Somo katika kikundi cha 2 cha vijana kuhusu uundaji wa miundo: mada, muhtasari wa madarasa

2024 Mwandishi: Priscilla Miln | [email protected]. Mwisho uliobadilishwa: 2024-02-18 11:42

Takriban watoto wote wanapenda kuchonga sanamu mbalimbali za plastiki. Utaratibu huu huleta furaha tu, lakini pia huathiri vyema maendeleo ya watoto. Katika taasisi za shule ya mapema kuna mpango maalum wa modeli. Katika makala haya, tutazingatia chaguo za madarasa ya uigaji katika kikundi cha 2 cha vijana.

Je, matumizi ya uundaji wa plastiki ni nini?

Kundi dogo linajumuisha wanafunzi wenye umri wa kuanzia miaka mitatu hadi minne. Kama sheria, watoto katika umri huu ni wadadisi na wanaelewa kila kitu kwa kuruka. Madarasa ya uigaji katika kikundi cha 2 cha vijana huchangia katika ukuzaji wa kina:

• kuza ujuzi mzuri wa magari;
• kuathiri mifumo ya neva na maono;
• kuza mawazo na ubunifu;
• katika mchakato wa uundaji wa mwanamitindo, watoto hujifunza kuchanganya rangi;
• kuwa na athari ya kutuliza na ya matibabu: mtoto huwa mwangalifu zaidi, mvumilivu na mvumilivu.

Madhumuni ya darasa

Mbali na hiloUkweli kwamba kufanya kazi na plastiki kunaweza kuvutia watoto na kubadilisha shughuli zao, mchakato huu una kazi ya ufundishaji. Wataalamu wa shule ya chekechea katika madarasa ya uigaji katika kikundi cha 2 cha vijana hufuata lengo lifuatalo: kukuza mtazamo wa kisanii, hisia za urembo, mawazo, na ubunifu kwa wanafunzi.

Kazi Kuu

Kila taasisi ya shule ya chekechea ina mpango mahususi wa kielelezo. Licha ya ukweli kwamba kuna mada tofauti za masomo ya modeli kwa kikundi cha 2 cha vijana, wameunganishwa na kazi zile zile ambazo zinaweza kupangwa:

• Kielimu: hujenga ujuzi wa kijamii, huwafanya watu watake kusaidia wengine.
• Kukuza: hukuza ujuzi mzuri wa magari, mawazo na ubunifu.
• Kielimu: kusaidia kupanga maarifa kuhusu umbile na rangi ya kitu, zoezi la kuviringisha plastiki na sehemu za kuunganisha.

Unachohitaji kutayarisha kwa darasa

Somo lolote la uigaji katika kundi la 2 la vijana linajumuisha:

• Sehemu tofauti ya kazi. Inapaswa kuwekwa wakfu na kudumu ili mtoto ajifunze kuweka dawati na vitu vyake vikiwa safi.
• Ubao. Inaweza kuwa ya plastiki au ya mbao.
• visu vya plastiki na ukungu maalum za kutolea nje.
• Aproni na mikono zinahitajika ili zisichafue nguo.

Ijayo, baadhi ya muhtasari maarufu zaidi wa masomo ya uigaji katika kikundi cha 2 cha vijana utazingatiwa.kati ya MDOU.

Utangulizi wa plastiki

Katika somo la kwanza, inashauriwa kujifahamisha na somo kuu katika kazi. Kusudi la somo ni kufahamiana na plastiki, mali yake na mbinu mbali mbali, na pia kuunda shauku kati ya watoto wa shule ya mapema. Kwa kazi utahitaji:

• vipande vya plastiki laini katika rangi mbalimbali;
• miguu ya mtoto na ubao.

Maendeleo ya masomo:

• Onyesha watoto plastiki na urudie majina ya rangi nao. Mwalimu: Angalia, hii ni plastiki. Ni laini, inakuja katika rangi mbalimbali, na inaweza kutengenezwa kwa ufundi maridadi.
• Onyesha jinsi ya kukata plastiki kwa rafu. Mwalimu: Angalia ni vipande vingapi tulivyopata. Hebu tuzihesabu.
• Wafundishe watoto jinsi ya kuminya na kukanda plastiki kwa vidole vyao, hivyo kuipa maumbo mbalimbali.
• Wape wanafunzi muda na fursa ya kucheza na udongo.

Ni kwa zoezi hili ambapo walimu wanashauri kuanzisha madarasa ya uigaji katika kundi la 2 la vijana. Mwishoni mwa somo, sema kwamba katika somo linalofuata utaanza kuunda takwimu nzuri na ufundi kutoka kwa plastiki.

Kutania

Shukrani kwa somo hili, watoto watafahamiana na ala za muziki, haswa, sauti ya kejeli, watajifunza muundo wake na kusikia sauti. Kwa somo la modeli la "Rattle" kwa kikundi cha 2 cha vijana utahitaji:

• vyombo vya muziki vinavyopatikana kwenye kona ya muziki;
• plastiki;
• nguruma;
• mbao;
• fonogram ya kipande chochote cha muziki cha kitambo na mtoto analia;
• mchezaji.

Maendeleo ya masomo:

Kipande cha utunzi wa muziki kinasikika mwanzoni mwa somo, wanafunzi wa shule ya awali husikiliza. Mwalimu: Watoto, mlipenda muziki? Unahesabuje inatoka wapi (Majibu).

Hiyo ni kweli, umefanya vizuri. Wimbo huundwa kwa msaada wa vyombo vya muziki. Juu ya meza ni bomba, tari, metallophone, ngoma, rattles na vyombo vingine. Mwalimu: Jamani, hivi vitu vinaitwaje? Baada ya watoto kutoa jibu sahihi, mwalimu anaonyesha kelele kwa maneno haya: Watoto, mnajua ni nini? Hiyo ni kweli, ni njuga! Uwezekano mkubwa zaidi, kitu kidogo kama hicho kilikuwa toy yako ya kwanza. Mwalimu anapiga njuga, akiangazia sehemu mbili (kalamu na mpira), watoto wanasikiliza jinsi inavyosikika.

Ghafla anasikika mtoto akilia kutoka kwenye kitanda, mwalimu anakuja kwake akiwa na watoto na kumuona mdoli.

Mwalimu: Tazama, mtoto mdogo analia. unadhani nini kifanyike ili kumtuliza?

Watoto: Kukejeli.

Watoto wanaanza kumuita, na kilio cha mtoto kinasimama, kisha mwalimu anampa kila mtu kufanya njuga yake mwenyewe. Mwalimu anawauliza watoto kukaa chini katika maeneo yao na kuwaonyesha watoto hatua kwa hatua jinsi ya kufanya mpira, kupiga kalamu na kuunganisha vitu hivi pamoja. Juu ya meza, kila mtoto ana kila kitu kinachohitajika kwa uundaji wa mfano, na huingia kazini, kurudia baada ya mwalimu.

Akitoa muhtasari wa matokeo ya somo la uanamitindo katika kikundi cha 2, mwalimu anabainisha yafuatayo: leo tumefanya vyema.kazi - tulifahamiana na ala za muziki, tukajifunza kuwa njuga huwa na mpira na mpini, na pia tukatengeneza toy kama hiyo sisi wenyewe.

Vidakuzi vya wanasesere

Tunapendekeza kuzingatia muhtasari wa somo la uigaji kwa kikundi cha 2 cha vijana "Vidakuzi vya Mwanasesere", linalolenga ukuzaji wa kisanii na urembo wa wanafunzi wa shule ya awali.

Nyenzo zinazohitajika:

• doli;
• plastiki,
• ubao wa modeli;
• sahani;
• groats (buckwheat au mbaazi ni bora).

Maendeleo:

Mwalimu: Watoto, angalia ni nani aliyekuja kututembelea. Huyu ni mwanasesere, jina lake ni Masha. Alinunua vidakuzi vya kupendeza kwenye duka kwa kaka yake Sasha, lakini njiani aliiacha na kuipoteza. Sasa Masha hana chochote cha kumtendea kaka yake mdogo. Ninapendekeza kusaidia doll - wacha sote tupika kuki nzuri pamoja. Kwa majibu mazuri ya watoto, mwalimu anaendelea: Kwanza, hebu tukumbuke jinsi ya kupiga mpira wa plastiki. Baada ya hayo, weka donge kati ya mikono yako na ubonyeze chini. Nionyeshe vidole vyako vya index. Kwa msaada wa kidole hiki, tunahitaji kufanya indentations ndogo kwenye keki inayosababisha katika maeneo tofauti. Umefanya vizuri! Inabakia tu kupamba kuki zetu kwa msaada wa nafaka, ambazo hutiwa kwenye sahani. Kisha watoto wenyewe hupamba sahani yao, mwalimu husaidia tu ikiwa ni lazima.

Mwalimu: Umefanya vizuri! Keki nzuri kama nini! Hebu tuweke kwenye sahani ya kawaida na kutibu doll ya Masha. Kwa shukrani, mhusika mkuu anawapungia mkono watoto.

Kolobok

Mara tu kabla ya somo la uundaji wa muundo "Kolobok" kwa kikundi cha 2, ni muhimu kusoma hadithi hii kwa wanafunzi na kuzungumza nao kwa kutumia picha zilizoonyeshwa.

Nyenzo zinazohitajika:

• plastiki;
• mbao;
• herufi za hadithi.

Maendeleo ya masomo:

Mwalimu: Jamani, angalieni ni nani aliyekuja kututembelea leo. Ni Kolobok! Uliishiaje nasi? . Na Kolobok aliimba wimbo kutoka kwa hadithi (mwalimu katika mwendo wa wimbo anaonyesha wahusika ambao mhusika mkuu alikutana nao njiani).

Mwalimu: Mwanaume wa mkate wa Tangawizi, jinsi ulivyo jasiri na mstadi. Tunakualika kucheza na wavulana wetu. Watoto huinuka na mwalimu anafanya dakika ya kimwili:

Bibi hakukanda rolls wala pancakes (tunafunga mikono yetu kwenye kasri, kwa mwendo wa mviringo kushoto na kulia), akatoa nje ya oveni (kuinua mikono yetu juu, kuitandaza na kuishusha chini) wala mikate. wala kalachi (mikono kwenye ukanda, pindua torso kushoto na kulia), nilipoiweka kwenye meza (squat), aliondoka bibi yake (kuruka papo hapo), ambaye anaruka bila miguu? (piga makofi), huyu ni mtu wa manjano wa mkate wa Tangawizi. (inua mikono juu).

Mwalimu: Angalia, bun wetu ana huzuni kuhusu jambo fulani. Nini kilikutokea?

Kolobok: Vijana hapa ni wa urafiki sana, wanacheza na kufurahi pamoja, lakini sina marafiki, kwa hivyo nimechoshwa.

Mwalimu: Usihuzunike, Kolobok, tutakusaidia. Jamani, wacha tufanye marafiki kutoka kwa plastiki kwa Kolobok, ambao wanaonekana kama yeye. Baada ya hapo, watoto huchukua viti vyao.

Mwalimu anawaonyesha watotoKolobok: Guys, bun ni sura gani? Na rangi gani? Sasa tuanze kuchonga. Ili plastiki iwe laini, lazima iingizwe kwa mikono. Tunavunja kipande kidogo cha rangi ya njano, kuiweka kwenye kiganja cha mkono wetu, tushike na kalamu nyingine na kuifungua kwa mwendo wa mviringo, onyesha mdomo na macho. Baada ya watoto kukabiliana na kazi hiyo, mwalimu anasema: Jamani, ninyi ni watu wa ajabu sana! Koloboks zako zilipendeza sana.

Muhtasari wa somo la uundaji wa "Mwenye theluji" kwa kikundi cha 2 cha vijana

Kwa somo hili utahitaji vifaa vifuatavyo:

• plastiki;
• ubao;
• kisu;
• barua.

Kulingana na upangaji wa mada changamano, somo hili la kielelezo linafanyika katika kikundi cha 2 cha vijana mnamo Januari.

Mwalimu: Watoto, leo tumepokea barua kutoka kwa mtumaji asiyejulikana. Ichukue mikononi mwako, ni nini? Watoto: Baridi. Mwalimu: Kwa nini unafikiri ni baridi? Watoto: Kwa sababu kutoka kwa baridi, baridi. Mwalimu: Unashangaa kuna nini ndani? Hebu tusome (kufungua na kusoma barua): "Wapenzi wapendwa! Ninataka sana kuwa marafiki na wewe. Snowman." Mwalimu: Je! unajua Mtu wa theluji ni nani na kwa nini anaitwa hivyo? Watoto: Kwa sababu imetengenezwa kwa theluji.

Mwalimu: Hebu tutengeneze Mtu wa theluji kutoka kwa plastiki leo. Ina umbo gani?

Watoto: Mzunguko.

Mwalimu: Mtu anayeendesha theluji ana sehemu tatu: mpira mkubwa, wa kati na mdogo (huonyesha takwimu). Watoto tuanze kuchonga na nini?

Watoto: Wakubwa.

Mwalimu: Chukua bonge kubwa la plastiki, liweke kwenye kiganja cha mkono wako na uzungushe kwa mwendo wa mviringo. Kwa hivyo tulipata sehemu kubwa ya kwanza ya mtu wa theluji. Kisha tunachukua mpira mdogo na kuifungua kwa njia ile ile - tunapata mpira wa kati. Sasa inabaki kwetu kuchukua donge ndogo na kutengeneza kichwa kutoka kwake. Baada ya kuwa na sehemu tatu tayari, tunachukua donge kubwa na la kati na kuunganisha pamoja. Kisha tunabonyeza donge ndogo kwenye mwili wa mtunzi wa theluji ambao tayari umekamilika.

Kwa maneno haya "Tulikunja madonge matatu, tukatengeneza Mtu wa theluji", mwalimu anaonyesha bidhaa iliyokamilishwa na kuwauliza: Jamani, ni nini kingine tunaweza kuongeza kwa rafiki yetu?

Watoto: Pua, macho, mdomo, mikono.

Mwalimu: Tutatengeneza macho na mdomo kwa nafaka, mikono kutoka matawi nyembamba, na pua kutoka kwa plastiki ya machungwa.

Mwisho wa somo la modeli la "Mtu wa theluji" katika kikundi cha 2 cha vijana, mwalimu anaweka Mtu wa theluji katikati, na watoto wadogo karibu naye na kuongeza: "Mtu wa theluji, angalia marafiki wetu walifanya marafiki wazuri. kwa ajili yako."

Ndege

Kama nyenzo ya onyesho utahitaji: mfano wa uwanja wa ndege, ndege ya kuchezea, kifua au sanduku. Kwa somo la modeli "Ndege" katika kikundi cha 2 cha vijana, kitini kifuatacho kinahitajika:

• plastiki;
• miguu;
• ubao.

Kuunda "ndege" kwa kikundi cha 2 cha chini kunahusisha hatua zifuatazo:

Mwalimu: Watoto, mnafikiri kuna nini kwenye kifua hiki? (Majibu ya watoto). Kuna toy, na nini hasa - utajua lininadhani kitendawili: Si bumblebee, lakini buzzing, si ndege, lakini kuruka, haina kiota, hubeba watu na mizigo. (ndege)

Mwalimu: Umefanya vizuri, umetegua kitendawili. Je! unajua mashairi kuhusu ndege? Wacha tuambie pamoja (anasoma shairi la Agnia Barto "Ndege"). Je, ungependa kuirusha?

Watoto: Ndiyo.

Mwalimu: Kisha ninapendekeza utengeneze ndege yako ya plastiki.

Watoto huchukua viti vyao, na mwalimu anaendelea: Ili tuweze kupata ndege, tunahitaji kwanza kuizingatia kwa makini: ina madirisha, chumba cha marubani, mkia, mbawa na mwili.

Mwelimishaji (anaonyesha na kutamka kila hatua ya kazi yake): Tunagawanya kipande cha plastiki katika sehemu mbili, moja ambayo ni kubwa kidogo kuliko ya pili. Kutoka kwenye vipande tunachonga nguzo mbili, tukifanya kazi na mitende ya moja kwa moja nyuma na nje. Kutoka safu kubwa tutafanya mwili wa ndege, mwisho ambao tunainua juu ili kupata mkia. Tutafanya mbawa za safu yao ndogo, kwa hili tunaibonyeza kidogo na kuiunganisha kwa mwili. Hii hapa ni ndege nimepata, sasa jaribu kurudia.

Ili kupanga uundaji wa ndege kwa kundi la 2 la vijana, wakati wa somo, mwalimu anakaribia kila mtoto na, ikiwa ni lazima, kuuliza. Mwishoni mwa uundaji, watoto hucheza na ndege zao, na kisha kuziweka kwenye uwanja wa ndege.

Bila

Kwa darasa utahitaji:

• mdoli wa roly-poly;
• plastiki;
• picha za kuchezea;
• lundo;
• mbao;
• fonogram ya watotokulia.

Somo la "mfano wa Vipuli katika kikundi cha 2 cha vijana":

Mwalimu: Jamani, angalieni ni nani aliyekuja kututembelea. Je, unamtambua?

Watoto: Ni bilauri.

Mwalimu: Msalimie. Je! unajua jinsi anavyocheza? Hebu inuka na turudie nyendo baada yake.

Mwalimu anazungusha toy na kutumia dakika ya kimwili: sisi ni wacheshi wa kuchekesha (weka mikono yetu kwenye mikanda yetu, yumba kando), wanasesere wa miujiza ni tumblers (tunaendelea kuyumba) tunacheza na kuimba (kuchuchumaa).), tunaishi vizuri sana (kuruka papo hapo).

Mwalimu anawasha sauti, na kilio cha Bilauri kinasikika chumbani.

Mwalimu: Watoto wanatazama, Birika inalia. Kwa nini unalia? Unajisikia vibaya kwetu? (akirejelea kichezeo).

Tumbler: Nina furaha nyingi na wewe, lakini nyote mtatawanyika hivi karibuni, nitabaki peke yangu na nitachoka.

Mwalimu: Birika duni! Jamani, tumsaidie na kumtengenezea marafiki wa kike.

Watoto: Ndiyo.

Mwalimu: Na ni nani ataniambia ina sehemu gani?

Watoto: Ana kichwa, kiwiliwili na mikono.

Mwalimu: Je, viungo hivi vya mwili vinafananaje?

Watoto: Puto.

Mwalimu: Hiyo ni kweli. Sasa tuanze kazi.

Mwalimu anaonyesha na kutoa kila moja ya matendo yake. Kuanza, tunagawanya plastiki katika sehemu mbili. Ili kufanya hivyo, chukua kisu na ugawanye kizuizi cha plastiki kwa nusu. Moja ya nusu itakuwa mwili. Tunagawanya nusu iliyobaki katika sehemu mbili sawa - tutafanya kichwa. Kipande cha mwisho kinagawanywa tena kwa nusu kwa kalamu. Angalia, tunayotulipata maelezo ya kuunda Bilauri. Niambie, tutachonga nini kutoka kwa kipande kikubwa zaidi? (kiwiliwili). Vipi kuhusu kati na ndogo? (kichwa na mikono). Nani anakumbuka jinsi ya kuchonga kichwa na torso, tayari tulichonga mtu wa theluji na wewe. Nionyeshe kwa mikono yako (onyesha mienendo ya mikono hewani). Baada ya hapo, mwalimu anachonga Biri kutoka kwa vifaa vilivyotayarishwa.

Mwalimu: Angalia jinsi Birika maridadi lilivyotokea. Yeye ni rangi gani? Sasa wacha tuchukue plastiki, tugawanye katika sehemu na tufanye marafiki wa kike kwa Tumbler yetu. Lakini kwanza, hebu tufanye joto-up: tunasisitiza mikono yetu kwa nguvu na kusugua viganja vyetu, tuvisugue kwa nguvu, kwa bidii, wacha vipate joto.

Watoto hufika kazini, ikibidi, mwalimu husaidia.

Mwalimu: Kwa hivyo marafiki wa kike wa Birika wako tayari. Angalia jinsi walivyogeuka kuwa wazuri. Roly-poly ana furaha na anataka ucheze naye.

Mwalimu: Wenzangu wazuri kama nini! Ni wakati wetu twende, tumuage kwaheri pamoja!

Tunafunga

Inafaa kufahamu kuwa uanamitindo una jukumu kubwa katika ukuaji wa watoto. Kwa kuongeza, wakati wa kufanya kazi na plastiki, pointi fulani kwenye vidole na mitende hupigwa, ambazo zinahusishwa na sehemu ya ubongo inayohusika na akili. Kwa hivyo, modeli katika kikundi cha 2 cha vijana huweka msingi wa ukuaji wa akili, ina athari nzuri kwenye kumbukumbu ya kuona, na ina athari ya kutuliza kwenye mfumo wa neva. Kwa njia, madarasa ya modeli ya mara kwa mara katika kikundi cha 2 cha vijana husaidia watoto wasio na nguvu kuwa watulivu namwenye bidii.