapa kila wakati?"
Kulingana na matokeo, unaweza kujua ni aina gani ya kujistahi mtoto anayo:
1) Kutojithamini kwa kiwango cha juu/chini.
Amechangiwa: mtoto mchanga bila uchanganuzi anajiweka kwenye kilele. Kwa maswali ya ziada, anaeleza kuwa mama yake anamthamini na hivyo "alisema".
Haijakadiriwa: mtoto huonyesha hatua za chini, jambo linaloashiria kupotoka kwa ukuaji.
2) Kujistahi vya kutosha huzingatiwa wakati mtoto anajiona kuwa watoto "wazuri sana" au kwa kusitasita na kubishana kwa "bora zaidi".
3) Katika kesi wakati mtoto anajiweka kwenye kiwango cha kati, hii inaweza kuonyesha kwamba hakuelewa kazi hiyo, au hana uhakika wa jibu sahihi na anapendelea kutojihatarisha kwa kujibu "hapana."kujua" maswali.
Iwapo tunazungumzia kuhusu usambazaji wa matokeo kulingana na makundi ya umri, basi hali ya kujistahi iliyoongezeka ni ya kawaida kwa wanafunzi wa shule ya awali, lakini wanafunzi wachanga wanajitambua zaidi. Na kile ambacho ni kawaida kwa vikundi vyote viwili: katika hali zinazofahamika, watoto hujitathmini vya kutosha, lakini katika hali zisizojulikana, huwa na tabia ya kukadiria uwezo wao kupita kiasi.
Ilipendekeza:
Vikundi 2 vya afya ya mtoto: inamaanisha nini? Algorithm ya kuamua vikundi vya afya kwa watoto
Unapaswa kuelewa kuwa kundi la afya ni hali ya afya ya mtoto na mwelekeo wake wa magonjwa mbalimbali, pamoja na uwepo wa magonjwa ya kuzaliwa. Watoto ambao wana matatizo madogo ya afya ni wa kundi la 2 la afya
Jinsi ya kumlea msichana katika umri tofauti: vidokezo na mbinu kwa wazazi
Wazazi wengi wanashangaa jinsi ya kulea msichana vizuri, kufichua talanta na matarajio yake yote; inawezekana kuilinda kutokana na ushawishi mbaya wa mazingira; Je, inawezekana kusaidia kujitambua kwa mtoto. Watu wazima mara nyingi hujikuta katika hali ya kuchagua "uovu mdogo", lakini hii ndio jinsi hali inavyoonekana kutoka kwa mtazamo wao. Jinsi ya kulea msichana, kila mzazi anaamua kwa njia yake mwenyewe, lakini kuna mifumo na sheria za jumla ambazo ni muhimu kujua na kuzizingatia katika mkakati wako wa ufundishaji
Vichezeo vya kufundishia kwa watoto wenye umri wa miaka 4-5: wajenzi, seti za michezo ya hadithi, vifaa vya kuchezea vya muziki
Wingi wa bidhaa, ikijumuisha katika maduka ya bidhaa za watoto, wakati mwingine kero. Kila kitu karibu ni mkali sana, kinajaribu! Lakini huwezi kununua duka zima, kwa mtoto unataka kuchagua kitu muhimu sana: cha kufurahisha na muhimu. Vigezo hivi vyote hukutana na vifaa vya kuchezea vya watoto wa miaka 4-5
Wanafunzi wa Chekechea: Vidokezo vya Maandishi kwa Vikundi Tofauti
Wanafunzi katika shule za chekechea hufanyika mara kwa mara. Wanaweza kuunganishwa na likizo zinazokubaliwa kwa ujumla (Mwaka Mpya, Siku ya Mama), pamoja na matukio mengine muhimu (mwanzo wa vuli, mwisho wa shule ya chekechea). Watoto wanapenda likizo sana, wafurahie kwa dhati. Ni muhimu kuishi kulingana na matarajio yao. Sio jukumu la mwisho linalochezwa na script iliyoandikwa vizuri kwa matinee katika shule ya chekechea
Viti vya gari vya watoto wachanga vimegawanywa katika vikundi na viwango vipi
Viti vya gari kwa watoto wachanga huitwa "viti vya gari". Kitu hiki kisichoweza kubadilishwa lazima kinunuliwe hata kabla ya kuzaliwa kwa mtoto wako. Katika kesi hii, uwepo wa gari haujalishi. Kwa hali yoyote, itabidi utumie gari, iwe ni teksi au gari la marafiki. Safari ya kwanza kwa gari ni kwa mtoto katika wiki ya kwanza ya maisha yake, kwani ilitokea kwamba wewe na mtoto wako mtachukuliwa nyumbani kutoka hospitali ya uzazi kwenye aina hii ya usafiri
