Kulea watoto duniani kote: mifano. Upekee wa elimu ya watoto katika nchi tofauti. Kulea watoto nchini Urusi

2024 Mwandishi: Priscilla Miln | [email protected]. Mwisho uliobadilishwa: 2024-02-18 11:43

Wazazi wote katika sayari yetu kubwa, bila shaka yoyote, wana hisia kubwa ya upendo kwa watoto wao. Hata hivyo, katika kila nchi, baba na mama huwalea watoto wao kwa njia tofauti. Utaratibu huu unaathiriwa sana na mtindo wa maisha wa watu wa hali fulani, pamoja na mila ya kitaifa iliyopo. Jinsi uzazi ni tofauti duniani kote?

Ethnopediatry

Kuwa mzazi ni kazi muhimu na ya heshima zaidi katika maisha ya kila mtu. Hata hivyo, mtoto sio furaha tu, bali pia kazi za mara kwa mara zinazohusishwa na kumtunza na kumlea. Watu tofauti wana njia tofauti za malezi ya utu wa mtu mdogo. Malezi ya watoto katika nchi mbalimbali za dunia yana njia zake za ufundishaji, ambazo kila taifa huzingatia pekee za kweli.

Ili kusoma tofauti hizi zote, kwa ujumlasayansi - ethnopedagogy. Matokeo yake yanaweza kusababisha ufahamu bora wa asili ya mwanadamu na ukuzaji wa njia bora ya elimu.

Kutuliza

Watoto ulimwenguni pote mara nyingi hupiga kelele. Huu ndio wakati ambapo sio sana psyche ya baba na mama inajaribiwa kwa uzito, lakini uhusiano wao na mizizi ya kitamaduni. Ukweli kwamba watoto hulia sana katika miezi ya kwanza ya maisha yao ni kawaida kwa watoto wachanga wa taifa lolote. Katika nchi za Ulaya Magharibi, mama huitikia kilio cha mtoto kwa dakika moja hivi. Mwanamke atamchukua mtoto wake mikononi mwake na kujaribu kumtuliza. Ikiwa mtoto alizaliwa katika nchi ambayo ustaarabu wa zamani wa wakusanyaji na wawindaji bado umehifadhiwa, basi atalia mara nyingi kama watoto wengine wote wachanga, lakini nusu ya muda mrefu. Mama ataitikia kilio chake katika sekunde kumi na kuleta kifua chake. Watoto wa mataifa kama haya wanalishwa nje ya ratiba yoyote na bila kuzingatia utawala. Katika baadhi ya makabila ya Kongo kuna mgawanyiko wa kipekee wa kazi. Hapa watoto wachanga wanalishwa na kulelewa na wanawake wachache maalum.

Leo, kilio cha mtoto kinachukuliwa kwa njia tofauti kidogo. Mtoto mchanga anatambuliwa kwa haki yake ya kudai uangalifu. Kwa miezi sita ya kwanza ya maisha yake, pamoja na kilio chake, anajulisha kwamba anataka kuonyeshwa upendo na kujali, kuchuliwa n.k.

Hatua

Na hakuna mbinu moja ya suala hili. Kwa mfano, akina mama wengi huko Hong Kong huwaachisha watoto wao kunyonya mapema wiki sita ili waende kazini. Huko Amerika, kunyonyesha tumiezi michache. Hata hivyo, akina mama wa baadhi ya mataifa wanaendelea kunyonyesha watoto wao hata wakiwa na umri ambao tayari wamepita utotoni.

Kulala chini

Ndoto ya kila mzazi ni usingizi mzuri kwa mtoto wake. Jinsi ya kuifanikisha? Na hapa kuna maoni tofauti kabisa, kwa kuzingatia malezi ya watoto katika nchi tofauti za ulimwengu. Kwa hiyo, katika miongozo ya Magharibi na vitabu vya kumbukumbu mapendekezo yanatolewa kwamba mtoto haipaswi kulala wakati wa mchana. Tu katika kesi hii, jioni atakuwa amechoka na utulivu. Katika nchi nyingine, wazazi hawana kazi kama hiyo. Kwa mfano, watu wa Wamaya wa Meksiko huwalaza watoto wao kwenye vitanda vya kuning'inia wakati wa mchana, na kuwapeleka kwenye vitanda vyao usiku.

Maendeleo

Sifa za kulea watoto katika nchi mbalimbali za sayari yetu zinaweza kutofautiana kwa kiasi kikubwa. Hata hivyo, bila kujali utamaduni na desturi za watu, maendeleo ya mtoto yataharakishwa tu katika kesi ya madarasa ya mara kwa mara pamoja naye. Lakini sio wazazi wote wanaoshiriki maoni haya. Kwa mfano, huko Denmark na Uholanzi, wanaamini kwamba kupumzika kwa mtoto ni muhimu zaidi kuliko juhudi za kukuza akili. Katika Kongo, si desturi hata kidogo kuzungumza na mtoto mchanga. Akina mama wa nchi hii wanaamini kuwa biashara kuu ya watoto wao ni kulala. Kwa sababu ya ukweli kwamba malezi ya watoto katika nchi tofauti ni tofauti sana, pia kuna tofauti kubwa katika ukuaji wa gari na hotuba ya watoto, kulingana na tamaduni na kabila fulani.

Kwa mfano, data ya UNICEF inaonyesha mbinu bora ya uzazi iliyopitishwa na mmoja wa watu wa Nigeria - Wayoruba. Hapa ni watotoMiezi mitatu hadi mitano ya kwanza ya maisha yao hutumiwa katika nafasi ya kukaa. Kwa kufanya hivyo, huwekwa kati ya mito au kupangwa katika mashimo maalum kwenye ardhi. Asilimia 90 ya watoto hawa wanaweza kuosha wakiwa na umri wa miaka miwili, na asilimia thelathini na tisa wanaweza kuosha vyombo vyao wenyewe.

Ndiyo, mila za kulea watoto katika nchi tofauti zinatofautiana sana. Lakini haijalishi ni mbinu gani wazazi watachagua, mtoto wao bado atalia na kucheka, kujifunza kutembea na kuzungumza, kwa sababu ukuaji wa mtoto yeyote ni mchakato unaoendelea, wa taratibu na wa asili.

Aina ya mifumo ya uzazi

Jinsi ya kumfanya mtoto awe haiba? Swali hili liko mbele ya wazazi wote wa sayari yetu. Hata hivyo, hakuna chombo kimoja cha kutatua tatizo hili. Ndiyo maana kila familia inapaswa kuchagua mfumo sahihi wa kulea mtoto wao. Na kazi hii ni muhimu sana, kwani katika utoto kuna malezi ya mfano wa tabia na tabia ya mtu mdogo.

Makosa yanayofanywa katika mchakato wa elimu yanaweza kuwa ghali sana katika siku zijazo. Bila shaka, kila mtoto ni mtu binafsi kwa njia yake mwenyewe, na wazazi pekee wataweza kuchagua mfumo wa ufanisi zaidi wa mbinu za ufundishaji kwa ajili yake. Na kwa hili ni muhimu kufahamiana na jinsi watoto wanavyolelewa katika nchi tofauti, na uchague bora kwako mwenyewe.

mfumo wa Kijerumani

Nini sifa za kulea watoto katika nchi mbalimbali duniani? Wacha tuanze kuzingatia suala hili na ufundishaji wa Kijerumanimbinu. Kama unavyojua, tofauti kuu ya taifa hili iko katika usawa, uhifadhi wa wakati na shirika. Wazazi wa Ujerumani wanasisitiza sifa hizi zote kwa watoto wao tangu wakiwa wachanga sana.

Familia nchini Ujerumani huchelewa kufika. Wajerumani wanaingia kwenye ndoa kabla ya umri wa miaka thelathini, lakini hawana haraka ya kupata watoto. Wanandoa wanafahamu wajibu wa hatua hii na wanajitahidi kujenga msingi imara wa nyenzo hata kabla ya kuzaliwa kwa mtoto wao wa kwanza.

Shule za Chekechea nchini Ujerumani hufanya kazi kwa muda. Wazazi hawawezi kufanya bila msaada wa nanny. Na hii inahitaji pesa, na mengi yake. Bibi katika nchi hii hawaketi na wajukuu zao. Wanapendelea kuishi maisha yao wenyewe. Akina mama, kama sheria, hujenga taaluma, na kuzaliwa kwa mtoto kunaweza kuathiri vibaya kupata kazi inayofuata.

Walakini, baada ya kuamua kuwa na mtoto, Wajerumani wanalichukulia hili kwa uangalifu sana. Wanabadilisha makazi kuwa ya wasaa zaidi. Utafutaji wa nanny-daktari wa watoto pia unaendelea mapema. Tangu kuzaliwa, watoto katika familia za Ujerumani wamezoea utawala mkali. Wanaenda kulala karibu 8pm. Kuangalia TV kunadhibitiwa madhubuti. Kujiandaa kwa chekechea. Kwa hili, kuna vikundi vya kucheza ambapo watoto huenda na mama zao. Hapa wanajifunza kuwasiliana na wenzao. Katika shule ya chekechea, watoto wa Ujerumani hawafundishwi kusoma na kuandika. Wanafundishwa nidhamu na jinsi ya kucheza kwa sheria. Katika taasisi ya shule ya mapema, mtoto ana haki ya kuchagua shughuli yoyote kwa ajili yake mwenyewe. Inaweza kuwa kuendesha baiskeli au kucheza katika chumba maalum.

Mtoto anajifunza kusoma na kuandika katika shule ya msingi. Hapa wanatia upendo wa maarifa, wakifanya masomo kwa njia ya kucheza. Wazazi hufundisha mwanafunzi kupanga shughuli zao za kila siku kwa kuweka shajara maalum kwa hili. Katika umri huu, benki ya kwanza ya nguruwe inaonekana kwa watoto. Wanajaribu kumfundisha mtoto kudhibiti bajeti yake.

mfumo wa Kijapani

Mifano ya kulea watoto katika nchi mbalimbali za sayari yetu kubwa inaweza kuwa na tofauti kubwa. Kwa hivyo, tofauti na Ujerumani, karibu kila kitu kinaruhusiwa kwa watoto wa Kijapani chini ya miaka mitano au sita. Wanaweza kuchora kuta na kalamu za kujisikia, kuchimba maua nje ya sufuria, nk Chochote mtoto anachofanya, mtazamo kwake utakuwa na subira na wa kirafiki. Wajapani wanaamini kwamba katika utoto wa mapema, mtoto anapaswa kufurahia maisha kikamilifu. Wakati huo huo, watoto hufundishwa tabia njema, adabu na kujitambua kuwa wao ni sehemu ya jamii nzima.

Ujio wa umri wa kwenda shule, mtazamo kuelekea mtoto hubadilika. Wazazi humtendea kwa ukali wote. Katika umri wa miaka 15, kulingana na wenyeji wa Ardhi ya Jua la Kuchomoza, mtu anapaswa kuwa huru kabisa.

Wajapani huwa hawapazii sauti zao watoto wao. Hawawapi mihadhara mirefu na ya kuchosha. Adhabu kubwa kwa mtoto ni wakati ambapo ameachwa peke yake na hakuna mtu anataka kuzungumza naye. Njia hii ya ufundishaji ina nguvu sana, kwani watoto wa Kijapani wanafundishwa kuwasiliana, kupata marafiki na kuwa katika timu. Wanaambiwa mara kwa mara kuwa mtu peke yake hawezikukabiliana na ugumu wote wa hatima.

Watoto wa Japani wana uhusiano mkubwa na wazazi wao. Ufafanuzi wa ukweli huu unatokana na tabia ya akina mama ambao hawataki kudai mamlaka yao kwa usaliti na vitisho, lakini ni wa kwanza kwenda kwenye upatanisho. Ni kwa njia isiyo ya moja kwa moja tu ambapo mwanamke anaonyesha jinsi alivyokasirishwa na mwenendo mbaya wa mtoto wake.

mfumo wa Marekani

Malezi ya mtoto huko USA ikoje? Katika nchi tofauti za ulimwengu (huko Ujerumani, Japan, na wengine wengi), njia za ufundishaji hazitoi adhabu kali. Hata hivyo, ni watoto wa Marekani pekee wanaojua wajibu na haki zao vyema hivi kwamba wanaweza kwenda mahakamani kuwawajibisha wazazi wao. Na hii haishangazi, kwa sababu katika nchi hii, sehemu ya mchakato wa malezi ni ufafanuzi wa uhuru wa mtoto.

Sifa maalum ya mtindo wa Marekani ni tabia ya kuhudhuria tukio lolote na watoto wako. Na hii yote ni kwa sababu huduma za kulea watoto hazimudu kwa kila mtu katika nchi hii. Hata hivyo, nyumbani, kila mtoto ana chumba chake, ambapo lazima alale tofauti na wazazi wake. Wala baba wala mama hawatamkimbilia kwa sababu yoyote, akitoa matakwa yote. Kulingana na wanasaikolojia, ukosefu huo wa tahadhari husababisha ukweli kwamba katika umri wa kukomaa zaidi mtu hujitenga na kuwa na wasiwasi.

Adhabu inachukuliwa kwa uzito sana Marekani. Wazazi wakimnyima mtoto wao nafasi ya kucheza mchezo wa kompyuta au matembezi, basi wanapaswa kueleza sababu ya tabia yake.

Watoto wa Marekani hutembelea shule za chekechea mara chache sana. Wazazi wengi wanafikirikwamba kwa kumpa mtoto wao kwenye taasisi hiyo, watamnyima utoto wake. Nyumbani, mama mara chache huwatunza watoto wao. Kwa sababu hiyo, wanaenda shule wakiwa hawajui kusoma wala kuandika.

Bila shaka, uhuru katika mchakato wa elimu huchangia kuibuka kwa watu wabunifu na wanaojitegemea. Hata hivyo, wafanyakazi wenye nidhamu ni nadra katika nchi hii.

mfumo wa Kifaransa

Masomo ya awali ya mtoto hukuzwa kwa umakini katika hali hii. Katika nchi tofauti, kama tulivyoona tayari, hii hufanyika kwa njia tofauti, lakini huko Ufaransa miongozo na vitabu vingi vinachapishwa kwa watoto wa shule ya mapema, na idadi kubwa ya taasisi za elimu pia zimefunguliwa. Kulea watoto kutoka umri wa miaka 1 hadi 2 ni muhimu sana kwa akina mama wa Ufaransa. Wanaenda kazini mapema na wanataka mtoto wao awe huru iwezekanavyo kufikia umri wa miaka miwili.

Wazazi wa Ufaransa huwatendea watoto wao kwa upole. Mara nyingi hufumbia macho mizaha yao, lakini hulipa tabia njema. Iwapo mama atamwadhibu mtoto wake, basi hakika ataeleza sababu ya uamuzi huo ili isionekane kuwa haina maana.

Mfaransa mdogo tangu utotoni jifunze kuwa na adabu na kufuata sheria na kanuni zote. Wakati huo huo, kila kitu maishani mwao kinategemea tu uamuzi wa wazazi wao.

mfumo wa Kirusi

Malezi ya watoto katika nchi mbalimbali duniani ni tofauti sana. Urusi ina njia zake za ufundishaji, ambazo mara nyingi hutofautiana na zile zinazoongoza wazazi katika nchi zingine.majimbo ya sayari yetu. Katika nchi yetu, tofauti na Japan, daima kumekuwa na maoni kwamba mtoto anapaswa kufundishwa hata wakati anaweza kuwekwa kwenye benchi. Kwa maneno mengine, kumtia ndani sheria na kanuni za kijamii tangu umri mdogo sana. Walakini, leo njia za elimu nchini Urusi zimebadilika. Ufundishaji wetu umetoka kutoka kwa ubabe hadi kwa ubinadamu.

Muhimu sawa ni malezi ya watoto kuanzia miaka 1.5 hadi 2. Hiki ni kipindi cha kuboresha ujuzi uliopatikana hapo awali na kutambua nafasi ya mtu katika ulimwengu unaomzunguka. Kwa kuongeza, huu ni umri wa udhihirisho wazi wa tabia ya mtoto.

Wanasayansi wamethibitisha ukweli kwamba mtoto hupokea karibu 90% ya habari kuhusu ulimwengu unaomzunguka katika miaka mitatu ya kwanza ya maisha yake. Yeye ni simu ya rununu sana na anavutiwa na kila kitu. Wazazi wa Urusi wanajitahidi kutoingilia hii. Kwa utaratibu wa mambo na kumzoea mtoto kwa uhuru. Mama wengi wanasitasita kumchukua mtoto wao katika vuli ya kwanza. Ni lazima ashinde magumu peke yake.

Umri kuanzia miaka 1.5 hadi 2 ndio unaotumika zaidi. Walakini, licha ya uhamaji wao, watoto sio wastadi kabisa. Katika chini ya dakika tano, wana uhakika wa kutoshea mahali fulani. Mfumo wa ufundishaji wa Kirusi unapendekeza kutokemea watafiti wadogo na kuwa wavumilivu wa mizaha yao.

Malezi ya watoto wa miaka 3 huathiri kipindi cha malezi ya utu. Watoto hawa wanahitaji umakini na uvumilivu mwingi. Miaka michache ijayo ya maisha ni miaka ambapo sifa kuu za tabia ya mtu mdogo huundwa, na malezi yamawazo juu ya kawaida ya tabia katika jamii. Haya yote yataathiri matendo ya mtoto katika maisha yake ya utu uzima yajayo.

Kulea watoto wa miaka 3 kutahitaji kujidhibiti sana kutoka kwa wazazi. Katika kipindi hiki, walimu wanapendekeza kwa uvumilivu na kwa utulivu kuelezea mtoto kwa nini baba na mama yake hawana kuridhika na tabia yake. Katika kesi hiyo, unapaswa kuzingatia ukweli kwamba tabia mbaya ya mtoto huwafadhaisha sana wazazi, na kisha kubadili tahadhari kutoka kwa mgogoro hadi kitu cha kuvutia. Walimu wa Kirusi wanapendekeza kutomdhalilisha au kumpiga mtoto. Anapaswa kujisikia sawa na wazazi wake.

Lengo la kulea mtoto nchini Urusi ni malezi ya mtu mbunifu na aliyesitawi kwa usawa. Bila shaka, inachukuliwa kuwa ni kawaida kwa jamii yetu ikiwa baba au mama huinua sauti zao kwa mtoto wao. Wanaweza hata kumpiga mtoto kwa kosa hili au lile. Hata hivyo, wazazi wote wa Urusi hujitahidi kumlinda mtoto wao kutokana na hali mbaya na wasiwasi.

Kuna mtandao mzima wa taasisi za shule ya awali katika nchi yetu. Hapa, watoto hujifunza ujuzi wa mawasiliano na wenzao, kuandika na kusoma. Tahadhari hulipwa kwa ukuaji wa mwili na kiakili wa mtoto. Haya yote hufanywa kupitia shughuli za michezo na michezo ya vikundi.

Kwa malezi ya Kirusi, kipengele cha kitamaduni ni ukuzaji wa uwezo wa ubunifu wa watoto, na vile vile utambuzi wa vipawa vyao. Kwa kufanya hivyo, madarasa katika kuchora, kuimba, modeli, kucheza, nk hufanyika katika shule za chekechea. Ni desturi kulinganisha mafanikio ya watoto, na kusababisha hisia ya ushindani kwa watoto.

Katika shule ya msingi ya Urusi, ukuaji kamili na malezi ya utu wa mtoto huhakikishwa. Aidha, malezi ya watoto wa umri wa shule ya msingi yanalenga kukuza hamu na uwezo wa kujifunza.

Katika shule ya msingi, masomo yote huchaguliwa kwa njia ambayo mtoto ana wazo sahihi la kazi na mwanadamu, jamii na asili. Kwa maendeleo kamili na ya usawa ya utu, madarasa ya hiari hufanywa katika lugha za kigeni, elimu ya urembo, mazoezi ya mwili, n.k.