Sanaa ya malezi. Pedagogy kama sanaa ya elimu

2024 Mwandishi: Priscilla Miln | [email protected]. Mwisho uliobadilishwa: 2024-02-18 11:43

Kila mzazi anataka kulea mtu mwenye adabu, mtu anayejitegemea, bora na mwenye kusudi kutoka kwa mtoto wake. Utaratibu huu ni ngumu sana na unaendelea. Ni lazima ieleweke kwamba kwa maendeleo mtoto anahitaji kujifunza kiasi kikubwa cha habari, mtoto huyu anahitaji msaada. Na msaada unapaswa kuanza wakati wa kuzaliwa. Sanaa ya malezi ni mchakato unaohitajika kwa ajili ya ustawi wa baadaye wa mtoto, wazazi wake na jamii kwa ujumla.

Waelimishaji na wazazi wote wanajua kwamba watoto hujifunza vyema zaidi kutoka kwa wengine. Ikiwa, kwa mfano, mtoto anaambiwa asipaze sauti yake wakati wa kuzungumza, lakini wakati huo huo mama mwenyewe hupiga kelele kila wakati, basi ni vigumu sana kumshawishi mtoto kinyume chake.

mwiga wa watu wazima

Katika kiwango cha fahamu, mtoto hukua hamu ya kuiga watu wazima. Katika hali hiyo, kutokuelewana mara nyingi hutokea, tofauti kati ya required na halisi, ambayo itatoa upinzani daima. Njia inayofaa ya elimu husaidia kukuza utu wa kujitegemea, dhabiti, na katika siku zijazo kuzuia shida na shida nyingi. Na kuunda utu mzima ni sanaaelimu.

Waelimishaji, wanasaikolojia, wanafalsafa, watu wa dini wana maoni yao kuhusu mchakato huu. Na mara nyingi wao ni kinyume. Leo, katika ulimwengu wa mtiririko mkubwa wa habari, ni vigumu sana kusafiri na kuchagua njia sahihi. Mbali na kumpenda na kumkubali mtoto jinsi alivyo, wazazi wanahitaji ujuzi wa ziada:

1. Kuhusu sifa za kisaikolojia za vikundi tofauti vya umri. Hii ni muhimu ili kujua nini kinaweza kudaiwa kutoka kwa mtoto, na nini bado ni mapema sana.
2. Kuhusu mchakato wa elimu katika familia. Ukichanganua mila za familia yako, unaweza kuchukua kitu muhimu na kukitumia kwa mtoto, au, kinyume chake, kurekebisha baadhi ya mifano ya tabia yako.
3. Ni muhimu kuelewa kwamba bila kujali umri, mtoto ni mtu binafsi na si mali ya wazazi. Kwa hivyo, uhuru hulelewa tangu utotoni.

Kutofautiana

Inafaa kuelewa: katika mchakato wa elimu kusiwe na ukinzani wakati mama anaruhusu na baba akikataza, au kinyume chake. Hii husababisha migogoro mikubwa ya kiakili ya ndani ambayo si rahisi kwa mtoto kukabiliana nayo, na baadaye husababisha matatizo makubwa kwa mtu mzima. Ni makosa kuamini kuwa mtoto mwenye adabu ni yule anayetii wazazi wake bila masharti.

Kazi kuu ya wazazi ni kumsaidia mtoto kuwa mhusika, kufichua talanta zake na uwezo wake wa maisha, na sio kumfanya kuwa nakala yake mwenyewe. Huu ni ufundi wa kulea mtoto.

Tatizo la elimu ya kisasa

Waelimishaji na walimu wanabainisha kuwa siku hizi wazazi wameacha kabisa kutunza watoto na kuwa na nia ya malezi yao. Ambao wazazi hujibu kwa hasira kwamba hii sivyo kabisa, kwa sababu tulisoma maandiko yote muhimu juu ya elimu, tukampeleka mtoto kwenye sehemu ya michezo, kucheza, tunaajiri mtaalamu wa hotuba nyumbani.

Hili ndilo tatizo la elimu ya kisasa: wazazi, wakijaribu kumpa mtoto bora zaidi, hawatambui jinsi wanavyohamisha wasiwasi wao kwa wageni, wakati msingi wa utu umewekwa katika familia. Na katika eneo hili, haiwezekani kuhamisha majukumu yote hata kwa wataalamu: hapa unahitaji kuwekeza roho yako mwenyewe.

Sanaa ya Malezi

Sanaa ya elimu ya familia iko katika ukweli kwamba mtoto lazima aelewe: anapendwa si kwa kitu fulani, lakini bila kujali, bila kujali mafanikio shuleni au katika uwanja mwingine. Ni wazi kwetu watu wazima kuwa kupenda watoto ni jambo la kweli, lakini wanahitaji kudhibitisha kila wakati. Mtoto anahitaji uangalifu wa mara kwa mara na hufanya kama awezavyo: matendo mema au mabaya, uhuni au ukaidi. Na hapa ni muhimu sana kuelewa kwamba faraja ya kihisia kwa mtoto ni ya kwanza ya yote. Huna haja ya kumpima mtoto na matendo yake, ni lazima apendwe na kukubalika jinsi alivyo.

Je, mapenzi yanaweza kuharibu mtoto?

Ikiwa huu ni upendo kweli, basi hauwezi kuharibu tabia ya mtoto na kukuza mtu mbinafsi kutoka kwake. Wazazi wanaowapenda watoto wao kikweli hawatajiingiza katika matamanio na kwendakuhusu.

Ni katika familia ambapo mtoto hufahamiana kwanza na dhana za "nzuri" na "mbaya", hupata wazo kuhusu maisha na jinsi ya kutenda katika hali fulani. Katika familia, mtoto hubadilika kulingana na jamii, ndiyo maana ni muhimu mtoto awe na dada na kaka.

Hakuna ushauri wa jumla kwa kila familia kuhusu jinsi ya kulea watoto ipasavyo. Baada ya yote, ni muhimu kuzingatia muundo wa kiasi na umri, kiwango cha kijamii cha kila familia ya mtu binafsi. Lakini kuna miongozo ambayo kila mzazi anahitaji kujua:

• Mtoto anapaswa kulelewa katika mazingira ya upendo, uchangamfu na nia njema.
• Mtoto, bila kujali umri na mafanikio ya kibinafsi, unahitaji kumpenda na kumthamini kama mtu.
• Watoto wanahitaji kusikilizwa na kusaidiwa kukuza uwezo wao.
• Mahitaji makubwa yanaweza tu kufanywa kwa misingi ya kuheshimiana.
• Mara nyingi tatizo liko kwenye tabia ya wazazi wenyewe, kwa sababu watoto huwaiga wapendwa wao bila kujua.
• Huwezi kuzingatia mapungufu ya mtoto, unahitaji kuzingatia chanya. Vinginevyo, muundo tata huibuka.
• Somo lolote linapaswa kuwa katika mfumo wa mchezo.

Tabia binafsi

Makarenko alisisitiza kwamba wazazi wanapaswa kuwa waangalifu sana kwa kila kitu wanachosema na kufanya, na ikiwa wanaona kuna kitu katika maisha yao ambacho kinaweza kudhuru malezi ya watoto, jambo hili linahitaji kuangaliwa upya, kubadilika na, lazima, kabisakataa.

"Ufundishaji" - neno lilikuja katika kamusi yetu kutoka Ugiriki, kwa tafsiri halisi kama "kulea mtoto" au sanaa ya elimu. Huko Urusi, wazo hili lilionekana na urithi wa kifalsafa wa ustaarabu wa zamani. Ufundishaji kama sanaa ya elimu ni sehemu ya mchakato wa jumla wa ukuaji wa umri. Sayansi hii inasoma na kusisitiza:

• uhuru;
• ubinadamu;
• maadili;
• ubunifu.

Misingi ya Ualimu

Kazi kuu ya watu wazima ni kupitisha uzoefu uliokusanywa kwa vizazi vipya. Pedagogy inasoma malezi ya mtu, bila kujali umri. Kujua sayansi hii muhimu husaidia kuchagua suluhisho bora kwa kila hali maalum. Lakini katika mazoezi tu mtu anaweza kujibu ufundishaji ni nini - sanaa au sayansi, ingawa dhana hizi zimeunganishwa kwa muda mrefu. Mwalimu wa kweli anaelewa kuwa bila kujua sayansi vizuri, haiwezekani kutekeleza sanaa ya elimu kwa vitendo. Na hapa jambo kuu ni upendo na heshima kwa mtu anayekua.

Sanaa ya elimu ndiyo uvumbuzi changamano zaidi wa mwanadamu. Haiwezi kutenganishwa na mchakato wa kupata elimu, na hudumu kipindi chote cha kukua. Kazi za elimu ni nyingi na pana. Ni katika mchakato wa kujifunza ambapo mwanafunzi hukuza mazoea, ujuzi wa kitaaluma, matarajio, mahitaji yanayolingana au yasiyolingana na viwango vya maadili.

Hadi leo ya ufundishajimawazo ya A. S. Makarenko hutumiwa katika maendeleo ya masuala ya elimu na kutumika kama chanzo muhimu cha habari muhimu. Uundaji wa utu ni mchakato endelevu wa kielimu.

Sanaa ya malezi ni nini?

Haiwezekani kutoa ufafanuzi usio na utata. Wasomi hutoa maana tofauti kwa dhana hii. Ni sanaa gani ya uzazi, kwa maoni yao? Hiki ni kijenzi kimoja kati ya vingi, ambavyo muhimu zaidi ni:

• huduma ya afya;
• kutunza mali na ustawi wa kiroho wa mtoto;
• elimu ya maadili;
• Kutuliza roho na hisia ya kuwajibika na mengi zaidi.

Maadili

Mustakabali wa ubinadamu sasa unacheza kwenye bustani, umekaa kwenye dawati. Ni mjinga sana, wa dhati na, muhimu zaidi, kabisa mikononi mwa watu wazima. Jinsi wazazi na walimu wanavyounda watoto, ndivyo watakavyokuwa katika siku zijazo. Na sio wao tu, bali ulimwengu wote katika miongo michache. Jamii ambayo kizazi cha leo kitaijenga inatengenezwa na sisi watu wazima kwa mikono yetu wenyewe.

Boris Mikhailovich Nemensky, mwalimu wa Sovieti, alitunga wazo hili kwa njia hii: shule huamua nini watu watafurahi na nini watu watachukia katika miaka 20-30. Hii inahusiana kwa karibu na mtazamo wa ulimwengu wa kizazi kijacho, ambacho hakiwezi kuwa kamili ikiwa maadili ya hali ya juu hayakuletwa. Leo, tahadhari maalumu hulipwa kwa tatizo la mazoezi na nadharia ya mtazamo wa ulimwengu wa uzuri. Baada ya yote, hii ni njia ya ukuaji wa kiakili na kiadili, na kwa hivyo ukuzaji wa utu tajiri wa kiroho. Kwa hivyo, sanaa ya kulea watoto ni mchakato wenye mambo mengi na mgumu unaopaswa kutiliwa maanani sana.