Jinsi ya kumlea msichana katika umri tofauti: vidokezo na mbinu kwa wazazi

2024 Mwandishi: Priscilla Miln | [email protected]. Mwisho uliobadilishwa: 2024-02-18 11:45

Methali ya Kirusi inasema: "Mfundishe mtoto akiwa amelala kwenye benchi." Msemo huo ni wa zamani kabisa, lakini vipi kuhusu kulea watoto katika ulimwengu wa kisasa? Je, ualimu unakanusha hekima hii ya watu au unaithibitisha, na je, kuna tofauti za kijinsia katika malezi na elimu ya watoto? Maoni tofauti yanatolewa - kutoka kwa elimu tofauti ya jinsia zote hadi kuunda hali za Spartan.

Wazazi wengi hujiuliza:

• jinsi ya kumlea msichana ipasavyo, akifichua vipaji na matarajio yake yote;
• je inawezekana kumlinda dhidi ya athari zisizohitajika za mazingira;
• je inawezekana kusaidia kujitambua kwa mtoto.

Watu wazima mara nyingi hujikuta katika hali ya kuchagua "uovu mdogo", lakini hivi ndivyo hali inavyoonekana kutoka kwa maoni yao. Jinsi ya kumlea msichana, kila mzazi anaamua kwa njia yake mwenyewe, lakinikuna mifumo na sheria za jumla ambazo ni vyema kuzijua na kuzizingatia katika mkakati wako wa ufundishaji.

Tofauti za kulea wavulana na wasichana

Katika nadharia ya kisasa ya saikolojia (ya kigeni na ya ndani) kuna maoni mengi yanayokinzana kuhusu jinsi ya kuelimisha msichana na mvulana. Kama mazoezi ya madaktari wa magonjwa ya akili na wanasaikolojia ya watoto yanavyoonyesha, "ilikuwa laini kwenye karatasi, lakini walisahau kuhusu mifereji ya maji."

Ili kuvutia umakini wa wanawake walioachiliwa kwa tofauti za kikaboni kati ya jinsia (kuchukua angalau kazi ya hypothalamus sawa), kila aina ya nadharia za malezi ya wawakilishi halisi wa jinsia zote mbili zilitengenezwa, ambazo. imeagizwa jinsi ya kulea vizuri msichana na mvulana. Ikumbukwe kwamba sababu za tofauti za kimsingi wakati mwingine zilikuwa zisizotarajiwa zaidi, badala ya kupingana, na ni bora kutotaja asili ya kisayansi ya mbinu kama hiyo kwa kiasi.

Elimu na elimu ya wawakilishi wa jinsia tofauti katika historia ya wanadamu daima imekuwa ikifanywa kwa kuzingatia sifa za kisaikolojia na kisaikolojia za kizazi kipya. Ushahidi wa hili unaweza kupatikana katika hati za enzi tofauti, fasihi, kazi za sanaa.

Uchambuzi wa kihistoria utafichua kundi la sifa ambazo nyakati zote mababu walitaka kuziona kwa warithi wao. Kwa wanaume, huu ni uvumilivu, afya njema, hekima, akili, elimu, uwajibikaji, kutunza familia na familia zao. Katika nyakati za vita vya muda mrefu, wapiganaji wazuri walithaminiwa kwanza kabisa. Kwa wanawake, hii ni upole, adabu, fadhili, kisasa, elimu, uwezo wa kutunza wengine,kuunda hali ya joto na ya joto ndani ya nyumba. Pamoja na maendeleo ya teknolojia, viwango vya maisha vya watu na seti ya sifa za utu zinazohitajika za mtu wa kisasa zimebadilika.

Msichana aliyelelewa vyema na wazazi wake huchanganya sifa za mlinzi wa makaa, mtaalamu katika nyanja yoyote ya shughuli na nafasi hai ya maisha. Je, matokeo ya jitihada za wazazi hutegemea mambo gani? Baada ya yote, watu wazima huwa hawawezi kupata matokeo yaliyopangwa kila wakati.

Nani analea msichana

Kinyume na maoni kwamba katika vipindi tofauti vya maisha ya mtoto, mama na baba huchukua zamu kulea mtoto, mazoezi yanathibitisha ushiriki wa pamoja wa wazazi wote wawili (pamoja na watu wazima wa karibu zaidi) katika mchakato mzima wa ukuaji. juu. Lete vitendo tu, sio maneno. Ni muhimu hasa kwa watu wazima wote kuepuka udanganyifu na utata katika tafsiri ya kauli mbele ya watoto. Wanahisi katika kiwango cha chini cha fahamu udanganyifu na uwili, na kutenda katika hali kama hizi kulingana na hitimisho lililotolewa.

Jibu la swali la jinsi ya kumlea mtoto wa kike ni rahisi. Ikiwa wazazi wanataka kumuona mtoto akiwa nadhifu, mchangamfu na mwepesi, unapaswa kuweka mfano kama huo ili ujifuate mwenyewe. Ikiwa unataka kusitawisha mtazamo wa heshima kwa wanaume, mama lazima kila siku "atangaze" hisia kama hizo kwa baba. Ikiwa kifungu "Lazima …" kinasikika na orodha ya fadhila, lakini katika maisha halisi msichana haoni sifa hizi kwa watu wazima wa karibu, basi matokeo ya malezi kama haya yatakuwa ya kushangaza kila wakati - psyche ya kilema ya mtoto na.mishipa ya wazazi iliyoharibika.

Kuna maoni kwamba watoto ni kioo cha familia. Kwa kweli, katika kipindi cha mwanzo cha ukuaji wa mtoto, kuiga kunashinda. Mtoto hurudia na kunakili sauti, miondoko, sura za usoni za watu, sauti ya mazungumzo ya watu wazima muhimu.

Ikiwa familia inaishi kando na jamaa wa karibu, basi wazazi na watu wanaomtunza mtoto huwa mifano ya kuigwa. Jinsi ya kumlea mtoto wa kike ikiwa hajahudhuria shule ya chekechea? Katika kesi hii, mtu haipaswi kupoteza mtazamo wa sehemu muhimu ya ukuaji wa usawa wa mtoto kama mawasiliano na marafiki.

Ikiwa watoto wa hadi miaka 2-3 wanacheza karibu na kila mmoja, basi katika siku zijazo, wanahisi hitaji la mawasiliano, wanaanza kucheza pamoja. Mchakato wa mwingiliano hauboresha mara moja, kwani watoto hujifunza kwa njia tofauti kufuata sheria zilizowekwa, mtazamo wa huruma na heshima wa mwenzi, na kwa uhuru kusuluhisha hali za migogoro zinazoibuka. Mchezo wa pamoja ni aina ya "jikoni" ambapo jaribio hufanywa na aina za tabia za mtoto wa shule ya mapema ambazo huzingatiwa kila siku kwa wazazi na mazingira ya karibu. Kuna "kusaga" na marekebisho ya mifano ya tabia ya wazazi kwa hali ya maisha na maendeleo ya taratibu ya mstari wao wa utekelezaji.

Hatua za malezi

Uwezekano wa malezi ya uwezo na ujuzi fulani unategemea moja kwa moja ukuaji wa mwili wa mtoto kwa ujumla na mifumo mahususi (musculoskeletal, auditory, visual, n.k.) haswa. Kwa ujumla kuna hatua zinazotambulika na kuthibitishwa kisayansi za maendeleomtu. Wataalamu wengine huzingatia uainishaji wa mwandishi (D. B. Elkonin, J. Korchak, A. V. Zaporozhets, J. Piaget, L. S. Vygotsky, E. Erickson), kwa kuzingatia ambayo jumla hujengwa.

Kutoka kuzaliwa hadi ujana, mtoto hupitia hatua zifuatazo za ukuaji:

1. Watoto wote walio chini ya siku kumi huchukuliwa kuwa wachanga.
2. Ukuaji wa mtoto katika mwaka wa kwanza wa maisha hujulikana kama utoto.
3. Maisha ya mtoto baada ya mwaka hadi miaka mitatu ni utoto wa mapema.
4. Miaka mitatu hadi sita/saba ni shule ya awali.
5. Umri wa shule ya msingi huambatana na kufuzu kwa shule ya msingi (darasa 1-4) na huchukua miaka sita hadi kumi.
6. Hatua inayofuata - ujana - huchukua kipindi cha miaka kumi hadi kumi na minne.
7. Ujana wa mapema huanza katika umri wa miaka 14 na hudumu hadi karibu miaka kumi na saba.

Jinsi ya kuelimisha msichana, kujua sifa za umri za malezi ya utu? Inapaswa kukumbukwa daima kwamba mtoto aliyekua kwa usawa sio mtoto mwenye kunyimwa utoto kwa ajili ya "kupata mtoto wa shule ya mapema katika utoto wa mapema." Maendeleo ya kimakusudi katika hatua za maendeleo huathiri watu wazima na watoto.

Kila umri una shughuli kuu - inayomsaidia mtoto kukua katika kipindi hiki mahususi. Ikiwa hautacheza na mtoto wa shule ya mapema, lakini kumfundisha kwa kutumia njia za shule, basi kutakuwa na chuki kwa aina hii ya shughuli, kutotaka kuona mwalimu na kuhudhuria shule ya chekechea, na pia ukiukaji wa muundo wa utu wa mtoto wa shule ya mapema.. Kwa hiyo, bila kujali jinsi ganiNilitaka "kufundisha" mtoto wa miaka mitatu kwa msaada wa masomo, psyche ya mtoto ni nyeti kwa mchezo, na unapaswa kutumia fursa zote za maendeleo ya aina hii ya shughuli.

Aina, wingi wa picha, hisia dhabiti za kihisia kwamba michezo hujazwa na usaidizi wa kukuza utambuzi, kufikiri, mawazo na kumbukumbu.

Jukumu la mtu mzima katika kuamua jinsi ya kumlea msichana linabadilika kila wakati: ikiwa katika kipindi cha neonatal mzazi anakidhi mahitaji ya kisaikolojia ya mtoto, basi, kuanzia utotoni, tayari anajaribu jukumu la mtoto. mfano wa kuigwa katika udhihirisho wa mhemko, udhihirisho wa usemi wa kitaifa. Katika kipindi cha umri wa mapema na shule ya mapema, wawakilishi wa kizazi kongwe huwa mfano katika utumiaji wa vitu vya nafasi inayozunguka (jikoni, sebuleni, kwenye karakana, nk), na vile vile katika " utangazaji" wa kanuni za kijamii za tabia na usemi, maarifa.

Katika siku zijazo, mtu mzima anazingatiwa na mtoto kama kielelezo cha kanuni na sheria zinazostahili kufanya kazi yoyote, nk. Kwa hivyo, haijalishi ni nani anayemlea, swali kuu ni jinsi gani, na nini kibinafsi. mfano. Msichana aliyelelewa na bibi yake, ambaye siku zijazo za mjukuu wake sio maneno tupu, ana nafasi sawa za kufanikiwa kama watoto wengine. Malezi ya busara ya watoto siku zote ndio mwanzo wa kujielimisha kwa mtu mzima yeyote (kwa kufundisha - tunajifunza).

Mtoto mchanga na mchanga

Mwaka wa kwanza wa maisha ya mtoto ndio unaowajibika zaidi kwa wazazi, kwani ni hatua ya kubadilika kwa mtoto.kwa nafasi inayozunguka na maendeleo yake ya taratibu (harakati kwa miguu yote minne, miguu). Jinsi ya kumlea msichana kwa mwaka na nini cha kutafuta? Ikiwa tutakumbuka kwamba tofauti za kijinsia kwa mtoto huanza kuchukua jukumu fulani tu kutoka umri wa miaka mitatu, basi tofauti ya mbali katika malezi ya watoto wa jinsia zote kwa wakati huu inakuwa dhahiri.

Kwanza kabisa, uangalizi wa karibu hulipwa kwa malezi na ukuzaji wa mtazamo (kusikia, kuona, harufu, kinesthetics), mfumo wa musculoskeletal (malezi sahihi ya mifupa, uhamaji wa kutosha wa mtoto), kinga. Wazazi wengi hufanya kosa kubwa zaidi katika kumlea mtoto hadi umri wa miaka miwili, kuhamisha mkao wa haki wa mtoto hadi tarehe ya awali (kwa msaada wa mtembezi). Katika baadhi ya familia, utaratibu huu hurudiwa kutoka kizazi hadi kizazi na hausababishi mshangao wowote.

Kwa kweli kuruka hatua ya kutambaa amilifu, ambayo imejaa matokeo:

• ukiukaji wa mkao katika shule ya awali, shule au umri mwingine (yote inategemea ukuaji wa misuli);
• kuharibika kwa uratibu wa mienendo kutokana na mafunzo duni ya utotoni;
• shida na ukuzaji wa nafasi ya pande tatu, ambayo huathiri shughuli za mwili katika shule ya msingi, ukuzaji wa masomo kama vile hisabati, lugha, kuchora;
• msisimko wa kutosha wa sikio la ndani kutoka mwezi 1 hadi miaka 3 (unaosababishwa na mabadiliko ya mara kwa mara katika nafasi ya mwili: uongo - kukaa - kusimama, nk), ambayo huathiri maendeleo ya tahadhari, mtazamo, kumbukumbu na kufikiri.

Walkers ilivumbuliwa kamachombo cha kukabiliana na watoto walio na ugonjwa wa kupooza kwa ubongo, na ni kinyume chake kwa mtoto mwenye afya. Haijalishi ni watu wazima kiasi gani wangependa kuona msichana wao akikimbia kwa miguu yake, na si kwa miguu minne, haiwezekani kabisa kuhamisha shughuli hii hadi tarehe ya awali.

"Ununuzi" muhimu wa mtoto wa mwaka mmoja ni silabi za kuongea na maneno ya kwanza, kuonekana kwa meno ya kwanza, ambayo husababisha usumbufu mwingi sio tu kwa mtoto, kumwachisha mtoto kutoka kwa diapers (pamoja na). tabia ya ustadi, utaratibu hauna uchungu, ingawa wazazi wengine hawawezi kukabiliana nao na kufikia umri wa miaka mitatu).

Orodha kamili ya ujuzi itachukua kurasa kadhaa, lakini umuhimu wa udhihirisho wa kila moja yao katika muda wa kawaida hauwezi kupingwa. Ili usipoteze kitu chochote, shajara za ukuaji wa mtoto huundwa kwa vipindi tofauti vya umri. Matumizi yao husaidia wazazi katika malezi ya utu uliokua kwa usawa wa mtoto, na wakati mwingine hata huwa sababu ya kugundua magonjwa makubwa. Hazipaswi kupuuzwa.

Utotoni

Katika kipindi cha mwaka mmoja hadi mitatu, watoto huchunguza kikamilifu nafasi inayowazunguka kutokana na uhamaji wao. Shughuli ya ujanja polepole inabadilishwa na mchezo wa kuigiza. Kuzingatia taratibu za usafi, huduma ya kibinafsi, mtazamo wa makini kwa vitu kuendeleza katika umri huu. Shughuli kama hizi hutoa uhuru zaidi kwa mtoto katika siku zijazo na zinaendelea kwa wasichana na wavulana.

Maoni kwamba msichana anapaswa kulelewa kama mwanamke karibu kutokakuzaliwa yenyewe ni makosa. Kuzingatia kanuni hii katika kuinua makombo, unaweza kufanya madhara zaidi kuliko mema. Mtoto atafikiri juu ya jinsia yake tu baada ya mwanzo wa ufahamu wa "I" wake. Na kipindi hiki huanza katika miaka 3-4. Jinsi ya kulea msichana wa miaka 3, kwa kuzingatia sifa za ukuaji zinazohusiana na umri?

Kuna baadhi ya sheria za jumla:

1. Utoto una sifa ya kuiga kikamilifu. Matendo yote ya wazazi yanakiliwa: kazi za nyumbani, gait, hotuba ya kihisia, nk Kwa hiyo, ni wakati wa kuanzisha msichana kwa kazi za nyumbani. Anaweza kumsaidia mama yake au kufanya mambo peke yake. Bila shaka, ujuzi wa magari ya mtoto mwenye umri wa miaka mitatu haujaendelezwa kwa njia sawa na mama, hivyo lengo kuu la shughuli za mtoto ni kusimamia mlolongo wa hatua. Kwa mfano, chukua maji kwenye chombo, loweka kitambaa na uivue vizuri, kisha osha sakafu au uifuta vumbi kwenye rafu, mimina maji baada ya kusafisha, weka leso ili ikauke, nk.
2. Watu wazima wanapaswa kuzungumza na watoto kuhusu mada zinazowavutia. Kufikia umri wa miaka mitatu, wavulana wote hugeuka kuwa "kwanini" - hii ni kipindi cha matunda zaidi cha kujifunza juu ya ulimwengu. Kwa mfano wa kibinafsi, wazazi hufundisha watoto kupata habari muhimu, wafundishe kuangalia uaminifu wake (ikiwa wakati huu sio muhimu kwa watu wazima, watoto pia wataikosa). Kwa kutumia mfano wa mama na baba, watoto hujifunza kujenga kauli juu ya mada fulani. Katika kipindi hiki, ni muhimu sana kupata majibu kwa uvumilivu pamoja na mtoto kwa maswali yote yanayompendeza. Kiu ya maarifa, iliyokatishwa kwa wakati wake katika hilikipindi, kitazaliwa upya katika maslahi ya utambuzi katika hatua zinazofuata za ukuaji, na bila hiyo, ujifunzaji wa mtoto hubadilika na kuwa "kufundisha".
3. Kinachojulikana kama "mgogoro wa miaka mitatu" kinahusishwa na uundaji wa "I-image". Jina la kisayansi bado lingekuwa "kipindi cha mpito katika umri wa miaka mitatu." Kiini chake kiko katika kutathmini upya umuhimu wa kijamii wa mtu. Kwa hivyo, kadiri kipindi cha zamani cha maisha kilivyo na usawa na utulivu zaidi, ndivyo inavyoonekana zaidi (bila hila na hasira) urekebishaji wa mtazamo wa kibinafsi utafanyika. Fursa kama hiyo inaonekana tu wakati mahitaji ya mtoto hayana utata kwa upande wa watu wazima wote. Ikiwa wazazi watacheza jukumu la "polisi mbaya na mzuri", hasira za watoto na tamaa za kuwadanganya watu wazima zitakuwa za kawaida.
4. Adabu, wema wa mtoto hulelewa tu na mfano wa kibinafsi wa kizazi kikuu. Ikumbukwe kuwa uchoyo ni mali ya asili ya mwanadamu. Uwezo wa kushiriki na wengine, huruma, pamoja na matumizi ya maneno "asante", "tafadhali", "pole" huwekwa katika umri wa miaka 2-3 kwa msaada wa mazoezi ya kila siku ya unobtrusive. Kwa kawaida, ikiwa mama na baba wanawasiliana kwa ishara zinazoelekeza, mtoto atafanya vivyo hivyo.
5. Watoto wachanga hukuzwa kupitia harakati zilizopangwa na kucheza. Hii inapaswa kukumbukwa katika hali zote.

Katika hatua inayofuata ya malezi ya utu wa mtoto, mgawanyiko katika michezo kwa wavulana, kwa wasichana na michezo ya jumla hutokea.

Wanafunzi wa shule ya awali

Kipindi cha maisha ya watoto kuanzia miaka 4 hadi 6 ni tajiriuvumbuzi na maendeleo ya shughuli mpya. Jinsi ya kulea msichana wa miaka 4? Zaidi ya hapo awali, hali ya joto na uhuru wa mtoto huanza kudhihirika.

Ni muhimu sana kumsaidia mtoto kuelekeza shughuli zake "katika njia ya amani", kuepuka kashfa, hila za umma na hasira. Uchochezi kutoka kwa upande wa mtoto hupatikana hata kwa wazazi wenye usawa zaidi, kwa kuwa "mtihani wa kalamu" unafanywa katika mazingira salama.

Kwa mfano, baada ya kuona tabia ya kutosha ya wenzao katika shule ya chekechea (na jinsi faraja "inanunuliwa"), msichana anarudia hila hii nyumbani kwa mama yake (hujitupa sakafuni, kupiga kelele na kugonga na. miguu na mikono yake). Kwa kuwa "tamasha" ilianza asubuhi, mzazi alihitaji hatua za dharura kuizuia - mama (utulivu, usawa, fadhili na upendo) hufanya vivyo hivyo, ambayo husababisha mshangao mkubwa kwa mtoto. Kisha mwanamke huyo alielezea kwamba yeye, pia, anaweza kuishi kwa njia hii, lakini hakufanya, na jibu la swali "Kwa nini?" familia hupata kwenye majadiliano tayari kwenye njia ya chekechea. Msichana hatajaribu kufanya hivyo tena.

Kipindi cha mpito cha umri wa miaka mitatu kinaweza tu kuisha kwa usalama ikiwa mtoto ataheshimiwa na watu wazima na kufundishwa kujitegemea katika nyanja zote za maisha.

Jinsi ya kulea msichana wa miaka 5? Huu ni wakati wa mpito kutoka "kwa nini" hadi "waotaji", na hivyo baadhi ya vipengele vya tabia. Dhihirisho hasi ni pamoja na uwongo, shauku nyingi kwa ndoto. Majaribio madogo hujaribu njia zote za kushawishi watu wazima, ikiwa bado haijaanzishwaushirikiano. Katika majaribio ya kwanza ya udanganyifu, unapaswa kumsimamisha mtoto kwa utulivu na kuelezea matokeo. Ikiwa udanganyifu unarudiwa, basi "upya" wa uhusiano unapaswa kufanywa. Labda mtoto wa shule ya awali hajaridhika na nafasi ya chini na mtazamo mkali wa wazazi kwake.

Kanuni kuu ni ushirikiano katika kutatua suala la jinsi ya kulea msichana wa miaka 5. Huyu ni mwanachama sawa wa familia na matamanio na mahitaji yao wenyewe. Katika kipindi cha shule ya mapema, nafasi ya kijamii ya mtoto huundwa: mawasiliano na wenzao, watu wazima, jamaa na wageni. Mtoto "anajaribu" majukumu tofauti ya kijamii (kupitia kucheza).

Jinsi ya kumlea msichana wa miaka 6 katika maandalizi ya kwenda shule? Inakuja kipindi kingine cha mpito, ambacho kinaweza kudumu kutoka miaka 6 hadi 7-8. Katika hatua hii, kuna ujuzi wa kazi wa vipengele vya shughuli kama vile kujifunza: wakati wa mkusanyiko wa tahadhari, kiasi cha kumbukumbu huongezeka. Mchakato wa kufikiri unasogea hatua kwa hatua kutoka umbo-lengo-dhamiri hadi ule wa kimantiki wa kufikirika.

Msichana, zaidi ya hapo awali, anahitaji usaidizi na usaidizi wa wazazi wake. Tayari anaweza kufanya kazi za nyumbani, kuweka mwonekano wake safi, anajitegemea kabisa katika huduma ya kibinafsi, husaidia jamaa wakubwa na wachanga, na anaonyesha sifa za uongozi. Watoto wengi tayari wanajua kusoma, kugundua ulimwengu wa hadithi za hadithi, hadithi za ucheshi na mashairi. Katika kipindi hiki, udhibiti laini wa wazazi ni muhimu sana, kwani kujidhibiti bado kunaundwa kwa kiwango cha wastani.

Juniorwanafunzi

Kwa kuandikishwa kwa daraja la kwanza, shughuli ya kujifunza inadhibitiwa na kukabidhiwa, ambayo baadaye huchukua nafasi ya mchezo. Jinsi ya kulea msichana wa miaka 7 katika suala la kukabiliana na shule? Ili kupata vizuri katika timu mpya, ili kuonyesha upande wako bora, kufikia matokeo mazuri katika darasani, unahitaji nishati nyingi, akili ya haraka, nia ya kuwajibika kwa matendo yako na, bila shaka, afya njema. Wazazi hucheza jukumu la mshauri, msaidizi, mtawala, chanzo cha habari. Hata hivyo, "mitende" katika ukweli wa ujuzi mpya huenda kwa mwalimu wa darasa - hii lazima izingatiwe na si kujaribu kudhoofisha mamlaka ya mwalimu wa darasa. Jinsi ya kulea msichana wa miaka 7?

1. Kufundisha nidhamu na kufuata utaratibu wa kila siku ndio sharti kuu la maendeleo ya mafunzo.
2. Himiza maendeleo ya mwanafunzi kwa kutoa usaidizi wa kihisia.
3. Ikiwa adhabu inahitajika, lazima itimizwe. Lakini! Kama inavyoonyesha mazoezi, ufanisi zaidi sio kona, sio ukanda, sio udhalilishaji wa maneno, lakini tafakari ya utulivu ya mtoto juu ya matendo yake peke yake, akiwa ameketi kwenye kiti kwenye chumba. Baada ya hayo, inafaa kuhakikisha kuwa mtoto anaelewa sababu ya kizuizi cha nafasi na anatoa hitimisho. Hili lisipofanyika, usaidizi wa uchambuzi na ubashiri wa mtu mzima unahitajika.
4. Wakati wa kufanya kazi za nyumbani, haswa wakati wa kulea msichana wa miaka 7, utumiaji wa teknolojia za kuokoa afya zinahitajika, ambazo zinategemea mgawanyo mzuri wa wakati wa kufanya kazi na kupumzika, gari na shughuli za kiakili. pamoja na michezo ya kubahatishambinu.

Kufikia daraja la tatu, wanafunzi wataweza kusimamia vyema shughuli za elimu.

Jinsi ya kulea msichana wa miaka 9:

1. Masharti ya kufuata utaratibu wa kila siku yatasalia hadi mwisho wa mafunzo, lakini mafanikio ya mtoto yanategemea sana mgawanyo wa busara wa wakati wa kusoma na kupumzika. Hili halipaswi kupuuzwa.
2. Mamlaka ya mwalimu huongezewa na wanafunzi wenzake wenye mamlaka, na hali hii inapaswa kuzingatiwa na wazazi. Mahusiano na wenzao huanza kuchukua nafasi kubwa katika maisha ya mtoto.
3. Katika kipindi hiki, madarasa katika miduara, sehemu, kozi za ziada, n.k. ndiyo yenye matokeo mazuri. Lakini kila kitu kinapaswa kuwa katika kiasi, hupaswi kupakia mwanafunzi mdogo zaidi.

Kuna tofauti chache muhimu katika swali la jinsi ya kulea msichana kwa miaka 10. Katika kipindi hiki, kuna mpito kwa hatua ya kati ya elimu, na watu wazima wanapaswa kuhifadhi juu ya uvumilivu na unyeti. Kwa kuongeza, mamlaka ya mwalimu huacha kuwa bila shaka, na jukumu la marafiki na wanafunzi wa darasa huongezeka. Wazazi, wakifikiria jinsi ya kulea wasichana wa miaka 10, mara nyingi huenda kwa kupita kiasi na kutafuta kuwakataza iwezekanavyo. Shughuli kama hiyo ya watu wazima husababisha mwisho wa kufa. Ndiyo, wasichana wanakuwa huru zaidi kuliko hapo awali, wakijaribu vipodozi, wakijaribu kusisitiza uke wao. Lakini mbinu za makatazo, amri na maadili zinaweza tu kuharibu mishipa ya pande zote mbili. Heshima na ushirikiano pekee ndio unaweza kuanzisha maelewano katika mahusiano ya familia.

Vijana

Jinsi ya kulea msichana? Labda kipindi kigumu zaidi cha mpito, kwa sababu ya mabadiliko ya haraka ya kisaikolojia ambayo watoto wa shule hawazoea mara moja. Wasichana hutafuta mtindo wao katika kila kitu: nguo, tabia, hairstyle, babies. Mama na baba sasa wanafanya kazi kama washauri, ambao maoni yao yanaulizwa, lakini fanya kwa njia yao wenyewe.

Tatizo kuu la kijana ni mwonekano. Wazazi wanaweza kuchangia utatuzi salama na wa haraka wa maswala yanayohusiana na kuonekana kwa mwanafunzi. Hii lazima ifanyike kwa upendo na huruma. Hii ndiyo njia pekee ya kupunguza tabia ya caustic ya kijana. Inahitajika kuelimisha msichana mchanga kama mlezi wa familia, kushiriki naye maarifa na ustadi wake, kujadili mifumo ya mwingiliano kati ya ulimwengu mkubwa na mdogo. Hili linaweza kuinua mamlaka yako machoni pake na kuimarisha ushirikiano.

Je, vidokezo vyote vya uzazi vinafaa kwa mtoto fulani

Kila mtu ni mtu binafsi kama theluji. Watu wazima wanaweza tu kutamani uvumilivu, usikivu, heshima kwa watoto wao, uvumilivu katika kufikia malengo yao. Kwa hakika, huwezi kuhamisha bila kufikiri uzoefu wa kulea watoto wa mtu mwingine kwa mtoto wako. Kwa hiyo, kwa kuzingatia vipindi vyote vya mpito na sifa za ukuaji wa watoto, unaweza kujenga mstari wako wa tabia na elimu.

Hitimisho

Ikiwa, hata hivyo, shida zinatokea katika uhusiano na mtoto, inafaa kuzingatia ushauri wa mwanasaikolojia juu ya jinsi ya kumlea msichana. Kawaida shida iko katika kutoelewana, ambayo hurekebishwa tu ikiwa pande zote mbili zina nia. Mafundisho ya wanadamu ni mafupi, lakini maarifa ni marefu. Hata hivyo, ni hii haswa inayokuruhusu kujijua vizuri zaidi kupitia mawasiliano na wengine.