2024 Mwandishi: Priscilla Miln | [email protected]. Mwisho uliobadilishwa: 2024-02-18 11:44
Ukuzaji wa ujuzi mzuri wa magari katika watoto wa shule ya mapema ni daima katika mtazamo wa tahadhari ya waelimishaji na wazazi, kwa sababu hotuba ya mdomo ya mtoto huanza kuunda tu wakati usahihi wa harakati ya vidole vyake kufikia kiwango kinachohitajika. Uhusiano kati ya ujuzi huu hauwezi kukanushwa.
Ukuzaji wa ujuzi mzuri wa magari kwa watoto wa shule ya mapema, ambao unakidhi kanuni za umri, ni mojawapo ya ishara za utayari wao wa kujifunza katika darasa la kwanza. Na ukuaji wake duni hautachanganya tu mchakato wa elimu, lakini hata hautampa mtoto fursa ya kushiriki katika hilo.
Mfumo wa mazoezi ya kukuza misuli midogo inayowajibika kwa harakati za vidole, kwa mazoezi ya kawaida, itaongeza ufanisi wa ubongo wa mtoto, na kumbukumbu na umakini huboresha.
Mazoezi yanayowezesha ukuzaji wa ujuzi mzuri wa magari kwa watoto wa shule ya mapema:
1. Kuminya na kukojoa kwa vidole vyote.
2. Kuteleza kwa njia mbadalashanga ndogo, mipira na kokoto kwa kila kidole.
3. Mipira ya kukunja na kufungua ya uzi.
4. Gymnastiki ya vidole.
4. Kutengeneza “tochi” kwa mikono.
5. Viatu vya kujifunga.
6. Wanasesere na piramidi wanaokunja viota.
7. Kuminya vidole vyote kwa mkunjo kisha kuvifungua.
8. Kuchora kwa vidole hewani.
Michezo na mazoezi ambayo huwezesha ukuzaji wa ustadi mzuri wa gari kwa watoto wa shule ya mapema huhusishwa na vitendo vifuatavyo vinavyolenga kudhibiti vitu:
- kamata;
- hisia;
- kurusha.
Muhimu kwa ukuzaji wa misuli midogo misogeo ya mikono inayohusishwa na uundaji wa vitendo wakati wa kucheza na vifaa vya kuchezea:
- kushikilia;
- kamba;
- unachanganya;
- kubandua;
- kufunga.
Mapendekezo ya kuandaa madarasa ya watoto juu ya uundaji wa harakati za uratibu changamano
1. Kutokana na ukweli kwamba maendeleo ya shughuli za mwongozo huonyesha kiwango sahihi cha ukomavu wa miundo ya ubongo, haifai kumlazimisha mtoto kujihusisha. Unahitaji kuanza na mazoezi ambayo yanawezekana kwake, utekelezaji mzuri ambao utamletea mtoto raha na ujasiri katika uwezo wake.
2. Utaratibu wa lazima katika zoezi.
3. Ni muhimu kusimamia mtu mzima kwa usahihi wa harakati. Vinginevyo, chanyamatokeo hayawezi kuhakikishwa.
4. Kuanza, unahitaji kufanya mazoezi si zaidi ya dakika 3-5. Ongezeko la wakati linafanywa kupitia michezo ya elimu na shughuli nyinginezo.
5. Kasi ya kazi inapaswa kuwa rahisi kwa mtoto.
6. Mtoto anahitaji usaidizi, sifa na usaidizi.
7. Kabla ya kila somo, ni muhimu kuonyesha maendeleo ya zoezi na kutoa maelekezo mafupi na sahihi.
8. Maelekezo lazima yarudiwe mara kwa mara, na kazi lazima zisemwe kwa sauti.
Masomo ya watoto wa shule ya awali yanapaswa kutekelezwa na wazazi bila kujali na kwa upole. Haja ya kuandaa mtoto kwa shule, kukamilisha kazi kwa ukuaji wa vidole na misuli ya mikono kwa ukuaji wa mtoto haipaswi kusababisha kuongezeka kwa mvutano wa kisaikolojia.
Mara nyingi, ukuaji duni wa vidole hutokea kwa wale watoto ambao wamelindwa dhidi ya kujihudumia katika familia. Watoto kama hao katika umri wa miaka mitano hawajui jinsi ya kuvaa au kujivua wenyewe. Ni vigumu kwao kufunga kofia au viatu, kufunga koti au shati. Harakati za mikono wakati wa kuvaa na kuvua pia ni mafunzo. Kulea uhuru kwa mtoto, bila shaka, huleta mtu mdogo nje ya eneo la udhibiti kamili wa watu wazima, lakini unaweza kukubaliana kila wakati!
Ilipendekeza:
Ukuzaji wa ujuzi wa mawasiliano katika watoto wa shule ya mapema: vipengele vya malezi, uchunguzi
Kila mtu anaishi katika jamii na anachukua nafasi fulani ndani yake. Kwa hivyo, lazima awe na aina fulani ya uhusiano na watu walio karibu naye. Kupitia mchakato wa mawasiliano, tunaanza kuelewa sisi wenyewe na wengine, na pia kutathmini matendo na hisia zao. Haya yote hatimaye inaruhusu kila mmoja wetu kujitambua kama mtu binafsi na kuchukua nafasi yetu katika jamii tunamoishi
Elimu ya kazi ya watoto wa shule ya mapema kulingana na Kiwango cha Kielimu cha Jimbo la Shirikisho: lengo, malengo, upangaji wa elimu ya wafanyikazi kulingana na Kiwango cha Kielimu cha Jimbo la Shirikisho, shida ya elimu ya kazi ya watoto wa shule ya mapema
Jambo muhimu zaidi ni kuanza kuwahusisha watoto katika mchakato wa leba tangu wakiwa wadogo. Hii lazima ifanyike kwa njia ya kucheza, lakini kwa mahitaji fulani. Hakikisha kumsifu mtoto, hata ikiwa kitu haifanyi kazi. Ni muhimu kutambua kwamba ni muhimu kufanya kazi kwa elimu ya kazi kwa mujibu wa sifa za umri na ni muhimu kuzingatia uwezo wa mtu binafsi wa kila mtoto. Na kumbuka, pamoja na wazazi unaweza kutambua kikamilifu elimu ya kazi ya watoto wa shule ya mapema kulingana na Kiwango cha Kielimu cha Jimbo la Shirikisho
Ujuzi mzuri wa magari ya mikono: ni nini na mapendekezo ya ukuzaji wa ujuzi wa gari
Wazazi wengi wa kisasa wanajua kwamba kwa ajili ya maendeleo ya hotuba ya mtoto ni muhimu kufuatilia ujuzi mzuri wa magari ya mikono. Lakini jinsi ya kuifuata kwa usahihi? Ni mazoezi gani yanahitajika kufanywa ili mtoto ajifunze kila kitu kwa wakati? Unajuaje ikiwa mama na baba wanafanya kila kitu sawa? Ili kujibu maswali haya na mengine, unapaswa kuangalia kwa karibu mada ya kuendeleza ujuzi mzuri wa magari
Emotional-volitional nyanja ya mtoto wa shule ya awali: vipengele vya malezi. Vipengele vya tabia ya shughuli na michezo kwa watoto wa shule ya mapema
Chini ya nyanja ya kihisia-hiari ya mtu elewa vipengele vinavyohusiana na hisia na hisia zinazotokea katika nafsi. Ukuaji wake lazima uzingatiwe katika kipindi cha mapema cha malezi ya utu, ambayo ni katika umri wa shule ya mapema. Je, ni kazi gani muhimu ambayo wazazi na walimu wanahitaji kutatua katika kesi hii? Ukuaji wa nyanja ya kihemko na ya kihemko ya mtoto ni kumfundisha kudhibiti hisia na kubadili umakini
TRIZ kwa watoto wa shule ya awali. TRIZ katika ukuzaji wa hotuba ya watoto wa shule ya mapema
TRIZ kwa watoto wa shule ya mapema si burudani tu na wala si mpango tofauti wa mafunzo. TRIZ ni nadharia ya utatuzi wa shida ya uvumbuzi, ambayo iliundwa kukuza shughuli za utambuzi kwa watoto, kuwahamasisha kutafiti na kutafuta suluhisho la kushangaza kwa kazi
