Hadithi kuhusu wanyama kwa ajili ya watoto. Hadithi za watoto kuhusu maisha ya wanyama

2024 Mwandishi: Priscilla Miln | [email protected]. Mwisho uliobadilishwa: 2024-02-18 11:44

Ulimwengu wa asili katika fikira za watoto daima umetofautishwa na utofauti na utajiri. Mawazo ya mtoto hadi umri wa miaka 10 yanabaki kuwa ya mfano, kwa hivyo watoto huchukulia maumbile na wakaazi wake kama washiriki sawa na wanaofikiria wa jamii ya kidunia. Kazi ya walimu na wazazi ni kuweka watoto wapendezwe na asili na wenyeji wake kwa njia zinazopatikana na za kuvutia. Njia rahisi na yenye ufanisi zaidi ya kuanzisha mashavu madogo kwa ulimwengu wa wanyama itakuwa njia ya kujieleza kwa kisanii. Fasihi ni msaidizi wa lazima kwa mtu mzima: hadithi za hadithi, mashairi, hadithi kuhusu wanyama.

Maalum ya kazi za watoto kuhusu wanyama

Kazi zinazopendekezwa kwa usomaji wa watoto zinatofautishwa na urahisi na ufikiaji wa picha, kubainishwa na muundo wa hadithi. Hadithi kuhusu wanyama kwa watoto imejengwa kulingana na kanuni ifuatayo: utangulizi, njama, kujenga mvutano, kilele, denouement. Wahusika wakuu wa kazi wamehuishwa, wamejaliwasifa na sifa fulani. Hii inafanya kazi kupatikana na kueleweka kwa mtazamo wa watoto, rahisi kukumbuka, na kusababisha majibu ya kihisia, ambayo ni muhimu hasa katika mchakato wa kuelimisha ufahamu wa kiikolojia wa mtoto wa shule ya mapema na mwanafunzi mdogo. Katika hadithi kama hizi, wanyama wamefananishwa na mtu, jambo ambalo halizuii kazi ya msingi wa kibaolojia.

Wahusika wakuu katika hadithi za wanyama za watoto

Nafasi muhimu katika hadithi za watoto kuhusu kaka wadogo inatolewa kwa mhusika mkuu. Watoto wanaofikiri katika picha wanafurahi kukubali tabia kuu, ambaye anaweza kuzungumza, kuimba, lakini wakati huo huo kuhifadhi tabia za mnyama. Katika picha ya shujaa, mwanzo wa ajabu ni pamoja na utambuzi, hadithi kuhusu wanyama kwa watoto hubeba taarifa za kweli na sahihi kuhusu maisha ya ulimwengu wa wanyama katika fomu inayoweza kupatikana. Katika hadithi yenyewe, "wasifu" wa shujaa unaweza kupatikana kwa maelezo ya kina ya hali ya kibaolojia ya kuwepo. Kwa kuzingatia kwamba mnyama amepewa hotuba na kazi za kiakili, inaweza kusemwa kwamba watoto wanaona habari za kielimu kwa kupendeza na kuchorea kihemko. Shughuli inayoongoza ya mtoto wa umri wa shule ya mapema na shule ya msingi ni mchezo, kazi za watoto zinaonyesha kipengele hiki cha mtazamo wa ulimwengu wa mtoto, hivyo vitendo vinavyotokea na wahusika wakuu vina sehemu ya kucheza na kuburudisha.

Ubinadamu katika hadithi za wanyama kwa watoto

Hadithi, ngano na hadithi kuhusu wanyama kwa watoto hutumiwa kikamilifu katika mchakato wa ufundishaji. Kwaili kuendeleza tabia ya kujali na upendo kwa asili kwa mtoto, ni muhimu kumfanya atambue. Ujinga wa asili, kutokuelewa umuhimu wake katika maisha ya mwanadamu husababisha ukweli kwamba mtu mdogo huendeleza mtazamo usiojali kwa ulimwengu unaozunguka, hadi ukatili. Wataalamu wa ufundishaji wa watoto wanaona hadithi ya watoto, hadithi ya watoto kuwa njia kuu ya elimu ya mazingira. "Mtoto ni mtu wake mwenyewe katika ulimwengu wa miujiza. Sio muujiza unaoonekana kumshangaza, lakini kutokuwepo kwa muujiza, "aliandika K. I. Chukovsky. Hadithi za watoto kuhusu maisha ya wanyama hujaza ulimwengu wa mtoto kwa muujiza, hadithi ya hadithi, hadithi, iliyounganishwa na ukweli.

Ulimwengu wa wanyama pori katika kazi za watoto

Kufahamiana kwa mtoto na ulimwengu wa asili hakutakuwa kamili na kwa usawa bila kufahamiana na ulimwengu wa wanyama wa porini. Hata mtoto mdogo anajua kwamba wanyama wanaishi msituni. Hekima ya watu, iliyoonyeshwa katika hadithi za hadithi, wanyama walio na tabia ya kibinadamu, na hivyo kuleta ulimwengu wa asili karibu na ulimwengu wa mtoto, na kuifanya kupatikana na kueleweka zaidi. Watoto huanza kupendezwa na maisha ya msitu, na wenyeji wake - wanyama wa porini wanavutiwa zaidi. Hadithi za watoto zinalenga kufahamisha watoto na mwonekano na tabia za wanyama, sifa za kila mnyama, na hali ya kuishi. Hadithi yenyewe inapaswa kutofautishwa na njama mkali yenye nguvu, kuwa ya kufurahisha na ya kihemko. Ni kwa njia hii tu anaweza kukumbukwa vizuri na kueleweka kwa watoto. Ya classics, wataalam wanapendekeza kutumia zifuatazo kwa hadithi za watoto.inafanya kazi: "Nani anaishi msituni na nini kinakua msituni" na Yu. Dmitrieva, "Katika zoo" na V. Chaplina.

Wapenzi katika hadithi za watoto

Ulimwengu wa wanyama vipenzi ni tajiri sana na unawavutia watoto. Hata katika utoto wa mapema, wavulana wengi wana nafasi muhimu ya kuwasiliana na wanyama wa kipenzi - paka, mbwa, ndege, nk Wanyama huwa sehemu muhimu ya utoto kama vitu vyao vya kuchezea. Hali anuwai za mawasiliano na kipenzi hutoa hisa kubwa ya maoni juu ya sifa zao, tabia, kuamsha shauku, udadisi, kuunda ujuzi wa kuingiliana nao. Kwa mtoto, ulimwengu unaoitwa "pets" ni karibu sana. Hadithi kwa watoto inaendelea kumwonyesha mtoto picha halisi ya maisha ya wanyama wa kipenzi, wahusika wa hadithi wanaweza kupewa sifa za kibinadamu, wanaweza kuwa wawakilishi wa kweli zaidi wa ulimwengu wa wanyama wa kipenzi. Classics inapendekeza kutumia kazi zifuatazo kwa kuwaambia watoto: "Hawa wote ni paka", "Hawa wote ni mbwa" na N. Akimushkin na wengine.

Watu wa Kaskazini na watoto

Mara nyingi, watoto, wakijua ulimwengu wa wanyama pori na wa nyumbani vizuri, huanza kupendezwa na wakaaji wengine wa sayari, maisha yao, tabia, hali ya maisha. Kitu rahisi cha kusoma katika kesi hii kitakuwa wanyama wanaoishi katika hali ya kaskazini. Umuhimu wa uchunguzi wa wanyama kama hao ni kwamba, kwa upande mmoja, wako karibu na wanajulikana kwa watoto, kwa upande mwingine,wanyama wa kaskazini ni tofauti na wenyeji wa kawaida wa msitu. Kwa watoto, hadithi kimsingi ina kazi ya utambuzi na maendeleo: ujuzi wa kulinganisha wanyama wa msitu na wanyama wa kaskazini unaboresha, kuamua kufanana na tofauti kati yao, njia yao ya maisha. Wahusika wakuu wa hadithi kama hizo wanaweza kupewa sifa za kibinadamu, kwa mfano, kama dubu Umka kwenye hadithi ya dubu ya kaskazini. Picha kama hiyo itakuwa karibu na ya kuvutia kwa watoto, zaidi ya hayo, inaeleweka. Watoto wakubwa pia kwa hiari huhusisha wakaaji wa Kaskazini ya Mbali na mashujaa na wahusika wa hadithi.

Hadithi za watoto kuhusu uchunguzi wao wenyewe

Kusikiliza hadithi ya mtu mzima kuhusu ulimwengu wa kuvutia wa wanyama, mtoto kiakili huingia katika ulimwengu huu wa ajabu, hupumua mazingira ya msitu, husafiri na mwalimu. Hatua kwa hatua, mtoto huzoea hadithi kama hizo, anapokua, anaelewa kuwa ulimwengu wa ajabu wa hadithi uko karibu na hadithi ya hadithi, lakini wakati huo huo hurudia ukweli kabisa. Watoto wengi wana hamu ya kutamka hadithi kwa uhuru kutoka kwa maisha ya marafiki wadogo. Hapo awali, watoto wanakili tu hadithi za mwalimu, wakiwaambia wazazi wao, kaka, dada, majirani, marafiki. Hatua kwa hatua, mchakato wa kusimulia hadithi unaboresha, mtoto tayari anaelezea kwa uhuru tabia na hali ya kuwepo kwa wanyama wanaojulikana kwake. Mwalimu na wazazi wanahitaji kuhakikisha kwamba hadithi zinazobuniwa na watoto kuhusu wanyama zinaonyesha kwa karibu ukweli wa kuwepo kwa wanyama kipenzi wa mwituni au wa nyumbani.

Hadithi za kweli za wanyama kwa ajili ya watoto

Kwa watoto wa umri wa shule ya mapema, kuwapa wanyama sifa za kibinadamu husaidia kufikiria kwa haraka na kikamilifu zaidi maisha na tabia za wanyama kipenzi wadogo na wanyama msituni. Kwa sababu ya maelezo maalum ya mawazo ya mtoto wa shule ya mapema, njia kama hiyo mara nyingi ni muhimu ili kuboresha ubora wa elimu. Hadithi hii ya kweli ya wanyama kwa ajili ya watoto inalenga kuwapa watoto wakubwa wazo kwamba wanyama wa kipenzi wadogo wa kupendeza sio wanasesere! Kila mnyama ana tabia na tabia yake mwenyewe, kwa hivyo huwezi kuchukua kitten au mbwa kwa siku chache, na kisha kumtupa nje bila huruma mitaani, kwa sababu mnyama hajazoea watu tu - anawaamini.. Hadithi za kweli zitasaidia watoto kuelewa sheria za kutunza wanyama wa kipenzi, sifa za kuwatunza, kipimo cha uwajibikaji wakati wa kufanya uamuzi wa kuchukua rafiki mdogo wa miguu-minne ndani ya nyumba. Hadithi kuhusu wanyama kwa watoto wa umri wa shule ya mapema huchaguliwa kwa kuzingatia ukweli na maalum ya mawazo ya mtoto wa shule ya mapema. Picha za wanyama katika hadithi za watoto, pamoja na vipengele na tabia halisi, zinaweza kutenda kama wahusika wa ngano ambao huwavutia watoto na walio karibu na utambuzi.

Uhasibu wa kitengo cha umri wa watoto wakati wa kuchagua hadithi kuhusu wanyama

Wakati wa kuchagua aina mbalimbali za hadithi za watoto ili kufanya kazi na watoto wa shule ya mapema, umri wa mtoto wa shule ya mapema unapaswa kuzingatiwa. Hadithi kuhusu wanyama kwa watoto wadogo inatofautishwa na unyenyekevu wake wa ujenzi, sauti ya kupendeza na upatikanaji wa picha. Wao ni ndogo kwa ukubwa, wahusika wakuu katikahadithi kama hizo, kama sheria, ni wahusika wanaojulikana kwa watoto: paka, mbwa, bunny. Mtoto anapokua, picha za njama ya hadithi kwa watoto huwa ngumu zaidi. Watoto wa umri wa shule ya mapema tayari wanapatikana kwa mtazamo wa wahusika wa kigeni: tumbili, tembo, tiger. Kwa kuongeza, wanyama wa misitu wanajumuishwa kikamilifu katika viwanja vya hadithi za watoto: squirrel, mbweha, mbwa mwitu, dubu. Usisahau kuhusu wanyama vipenzi pia, katika hatua hii ya umri upambanuzi tayari unajitokeza: wanyama wa kufugwa na wa mwituni.

Hadithi kuhusu wanyama kwa watoto wakubwa wa shule za awali na wanafunzi wachanga

Kwa watoto wakubwa wa shule ya awali, na vile vile kwa wanafunzi wachanga, hadithi zinapaswa kuchaguliwa zenye vipengele vya hadithi na za kweli, ili kuunda picha kamili ya uakisi wa ulimwengu unaowazunguka. Kwa kawaida, wanyama kwa hadithi kwa watoto wa shule ya mapema huchaguliwa bila vikwazo, kwa kuwa kazi ya walimu na wazazi katika hatua hii ni kupanua upeo wa mtoto na ufahamu wa kina wa vitu vya mazingira. Kufikia kipindi hiki cha umri, michakato ya uainishaji na ujanibishaji tayari imeundwa kikamilifu, kwa hivyo watoto wanaokua kawaida wanaweza kuoanisha wanyama na mazingira kwa urahisi, tabia na tabia za mnyama na sheria za kumtunza.