Elimu ya jinsia kwa watoto wa shule ya awali. Kipengele cha jinsia katika malezi ya watoto wa shule ya mapema

2024 Mwandishi: Priscilla Miln | [email protected]. Mwisho uliobadilishwa: 2024-02-18 11:43

"jinsia" ni nini? Neno hilo linamaanisha jinsia ya kijamii ya mtu binafsi, ambayo inaundwa kupitia malezi. Dhana hiyo inajumuisha tofauti za kisaikolojia, kitamaduni kati ya wanawake na wanaume.

Elimu ya utotoni ya kijinsia

Ufahamu wa jinsia ya mtu na utambulisho nayo hutokea katika kipindi cha miaka 2 hadi 3. Hatua kwa hatua, mtoto anaelewa kuwa jinsia ni daima na haibadilika kwa muda. Njia ya ukuaji wa kijinsia ya watoto inategemea tofauti za ishara za nje na hitaji la kuzingatia sifa za kijamii na kibaolojia. Malezi ya watoto wa shule ya mapema katika shule ya chekechea na familia yana shirika maalum la kazi ya kielimu. Hii ni kutokana na tofauti katika muundo wa ubongo na shughuli zake, pamoja na tofauti katika temperaments ya wasichana na wavulana. Katika wawakilishi wadogo wa kike, hemisphere ya kushoto inakua mapema, hivyo huanza kuzungumza kwa kasi, na kufikiri kwa busara-mantiki ni karibu nao hadi umri fulani. Wavulana wanakabiliwa na maonyesho ya vurugu ya hisia, wanamood hubadilika mara kwa mara. Wasichana wako karibu na madarasa katika vikundi vidogo, na wanaume wadogo wanapenda mashindano, michezo ya pamoja, ya nje.

Aina za Mtoto wa Jinsia

Tofauti ya kijinsia inajumuisha vipengele vifuatavyo: utambuzi wa kujitambua, utambulisho wa kihisia, tabia mahususi. Kulingana na vipengele hivi, aina za jinsia huzaliwa, ambazo zimeainishwa. Ni nani kati yao mtoto atakuwa karibu zaidi inategemea wazazi. Zingatia sifa za watoto kwa jinsia:

1. Mtoto wa kiume. Anajitahidi kwa uhuru wa tabia, anaheshimu mamlaka. Mara nyingi zaidi inahitaji kuwasiliana na mtu muhimu. Kimsingi, watoto kama hao wanazingatia kupata matokeo ya juu katika maeneo fulani, kujitahidi kwa uongozi, na kupenda ushindani. Wakati wa kuwasiliana na wenzao, wana mwelekeo wa ubabe, hawavumilii pingamizi.
2. Mtoto wa kike. Wavulana wa aina hii wana matatizo ya kuwasiliana na jinsia zao. Hazionyeshi uhuru, mpango, ni waangalifu na hutofautiana katika tabia tegemezi. Mtoto anahitaji kuungwa mkono, kuonyesha imani katika uwezo wake. Mara nyingi hataki kuwasiliana na aina ya kiume.
3. Mtoto asiye na jinsia. Aina hiyo inatumika sana katika kuwasiliana na watoto wa jinsia yoyote. Yeye ni huru, mara nyingi hufikia matokeo ya juu. Anajaribu kushinda shida bila msaada wa watu wa nje. Sifa za kiume hudhihirika katika kuwasaidia wanyonge na kuwalinda.
4. Aina isiyotofautishwa. Mtoto ni wa kupita kiasi, huepuka mawasiliano, hajitahidi kupata mafanikio. Hakuna mtindo tofautitabia.

Mama na baba wana ushawishi mkuu katika uundaji wa aina ya jinsia. Maoni potofu ya kijinsia mara nyingi hutokea katika familia zenye mzazi mmoja au familia zenye matatizo.

Tatizo la elimu ya jinsia

Hebu tuzingatie idadi ifuatayo ya sababu zinazoathiri uundaji wa taswira mbaya ya jinsia ya mtu:

1. Ufeminishaji wa wanaume na mabadiliko ya wanawake.
2. Kupungua kwa hisia za tofauti za kijinsia.
3. Ukuaji wa aina zisizofaa za tabia za vijana.
4. Matatizo katika maisha ya kibinafsi.

Masomo ya utotoni ya kijinsia ni tatizo. Kimsingi, mfumo wa elimu unafanywa na akina mama, wayaya, waelimishaji wa kike, ambayo ni, ni wa kike sana. Hali ambayo imetokea ina athari mbaya haswa katika ukuaji wa wavulana.

Elimu ya jinsia kwa walimu wa chekechea

Kufanya kazi na watoto katika shule ya chekechea kunapaswa kuzingatia tofauti za kijinsia. Kwa hiyo, katika mchakato wa elimu, ni muhimu kuzingatia mtazamo tofauti wa habari kwa wavulana na wasichana. Kwa zamani, ni vyema kutegemea njia za kuona, na kwa mwisho, kwa zile za ukaguzi. Wakati wa kufanya kazi ya ubunifu, unahitaji kukumbuka kuwa kwa wavulana, harakati za mikono ziko nyuma ya watoto kwa mwaka na nusu. Wanaume wadogo wanahitaji kupewa kazi rahisi au mbinu ya mtu binafsi. Wakati mwalimu anatathmini shughuli za watoto, basi katika kesi hii, tofauti za kijinsia zinazingatiwa. Kwa mfano, kiimbo cha hotubaaina ya tathmini, uwepo wa watu, muhimu zaidi kwa wasichana. Kwa mvulana, hii ni tathmini ya matokeo yenyewe, na sio njia ya kufikia. Pia ana uwezo wa kuboresha kazi yake. Elimu ya jinsia ya watoto wa shule ya mapema haijakamilika bila kucheza. Wavulana wana sifa ya shughuli zinazofanya kazi, za kelele, na wasichana ni watulivu, mara nyingi hucheza jukumu kwenye mada ya familia na ya kila siku. Kwa kweli, waelimishaji huwa watulivu wakati watoto wanashiriki katika michezo ya kukaa, lakini hii inazuia ukuaji wa utu wa wanaume wadogo. Uigizaji-jukumu unaozingatia jinsia au mchezo wa kuigiza unaweza kuwa mchezo mzuri.

Maendeleo ya Muziki

Wakati wa aina hii ya madarasa, wavulana wanahitaji kuzingatia kujifunza vipengele vya ngoma vinavyohitaji ustadi na nguvu, na wasichana - ulaini na ulaini. Mbinu ya kijinsia katika malezi ya watoto wa umri wa shule ya mapema inazingatia mafunzo katika ustadi wa mwenzi anayeongoza wa densi. Nyimbo zinazojumuisha tofauti za kijinsia pia huchangia katika uundaji wa tabia muhimu.

Maendeleo ya michezo

Masomo ya jinsia ya watoto wa shule ya mapema pia hufanywa katika madarasa ya elimu ya viungo. Mazoezi kwa wasichana yanategemea maendeleo ya kubadilika, uratibu. Kwa mfano, madarasa na ribbons, kuruka kamba. Kwa wavulana, mazoezi huchukua muda kidogo na vifaa ni nzito kidogo. Mafanikio ya elimu ya jinsia ya watoto wa shule ya mapema inategemeaukweli kwamba wasichana wana maono ya karibu, wakati wavulana wana maono ya mbali. Kwa hiyo, mwisho huo unahitaji nafasi zaidi kwa shughuli. Unapofahamiana na mchezo mpya, unahitaji kuzingatia jinsia yake.

Ushiriki wa wazazi katika maendeleo ya jinsia

Masomo ya watoto wa shule ya mapema katika shule ya chekechea na familia inapaswa kuunganishwa. Wazazi mara kwa mara wanahitaji msaada katika kuhakikisha ukuaji kamili wa mtoto, na hapa wanaweza kugeuka kwa waelimishaji. Mwalimu anaweza kuwaalika mama na baba kushiriki katika madarasa ya pamoja, ambayo wanaweza kutumia nyumbani. Ili kuelimisha wazazi katika shule za chekechea, visima vimewekwa ambayo habari muhimu juu ya ukuaji wa watoto imechorwa. Ufunguo wa malezi sahihi ya maarifa juu ya tofauti za kijinsia ni kushikilia kwa hafla na ushiriki wa familia nzima. Inaweza kuwa mashindano ya talanta za familia, kufahamiana na fani za wazazi, mashindano ya michezo. Uzoefu katika elimu ya jinsia ya watoto wa shule ya mapema unaweza kutangazwa wakati wa mikutano ya mzazi na mwalimu. Akina mama na baba, pamoja na waelimishaji, wanajadili njia tofauti za kulea watoto wao.

Muhtasari

Kipengele cha kijinsia katika malezi ya watoto wa shule ya awali ni kazi muhimu na ya dharura katika maendeleo ya baba na mama wa baadaye. Chini ya ushawishi wa mabadiliko ya kijamii katika jamii ya kisasa, maoni ya jadi juu yatabia ya kijinsia. Majukumu ya wanaume na wanawake mara nyingi huchanganywa, mipaka katika nyanja za kitaaluma ni kiziwi. Kwa kuongezeka, baba anakaa nyumbani, na mama anapata pesa. Kulingana na hili, wasichana wanakuwa wakali, watawala, wakorofi, na wavulana hawawezi kujisimamia wenyewe, hawana utulivu wa kihisia na hawana ujuzi wa utamaduni wa tabia na jinsia ya kike. Kwa hiyo, ni muhimu sana kuwawekea watoto ujuzi kuhusu sifa za jinsia zao tangu umri mdogo. Hii inamaanisha hitaji la kuongezeka kwa wazazi wenyewe, juu ya tabia na mtindo wao wa maisha. Inahitajika kuzingatia kazi ya waalimu wa shule ya chekechea, kukumbuka kuwa mtoto hutumia siku nyingi huko.