Mazoezi ya utamkaji wa viungo kwa watoto wa shule ya awali

2024 Mwandishi: Priscilla Miln | [email protected]. Mwisho uliobadilishwa: 2024-02-18 11:46

Misuli ya kifaa cha usemi, kama misuli mingine yoyote ya mwili wa binadamu, inahitaji maendeleo yanayolengwa kupitia mafunzo ya utaratibu. Hii inaweza kufanywa kwa msaada wa mazoezi ya mazoezi ya kuelezea - mazoezi maalum yaliyochaguliwa kwa midomo, ulimi, mashavu, taya ya chini.

Ishara za matatizo ya kuzungumza

Matatizo ya matamshi ya sauti kwa watoto ni tofauti: kutokuwepo kwa sauti, kubadilishwa kwao na sauti zingine, upotoshaji. Kama sheria, watoto wa miaka 1.5-2 wanakabiliwa na hii ("uji mdomoni"). Katika watoto wakubwa, kasoro ya matamshi inaweza kuwa moja: mtoto anaruka, anapotosha au kubadilisha sauti moja. Walakini, pamoja na ukuaji wa kawaida wa mfumo wa neva na vifaa vya hotuba, shida nyingi pia huzingatiwa.

Ukuzaji wa matamshi ya sauti hutumika zaidi kwa mtoto aliye na umri wa miaka 4-5. Kufikia umri wa miaka 6, sauti zote za lugha ya asililazima atamka kwa usahihi. Ikiwa madarasa maalum ya kuzuia hayatatekelezwa na watoto, basi matamshi yenye kasoro ya sauti yanaweza kurekebishwa katika usemi maishani.

Sababu za kasoro za usemi kwa watoto

Matamshi yasiyo sahihi yanaweza kusababishwa na:

• ukiukaji wa usikivu wa kisaikolojia na fonimu (kutoweza kutofautisha sauti kwa sikio);
• ukiukaji wa muundo wa kifaa cha kuongea na / au udhaifu wake wa misuli: ulimi mfupi au mrefu, safu fupi ya hyoid (tamu), kasoro katika ukuaji wa taya, meno;
• mifumo mibaya ya usemi ya watu karibu - watoto na watu wazima;
• kukosa umakini kutoka kwa watu wazima hadi matatizo ya usemi kwa mtoto.

Katika shule za chekechea, mazoezi ya kuelezea kwa watoto wa shule ya mapema hufanywa kama sehemu ya madarasa ya muziki na elimu ya mwili, madarasa ya ukuzaji wa hotuba, dakika za mwili. Zaidi ya hayo, mwalimu na mtaalamu wa hotuba hupanga vipindi vya mtu binafsi nje ya darasa na watoto walio na kasoro za usemi.

Muundo wa mazoezi ya viungo tata

Mpango wa takriban wa mchanganyiko wa mazoezi ya viungo kwa watoto wa shule ya mapema unaonekana kama hii:

1. Sehemu ya utangulizi, wakati wa shirika. Kusudi ni kuvutia umakini wa watoto (watoto), kuamsha shauku na hamu ya kufuata maagizo ya mwalimu (au mzazi). Kwa mfano: mtu mzima huleta toy au picha na kusema kwamba hedgehog anataka kutazama jinsi watoto wanavyojifunza kutamka sauti kwa uzuri.
2. Sehemu kuu: a) marudio ya nyenzo zilizotolewa katika madarasa yaliyotangulia. Lengo ni kuunganisha matamshi, kufanya kazi njematamshi ya wazi ya sauti zinazojulikana, otomatiki zao katika silabi (maneno, sentensi); b) kujua sauti mpya - inayoonyesha utamkaji wake na kuirekebisha katika mazoezi ya mchezo 3-4.
3. Sehemu ya mwisho. Mgeni (hedgehog) anawashukuru watoto, anawasifu na kuondoka.

Kwa ujumla, mazoezi ya mazoezi ya viungo kama njia ya kukuza usemi wa watoto wa shule ya mapema huchangia ukuaji wa kujieleza kwake, kusikia kwa sauti, kupumua kwa hotuba, diction. Mtoto mkubwa huzoea kufuatilia ubora wa usemi wake na kujaribu kurekebisha makosa peke yake.

Uundaji wa aina za mazoezi ya viungo vya kuelezea

Uteuzi wa mazoezi ya utamkaji wa viungo kwa watoto wa shule ya awali hauwezi kuwa bahati mbaya. Wanachaguliwa kulingana na viungo gani vya hotuba vinavyohusika katika malezi ya sauti yenye kasoro kwa mtoto. Madhumuni ya mazoezi ni kwanza kufundisha mtoto kushikilia midomo na ulimi katika nafasi inayotakiwa (mazoezi ya tuli), kisha kwa uangalifu kufanya harakati muhimu ili kupata sauti sahihi (mazoezi ya nguvu). Kwa kuongezea, ndege ya anga ya nguvu na mwelekeo unaotakikana hutolewa.

Hebu tuchukue mfano. Ufafanuzi wa sauti "r" ni ngumu sana, inahitaji uratibu mzuri wa harakati za viungo vyote vya hotuba:

• midomo na meno wazi;
• ulimi - ncha imeinuliwa hadi kwenye alveoli, imelegea na inakaza, hutetemeka chini ya shinikizo la mkondo wa hewa unaotoka nje, pande zake zimeshinikizwa sana hadi kwenye meno ya juu, mgongo huinuliwa hadi kwenye kaakaa laini;
• kaakaa laini limeinuliwa na hairuhusu hewa kupita kwenye pua;
• nyimbo za sauti hutetemeka, karibu - sauti hutengenezwa;
• ndege ya anga - yenye nguvu, iliyoelekezwa kupitia mdomo katikati ya ulimi, na kusababisha ncha yake kutoka mbele ya kaakaa, na sauti ya mtetemo "r" inapatikana.

Kasoro katika utamkaji wa sauti "r" (rotacisms) ni nyingi na zinaweza kusababishwa na msimamo usio sahihi wa ulimi, midomo, mtiririko wa hewa usio na nguvu wakati wa kuvuta pumzi. Baada ya utambuzi kamili wa sababu za matamshi mbovu ya sauti, mwalimu hufanya seti ya mazoezi ya mazoezi ya kuelezea kwa watoto wa shule ya mapema. Inaweza kujumuisha mazoezi ya kushikilia ncha ya ulimi nyuma ya meno ya juu ("Kusafisha meno"), kukuza kubadilika na uhamaji wake ("Rangia dari", "Moja kwa moja"), kwa uwezo wa kunyoosha ncha ya ulimi. ("Mpiga ngoma").

Mazoezi ya "Zima mshumaa", "Inflate puto" yanalenga kutengeneza ndege ndefu nyororo katikati ya ulimi.

Wakati wa kufanya mazoezi haya, mwalimu hufuatilia mkao sahihi wa midomo (wazi, kutabasamu, bila kusonga), taya (hazisogei).

Vile vile, mazoezi ya mazoezi ya viungo kwa ajili ya kuzomea (w, u, w, h) sauti, miluzi (s, h, c), sonorant (l, l) hutengenezwa au huchaguliwa kutoka katika fasihi ya tiba ya usemi.

Kutumia mashairi

Ushairi una athari chanya katika ukuaji wa jumla wa usemi wa watoto, kwani huchangamsha.mtazamo wa kihisia wa usemi unaoelekezwa kwao.

Kuonyesha picha inayolingana na yaliyomo katika shairi, huiweka kifikra na kueleweka zaidi vitendo ambavyo mtoto anapaswa kufanya na chombo kimoja au kingine cha hotuba. Hapa kuna kipande cha somo na watoto wa kikundi kidogo. Lengo ni kukuza misuli ya ulimi, kukuza usahihi wa harakati.

1) Mwalimu anaonyesha picha - mtoto wa mbwa na ulimi wake ukining'inia. Huwauliza watoto kama wana ndimi na hujitolea kuwaonyesha mbwa:

uko wapi, ulimi wako uko wapi?

Ionyeshe rafiki!"

(Taya chini, midomo wazi, kukaza kwa ulimi, kwa muda mrefu - sekunde 3-5. Zoezi lilifanyika mara 3-4).

2) Picha imeonyeshwa:

Anakaa vinywani mwetu

Na ukiangalia mimi na wewe.

(Msimamo wa viungo vya usemi ni sawa, ncha ya ulimi inasogea kushoto na kulia mara 4-5. Kimbia mara 3-4).

3) Picha imeonyeshwa:

Tutaiinua

Na tupunguze!

Anataka kucheza nasi, Kama punda na panya.

(Ncha ya ulimi hugusa midomo ya juu na ya chini. Msimamo wa viungo vya usemi na idadi ya kunyongwa ni sawa).

Walimu wenye uzoefu hutumia kikamilifu kazi za kishairi za watoto za mwandishi katika madarasa ya chekechea. Mitindo iliyotengenezwa tayari ya mazoezi ya kuelezea katika aya kwa watoto wa shule ya mapema inaweza kupatikana kwa urahisi katika fasihi maalum. Lakini walimu wengi wenyewe hutunga michanganyiko au quatrains kulingana na kazi za dharura za kukuza usemi wa watoto.

Muziki kama njia ya maendeleomaelezo

Matumizi ya muziki, pamoja na ushairi, huwezesha mtazamo wa nyenzo za elimu kwa watoto. Mazoezi ya kuelezea muziki kwa watoto wa shule ya mapema yanaweza kujumuishwa katika takriban shughuli zote za chekechea.

Mwalimu, pamoja na mfanyakazi wa muziki wa shule ya chekechea, huchagua nyimbo na miondoko ya watoto. Ikiwa anamiliki chombo chochote, anaweza kufanya hivyo mwenyewe. Ala za muziki za watoto pia hutumika - ngoma, filimbi, vinubi, CD zenye rekodi za kazi za watoto.

Katika hatua za awali, watoto wanapojifunza mazoezi tuli ya viungo vya kutamka, nyimbo zinapaswa kuwa laini, zisizo haraka: katika sekunde 25-30 za sauti zao, watoto watafanya mazoezi wanayotaka mara 3-5.

Wakati wa kutathmini uwazi, uwezo wa kubadilisha miondoko, muziki unasikika kwa nguvu zaidi, na mtoto lazima abadilishe matendo yake kulingana na mdundo wake wa muda.

Ushauri wa jumla kwa wazazi

Wazazi hupokea mapendekezo kutoka kwa walimu wa chekechea kuhusu mbinu ya kuendesha michezo na mazoezi maalum ya kueleza nyumbani:

1. Chaguo la mazoezi ya viungo vya kuelezea hutegemea umri wa mtoto. Kadiri anavyokuwa mdogo ndivyo wanavyocheza zaidi.
2. Mazoezi yanaweza kujumuishwa katika shughuli yoyote - michezo ya kubahatisha, leba, ubunifu, kutembea. Isipokuwa kula.
3. Ni muhimu kuepuka kulazimishwa, ni muhimu kuamsha shauku ya mtoto na hamu ya kufanya mazoezi haya. Unaweza kutumia onomatopoeia("farasi anakoroma", "dubu anakohoa"), picha, ala za muziki, vifaa vya kuchezea.
4. Kioo hutumika kama msaada: mtoto mwenyewe lazima adhibiti matendo yake kwa macho, akizingatia tafakari yake mwenyewe au akisi ya mtu mzima aliye karibu naye. Mtu mzima, ikiwa ni lazima, humsaidia kutoa msimamo unaotaka kwa midomo yake, ulimi kwa msaada wa mpini wa kijiko.
5. Muda wa somo ni dakika 5-10. Inaweza kujumuisha mazoezi 3-4.
6. Wakati mwingine, kulingana na dalili za daktari wa neva au mtaalamu wa hotuba, massage ya viungo vya hotuba ni muhimu - midomo, ulimi, mashavu. Wazazi lazima wazingatie kabisa mapendekezo ya wataalamu ili wasimdhuru mtoto.

Jukumu la wazazi kwa ukuaji wa hotuba ya mtoto ni kubwa. Hotuba mbaya ni kikwazo kikubwa kwa mawasiliano na wengine, kupata taaluma katika siku zijazo. Hawapaswi kutegemea tu wataalamu wa chekechea. Mazoezi madhubuti ya kila siku na mtoto katika mazoezi ya kuelezea ya nyumbani yataharakisha mwonekano wa hotuba ya kuelezea na yenye maana.