Fungua somo lililounganishwa katika kikundi kinachotayarishwa kwa ukuzaji wa hotuba na hisabati

2024 Mwandishi: Priscilla Miln | [email protected]. Mwisho uliobadilishwa: 2024-02-18 11:45

Madarasa huria ni sehemu muhimu ya mchakato wa malezi na elimu si kwa watoto tu, bali pia kwa watu wazima. Ni njia ya wazazi kuonyesha mbinu za kazi na ujuzi wa mlezi, pamoja na kubadilishana uzoefu na wenzao kutoka taasisi nyingine. Leo tutazungumza kuhusu jinsi ya kuendesha vizuri somo lililounganishwa wazi katika kikundi cha maandalizi.

Sheria

Kabla ya kuratibu darasa huria, unapaswa kujifunza mwenyewe sheria chache zisizoweza kutikiswa ambazo kwazo tukio kama hilo hufanyika:

• Wazazi ni waangalizi. Iwapo umewaalika kwenye kikao cha wazi cha awali cha kikundi, kumbuka kwamba hawapaswi kushiriki katika mchakato huo. Kama jamaa yeyote anayejali, watajaribu kusaidia waowatoto. Haipaswi kuwa. Somo la wazi - mtihani wa mwalimu na watoto wa shule ya awali.
• Wenzake. Iwapo kuna kipindi kilichounganishwa wazi katika kikundi cha maandalizi ili kushiriki uzoefu na wenzako kutoka shule nyingine za chekechea, unaweza kuwashirikisha kwa kiasi kidogo katika mchakato.
• Usawa. Watoto wote ni sawa na muhimu kwa mwalimu. Huwezi kuwagawanya katika Vasya, ambaye wazazi wake ni manaibu, na Petya, ambaye wazazi wake ni wahasibu. Wape kila mtu mafumbo sawa ya ugumu, huwezi kuingiza hisia ya ukosefu wa usawa katika kizazi kipya.
• Somo wazi lililounganishwa katika kikundi cha maandalizi halipaswi kuvuruga mchakato wa elimu. Ni kama ukumbi wa michezo. Wazazi ni watazamaji. Na huwezi kukengeushwa nao, ni lazima uendelee kuwafundisha watoto, na unaweza kuwasiliana na watu wazima baada ya darasa.

FSES

Kuna njia mbili za kuendesha kipindi wazi. Hii ni matumizi ya moja ya viwango viwili vya ubora - GEF na FGT. Somo lililounganishwa wazi katika kikundi cha maandalizi cha GEF litakuwa chaguo nzuri. Kwa kulenga uunganishaji wa elimu na mwingiliano uliojitenga na watoto, kiwango hiki kitafanya iwezekane kuendesha somo zuri la maonyesho kwa wazazi na kuonyesha ujuzi na maarifa yote waliyopata watoto wa shule ya mapema wakati wa shule hii ya mapema.

Kati ya minuses, ni muhimu kuzingatia kwamba kila kitu kinaonekana kama chuo kikuu, watoto watakaa meza na kwa utiifu kujibu maswali ya mwalimu. Kutokana na hili, kuna uwezekano wa kuwa na uwezo wa kuwaweka wanafunzi katika sehemu moja kwa muda mrefu. Mkazo wa umakini utaanza kupungua, na ufanisi wa somo polepole utaenda hadi sifuri.

FGT

Somo lililounganishwa wazi katika kikundi cha maandalizi ya FGT limejaa matatizo kadhaa. Utalazimika kuifanya kwa njia ya kucheza, lakini wakati huo huo fafanua wazi kile kinachowezekana na kisichowezekana. Una chaguo mbili: ama kuonya na kuhusisha wazazi katika mchakato huu mapema, au kufafanua wazi mipaka kwa watoto ili wazee wasiwasaidie katika kutatua kazi. Kwa vyovyote vile, matumizi ya kiwango hiki yanafaa zaidi kwa somo la kwanza la wazi katika shule ya chekechea, ili kuwaonyesha wazazi ujuzi wa mwalimu.

Malengo

Unapounda shughuli iliyojumuishwa wazi kwa ajili ya watoto wa shule ya mapema, kwanza amua malengo yake. Kama ilivyotajwa tayari katika kupita, kulingana na hadhira ya kikao wazi, kunaweza kuwa na malengo tofauti. Kwanza kabisa, zingatia kile kinachopaswa kufanywa kwa watoto:

• Kuunganisha nyenzo zitakazotumika kwa mwaka.
• Onyesho la ujuzi na maarifa yaliyopatikana.
• Uwezo wa kuweka katika vitendo na kufanya kazi na maarifa yaliyopatikana.
• Onyesha na uimarishe ustadi wa mawasiliano na mwingiliano rika.

Haya ndiyo malengo makuu, ya jumla ambayo hayategemei somo la somo. Unapaswa kuwa na uwezo wa kuonyesha wazazi kwamba watoto wao hawakutembelea taasisi yako ya elimu ya shule ya mapema bure na hata kujifunza mengi.bila msaada wao.

Jaribio la kushiriki

Ikiwa utakuwa na darasa lililounganishwa la maandalizi la mwalimu, fikiria kuhusu aina ya uzoefu unayoweza kuwapa. Kwanza kabisa, madarasa kama haya hufanywa ili kushiriki mbinu zao za kufanya kazi na watoto:

• Kuendesha kipindi cha maonyesho.
• Kushirikisha wafanyakazi wenzako unapofanya kazi na watoto.
• Majadiliano ya kipindi na majadiliano.

Lengo kuu la darasa huria, ambalo walimu wengine wanaalikwa, linaweza kutengenezwa kama ifuatavyo: "Angalia wengine na ujionyeshe." Kwa kweli, majaribio na watoto sawa, ambayo mbinu tofauti za kufundisha zinajaribiwa, haziongoi mema. Watoto wachanga watachanganyikiwa tu.

Hesabu

Hatimaye tulifikia mambo madhubuti zaidi. Somo lililounganishwa wazi katika kikundi cha maandalizi katika hisabati ni bora kufanywa kulingana na Kiwango cha Kielimu cha Jimbo la Shirikisho. Kiwango hiki kinafaa kwa sayansi kali. Kwa bahati mbaya, katika hali nyingi katika kikundi cha maandalizi haiwezekani kufanya somo "safi". Ni bora kuchanganya vitu tofauti. Kwa mfano, hisabati na botania (biolojia/ikolojia). Unaweza kuwauliza watoto kuhesabu mimea mingapi tofauti iliyo kwenye picha.

Kwa hivyo watoto wanapaswa kujua nini na waweze kufanya katika darasa huria la maandalizi?

• Uweze kuhesabu hadi kumi (moja, mbili…).
• Jua hesabu ya kawaida hadi kumi (kwanza, pili…).
• Uweze kulinganisha nambari na kujua mpangilio wao sahihi.
• Uwe na uwezo wa kulinganisha vitu kwa umbo na ukubwa.
• Uweze kutekeleza shughuli rahisi kwa kutumia nambari.
• Uweze kuchagua kipengee cha ziada mfululizo.
• Fanya upeo wa juu zaidi wa michanganyiko ya kipekee ya bidhaa ulizopewa. Kwa mfano, kutokana na rangi tatu. Tunahitaji kuzibadilisha ili kufanya mifuatano mingi iwezekanavyo.

Somo hufanywa vyema zaidi katika mfumo wa nusu mchezo. Usikatishwe tamaa na kuhesabu, lakini usiwaruhusu watoto kukengeushwa na kusahau somo.

Ukuzaji wa Matamshi

Kwa bahati mbaya, hali halisi za kisasa ni kwamba watoto hutumia muda wao mwingi kwenye vifaa - simu, kompyuta, kompyuta za mkononi, kompyuta ndogo. Kiasi cha mawasiliano na mazoezi ya kuzungumza wanayopokea yanapungua kila siku. Lakini hii haimaanishi kuwa mwalimu analazimika kufanya madarasa tu juu ya ukuzaji wa hotuba. Kiwango cha FGT kinamaanisha mawasiliano ya karibu na mwalimu wakati wa kuendesha madarasa yoyote na watoto wa shule ya mapema. Kwa hivyo, kupitia mawasiliano na fomu za mchezo, zinapaswa kutekelezwa.

Somo wazi lililounganishwa katika kikundi cha maandalizi ya ukuzaji wa usemi haliwezi kujumuisha somo hili pekee. Kusoma vitabu, mashairi na kujadili maudhui yao kunaweza kufanywa nje ya saa za shule. Kwa kweli, ni kazi zaidi ya wazazi, badala ya waelimishaji, kuhakikisha kwamba msamiati wa mtoto unajazwa tena. Lakini ikiwa bado unaamua kutekelezafungua darasa, unapaswa kujiwekea kazi zifuatazo:

• Kuongeza msamiati wa wanafunzi.
• Kuboresha matamshi.
• Ukuzaji wa kumbukumbu ya kusikia.
• Kukuza hali ya mdundo katika muziki.
• Kujifunza matumizi sahihi ya kiimbo katika usemi.

Kwa usimamizi wa taasisi ya elimu ya shule ya mapema, ni bora kukumbuka kuwa mwalimu mmoja hana uwezo wa kufundisha watoto masomo yote. Kwa hivyo, itakuwa bora kualika mtaalamu wa hotuba kukuza hotuba, ambaye, baada ya kufanya somo na watoto, anaweza kuteka mpango wa mtu binafsi kwa kila mmoja. Unaweza kukubaliana na wazazi wakati wowote kuhusu ada ya ziada kwa mtaalamu aliyealikwa.

Pamoja

Tukizungumzia ubora wa elimu ya watoto, basi kuigawanya kwa somo ni jambo lisilo na mantiki. Katika umri wa miaka 5-6, watoto bado hawajafikia umri ambao wanaweza kufundishwa masomo kwa njia tofauti kwa kukaa kwenye madawati yao. Madarasa yote yanapaswa kuendeshwa kwa njia ya kucheza ili watoto wasielewe hata kuwa wanafundishwa jambo fulani.

Kwa mfano, mwalimu huketi na watoto kusoma kitabu. Wakati watoto wanatazama picha, unaweza kuwaelezea kuwa hapa kuna dubu moja ya teddy, lakini mti huu ni birch, na kadhalika. Baada ya mwisho wa somo, mwalimu anauliza kila mtu kuhusu kile wanachosoma, kile watoto wanakumbuka, wanachofikiri kuhusu hadithi ya hadithi. Kwa hivyo, utawafundisha watoto sio tu kujua habari kwa sikio, lakini pia kusindika. Kwa kuongeza, utawalazimisha kufanya hitimisho lao wenyewe, na si kwa utiikunyonya habari (ambayo si ukweli kwamba ni kweli), kama wanavyofanya shuleni.

matokeo

Je, matokeo ya masomo ya wazi yaliyounganishwa yanapaswa kusababisha nini? Kwa kuwa kimsingi wanashikiliwa kwa wazazi, hii itawawezesha kuelewa udhaifu wa mtoto wao. Waelezee kuwa hii haikuwa mashindano ya kuona ni mtoto gani bora, lakini ni moja ya njia za kwanza za kuamua hatma ya mtoto wa shule ya mapema. Je, anakumbuka mimea tofauti vizuri zaidi? Kuwa mwanabiolojia. Inasoma vizuri na kwa uwazi? Labda ni wakati wa kufikiria juu ya ukumbi wa michezo. Je, yeye ndiye bora zaidi katika kuongeza na kutatua mafumbo ya mantiki? Atakuwa mpanga programu au mwanauchumi. Waelekeze kwa upole wazazi uwezo na udhaifu wa watoto wao, na pengine utamsaidia mtu kuchagua njia ya maisha.