Ukuzaji wa hotuba katika kikundi cha maandalizi. Muhtasari wa somo juu ya ukuzaji wa hotuba katika kikundi cha maandalizi

2024 Mwandishi: Priscilla Miln | [email protected]. Mwisho uliobadilishwa: 2024-02-18 11:44

Ukuzaji wa hotuba katika kikundi cha maandalizi cha shule ya chekechea ni moja wapo ya maeneo muhimu katika kufundisha watoto wa shule ya mapema. Ni mchakato huu ambao timu ya walimu hulipa kipaumbele sana, wakati wa madarasa na katika shughuli za kila siku katika kipindi chote cha kukaa kwa mtoto katika taasisi. Ukuzaji wa uwezo wa kuwasiliana, kuelezea mawazo ya mtu ni msingi wa kupata mafanikio zaidi ya maarifa na ujuzi kwa watoto. Nakala hii inazungumza juu ya shirika la mazingira ya hotuba kwa wanafunzi wa darasa la kwanza ndani ya kuta za chekechea. Mbinu mbalimbali za kukuza ustadi wa kuzungumza na mawasiliano zimeelezwa hapa. Taarifa iliyotolewa katika makala itakuwa kidokezo kizuri si tu kwa walimu wa shule ya mapema, bali pia kwa wazazi.

Kazi kuu za mwelekeo wa ukuzaji wa hotuba katika shule ya chekechea

Sehemu ya mpango wa malezi na elimu ya watoto wa shule ya mapema "Ukuzaji wa hotuba" katikakikundi cha maandalizi kinajumuisha malengo yafuatayo:

• uundaji wa msamiati tajiri na amilifu kwa mtoto;
• maendeleo ya mazingira ya usemi yanayozunguka mtoto wa shule ya awali;
• kuza utamaduni wa mawasiliano;
• uundaji wa usemi thabiti;
• kuboresha uwezo wa kutamka sauti na maneno kwa usahihi.

Jinsi ya kufikia ukuzaji wa ujuzi wote hapo juu kwa mtoto wa miaka sita, tutajifunza kutokana na taarifa zaidi.

Mbinu za kuchagiza ukuzaji wa usemi wa wanafunzi wa darasa la kwanza wa baadaye

Kazi ya walimu na wazazi wa mtoto wa miaka sita si tu kumfundisha kuzungumza, bali pia kumpa maendeleo ya kina. Njia za kukuza hotuba ya watoto wa shule ya mapema, iliyowasilishwa hapa chini, itasaidia kutimiza vidokezo hivi. Zinajumuisha:

1. Ungana na marafiki na watu wazima.
2. Kupata mtoto katika mazingira ya lugha ya kitamaduni.
3. Kufundisha lugha ya mama darasani.
4. Kupitia kazi za kubuni na sanaa katika lugha yako asili.

Njia zinazotumika kukuza ustadi wa hotuba wa watoto

Mtoto mwenye umri wa miaka 6-7 bado anapenda kucheza. Kwa hiyo, ili mchakato wa kupata ujuzi kutoka kwake ufanikiwe, lazima uwasilishwe kwa fomu ya kuvutia. Ni nini kinachoweza kumvutia mtoto? Mbinu ya kukuza hotuba ya watoto wa shule ya mapema ni pamoja na mbinu za kupendeza za kuwasilisha habari na kupata matokeo ya kujifunza yenye mafanikio:

1. Visualmbinu:

• uangalizi wakati wa matembezi na matembezi;
• kuzingatia kitu kimoja, picha ya mpangilio au picha;
• maelezo ya maneno ya vinyago na picha;
• kurejelea kulingana na picha ya njama, ukanda wa filamu, kulingana na kundi la vitu.

2. Mbinu za maneno:

• kusoma na kusimulia tena tamthiliya;
• kusema kwa kutumia na bila nyenzo za kuona;
• kujifunza mashairi na vifungu vidogo vya nathari kwa moyo;
• kujumlisha mazungumzo juu ya maana ya ngano, hadithi;
• kutunga hadithi kutoka kwa kikundi cha picha.

3. Fanya mazoezi:

• michezo ya didactic ya ukuzaji wa usemi wa watoto wa shule ya mapema;
• Jukwaa;
• michezo ya kuigiza;
• masomo ya plastiki yenye maoni;
• michezo ya densi ya duru.

Jinsi ya kufikia athari inayotaka katika mazoezi katika ukuzaji wa hotuba ya watoto wa shule ya mapema wa miaka sita itajadiliwa katika sehemu inayofuata ya kifungu hicho. Maelezo ya mazoezi na michezo hapa chini yatasaidia wazazi na walezi kufikia matokeo bora katika mwelekeo huu.

Fanya kazi kwenye matamshi ya sauti

Madarasa ya ukuzaji wa usemi na watoto wa umri wa shule ya mapema ni pamoja na mazoezi ya kutofautisha vikundi fulani vya sauti: vya sauti na viziwi, kuzomewa na kupiga miluzi, ngumu na laini. Hii hapa baadhi ya mifano ya michezo kama hii.

1. "Rudia". Mtoto hutolewa kurudia maneno sawa katika matamshi baada ya mtu mzima: poppy-bak-so, ladies-house-smoke, nk Madhumuni ya kazi hii ni kumfanya mtoto kutamka kwa uwazi sauti, na hivyo kuhakikisha kwamba anazitofautisha na kuzisikia., kuna tofauti gani.
2. "Inafanana au la." Kutoka kwa kikundi cha maneno, mtoto wa shule ya mapema lazima atoe moja ambayo ni tofauti sana kwa sauti kutoka kwa wengine wote. Mifano: "mak-bak-tak-ram", "lemon-bud-catfish-wagon", n.k.
3. "Chukua sauti". Madhumuni ya zoezi hilo ni kumfundisha mtoto kusikia vokali au konsonanti aliyopewa na kuitofautisha na mtiririko. Utawala wa mchezo: piga mikono yako unaposikia "A". Mfano wa mtiririko wa sauti: W-A-M-R-A-L-O-T-A-B-F-S-A-A-O-K n.k.
4. "Tafuta picha kwa sauti ya kwanza". Mtoto hupewa kadi kadhaa na picha ya vitu. Mtu mzima huita sauti, na mtoto huchagua kitu kwa jina ambalo yeye ndiye wa kwanza. Vile vile, kazi inafanywa ili kubainisha sauti ya mwisho katika neno.

Kufanya mazoezi kama haya humfundisha mtoto sio tu kusikia sauti, lakini pia kuwatenga kutoka kwa mtiririko wa jumla, kufanya uchambuzi wa sauti wa neno. Na umilisi uliofaulu wa muundo wa fonimu wa maneno ndio ufunguo wa uandishi wa kusoma na kuandika katika siku zijazo.

Ukuzaji wa usemi katika kikundi cha maandalizi cha chekechea: upande wa kiimbo

Mdundo, melodia, nguvu ya sauti, timbre, kasi ya usemi - hivi ni vipengele vinavyofanya mawasiliano kuwa changamfu na angavu. Ni muhimu tangu umri mdogo kumfundisha mtoto kutumia upande wa sauti kwa usahihi.hotuba. Ili kufanya hivyo, unaweza kutumia mazoezi yaliyo hapa chini.

1. "Maliza neno." Mtoto anaalikwa kuchagua wimbo wa usemi. Mifano: "Umekuwa wapi, Tanechka?" (jibu: "Nilikwenda nyumbani na bibi yangu"), "Mamba yetu ya meno …" (jibu: "Nilichukua kofia yangu na kuimeza"). Uteuzi wa maneno ya konsonanti katika zoezi hili sio tu unakuza usemi wa kiimbo, bali pia hukufundisha kutambua usemi wa kishairi.
2. "Simua hadithi." Mtoto hahitaji tu kueleza kwa maneno mpango wa kazi, lakini pia kuzaliana sauti ya mhusika mmoja au mwingine.
3. "Sema neno polepole/haraka." Kazi hii husaidia kukuza kasi ya hotuba. Wakati mtoto anajifunza kutamka maneno, kazi inakuwa ngumu zaidi. Anaombwa aseme sentensi nzima kwa mwendo fulani.
4. "Mnyama mkubwa na mdogo". Kwa msaada wa mchezo huu, mtoto atajifunza kudhibiti nguvu ya sauti. Anaalikwa aonyeshe jinsi mbwa mdogo (au mnyama mwingine yeyote) anavyonguruma, kisha mkubwa.

Kuboresha msamiati amilifu

Madarasa juu ya ukuzaji wa hotuba katika kikundi cha maandalizi katika mwelekeo huu yanalenga kumfundisha mtoto kuchagua antonyms, visawe, kutofautisha kati ya maneno ya polisemantiki na kuweza kuyatumia kwa usahihi katika hotuba. Mazoezi na michezo ya didactic itasaidia kufikia matokeo mafanikio katika hili. Baadhi ya mifano imeorodheshwa hapa chini.

1. "Tafuta neno kinyume katika maana" (antonyms). Kwa mfano:"Theluji ni nyeupe, lakini dunia…"
2. "Njoo na sentensi ya picha" (maneno yenye maana nyingi). Mtoto ana kadi za somo na picha ya vitunguu (mboga) na upinde (silaha). Anahitaji kutengeneza sentensi na dhana hizi.
3. "Iseme tofauti" (uteuzi wa visawe). Mtu mzima anasema, "Kubwa." Watoto wanapaswa kuchukua maneno ambayo yana maana karibu naye: kubwa, kubwa, kubwa, n.k.

Mazoezi haya na mengine yanayofanana na hayo, walimu wa shule ya chekechea wanaweza kujumuisha katika muhtasari wa madarasa ya ukuzaji usemi katika kikundi cha maandalizi kama mbinu ya kufundisha watoto.

Uundaji wa muundo wa kisarufi wa usemi

Ukuzaji wa hotuba ya watoto wa miaka sita katika mwelekeo huu ni pamoja na kazi ya kufundisha watoto wa shule ya mapema kutumia neno katika hotuba kwa nambari sahihi, jinsia na kesi. Pia, tayari katika umri huu, watoto wanapaswa kujua maneno yasiyoweza kuepukika (kanzu, piano). Madarasa ya ukuzaji wa hotuba katika kikundi cha maandalizi lazima ni pamoja na mazoezi ya kufundisha utumiaji mzuri wa vitenzi "vigumu": "vua-vua", "vaa-vaa". Ili kufikia matumizi sahihi ya dhana hizi katika mawasiliano inawezekana tu kwa kuimarisha ujuzi uliopatikana katika shughuli za michezo ya kubahatisha na maisha ya kila siku. Kwa mfano, unapojiandaa kwa matembezi, mwalike mtoto aeleze anachofanya (kuvaa kofia, kuvaa mwanasesere, n.k.).

Ukuzaji wa usemi katika kikundi cha maandalizi pia hujumuisha ufundishaji wa uundaji wa maneno. Watoto wachanga wanapenda sana michezo ya aina hii:"Taja mtoto kutoka kwa jina la mama yake" (hedgehog ina hedgehog, lakini farasi ina mtoto), "Fikiria neno refu" (spring - spring, freckles).

Uundaji wa uwezo wa kujenga kauli thabiti

Maelezo, hoja, simulizi - huu ndio msingi wa hotuba. Baada ya mtoto kuanza kuzungumza, kazi ya wazazi na walimu ni kumfundisha kwa usahihi kujenga sentensi kutoka kwa maneno, na kutoka kwa sentensi - maandishi madhubuti. Kuanzia utotoni, mtoto anapaswa kusikia hotuba inayofaa karibu naye. Ili kufanya hivyo, unahitaji kuzungumza naye sana, kusoma vitabu, kuangalia na kutoa maoni juu ya katuni za elimu. Katika darasani katika shule ya chekechea na nyumbani, kwa ajili ya maendeleo ya hotuba madhubuti katika mwelekeo huu, matumizi ya mazoezi ya didactic inashauriwa. Mwalimu-mwalimu anaweza kuwatambulisha kwa usalama katika muhtasari wa somo juu ya ukuzaji wa hotuba katika kikundi cha maandalizi. Hebu tuangalie baadhi ya mifano ya michezo kama hii.

1. "Fikiria muendelezo wa hadithi." Mtoto anaonyeshwa picha moja ya njama. Anaeleza anachokiona na kisha kuendeleza njama hiyo zaidi.
2. "Weka picha kwa mpangilio sahihi na utunge hadithi".
3. "Ni nini kilifanyika kabla ya hapo?" Mtoto wa shule ya awali anaona picha inayoonyesha mwisho wa hadithi. Anahitaji kuja na mwanzo wake.
4. "Chora ngano". Mtoto anasomewa kazi fupi, na kisha anaulizwa kuonyesha kile alichosikia. Mwishoni mwa mchakato wa ubunifu, mtoto anasimulia hadithi tena kwa kutumia picha yake.

Viashiria vya ukuaji mzuri wa usemi wa mtoto wa shule ya awali

Mwishoni mwa mwaka wa shule katika kikundi cha maandalizi, mtoto anapaswa kujua na kuweza:

• unda hadithi thabiti kulingana na picha inayopendekezwa;
• kusimulia kazi ndogondogo za uongo;
• endelea na mazungumzo na watu wazima na wenzao;
• tumia maneno ya adabu katika hotuba yako;
• jibu maswali kwa sentensi kamili.