Kile ambacho mtoto wa miaka miwili anapaswa kuwa nacho: maendeleo na kazi za nyumbani

2024 Mwandishi: Priscilla Miln | [email protected]. Mwisho uliobadilishwa: 2024-02-18 11:47

Wazazi wa watoto wengi wenye umri wa miaka miwili hatimaye wanapumua huku mtoto mchanga mrembo anayedai uangalifu usiogawanyika anabadilika na kuwa mtoto anayejitegemea, ingawa mkaidi sana. Maendeleo ya awali ya kimwili na ya akili ya kazi sana yanapungua, kwa sababu watoto tayari wanajua jinsi ya kutembea na kukimbia, ujuzi wa ujuzi wa msingi wa kujitegemea, kwa ujasiri kushughulikia vitu vidogo. Ukuaji wa kiakili hutegemea jinsi wazazi walivyoshughulika naye katika miaka ya kwanza ya maisha.

Makuzi ya kimwili

Mapema kama umri wa miaka miwili, ukuaji wa kimwili wa wavulana na wasichana ni tofauti. Wasichana wana uzito kutoka kilo 12 hadi 14, urefu ni takriban 84-90 cm, wavulana hukua hadi 86-92 cm, uzito - 13-16 kg. Kufikia umri wa miaka miwili, watoto hutembea kwa ujasiri, kukimbia karibu bila kuanguka (isipokuwa watajikwaa kwa uzembe), wanaweza kuvuka vizuizi, kwenda chini kwa mwelekeo.ndege na kupanda ngazi. Watoto wengi wachanga wanapenda sana burudani, na harakati bila lengo haiwavutii.

Watoto wa miaka miwili wanaotembea hawataki tu kutembea, bali kupanda bembea, kupanda ngazi, kucheza na mpira, kukimbia baada ya kila mmoja na kuchimba mchanga kwa koleo. Harakati za mtoto huwa na ujasiri zaidi. Wazazi wanaweza kutambua mielekeo ya kwanza kuelekea michezo fulani: wavulana kupendezwa na kucheza mpira wa miguu, wasichana kucheza au kufanya mazoezi ya viungo, watoto wanaweza kuruka vizuizi vidogo au kutembea juu ya boriti.

Ujuzi mzuri wa magari

Uangalifu hasa katika ukuaji wa mtoto wa miaka miwili unapaswa kulipwa kwa ujuzi mzuri wa magari. Katika umri huu, unaweza kuanza hatua kwa hatua kujiandaa kwa shule, kwa sababu harakati za mikono kwa watoto huhusishwa sio tu na uratibu wa kuona, bali pia na kazi ya ubongo. Watoto wa miaka miwili ni wazuri kwa mikono yote miwili na mara nyingi inakuwa wazi ikiwa mtoto ana mkono wa kushoto au wa kulia. Mtoto huanza kutenda kwa mikono miwili kwa wakati mmoja kidogo na kidogo, akitoa upendeleo kwa kiongozi wakati wa kuchora, uchongaji na shughuli nyingine za ubunifu.

Ili kuhakikisha uwiano, nusu ya programu ya ukuaji wa mtoto katika miaka 2 inapaswa kulenga ujuzi mzuri wa magari. Madarasa yanapaswa kufanywa mara kwa mara. Watoto wa miaka miwili wanapenda sana kuchonga kutoka kwa plastiki, kufanya maombi rahisi kutoka kwa nafasi zilizo wazi au kukata takwimu kubwa na mkasi chini ya usimamizi wa wazazi wao, kuchora na penseli, rangi, kalamu za kujisikia kwenye nyuso zozote wanazokutana nazo. Hakuna hajaogopa kumpa mtoto mkasi, brashi na rangi, lakini katika somo la kwanza ni muhimu kuelezea jinsi ya kushughulikia vitu hivi.

Makosa ya wazazi

Madarasa ya ukuaji wa mtoto wa miaka miwili hutoa ufaulu wa matokeo yoyote, ambayo yanaweza kuwa mchoro, appliqué, takwimu kutoka unga wa chumvi au plastiki. Lakini wazazi wengi hufanya kosa kubwa la kufanya kila kitu peke yao au kuchagua kazi ambazo ni ngumu sana kwa mtoto wa miaka miwili. Mtoto katika umri huu bado hawezi kukata karatasi sawasawa, kuchora kulingana na muundo au seli, haelewi kwa nini kukata hata miraba na miduara.

Mtoto anahitaji kupewa kwanza ili kuzingatia vitu vilivyopendekezwa. Brashi na rangi, kalamu za kujisikia, karatasi ya rangi, zana nyingine na vifaa vya ubunifu hakika vitamvutia. Tu wakati mtoto amezingatia kila kitu na kucheza vya kutosha, unaweza kutoa kazi rahisi. Matokeo mazuri sana yanazingatiwa ikiwa mtoto wa miaka miwili anaweza kushika mkasi ipasavyo mkononi, kuchora picha kubwa kwa uangalifu, kutengeneza mipira na “soseji” kutoka kwa plastiki.

Mtazamo wa kinyume (na pia mbaya) ni kumwacha mtoto ashughulikie kila kitu peke yake. Mpango wowote wa maendeleo kwa mtoto wa miaka miwili kwanza hutoa kufahamiana na vitu, vifaa vya ubunifu, zana za msaidizi, kufanya ufundi kadhaa wa kimsingi, na kisha tu ubunifu wa kujitegemea. Katika umri huu, mtoto bado haelewi nini kinaweza kufanywa na plastiki, karatasi ya rangi, gundi, mkasi na rangi. Kwa hivyo, wazazi wanahitaji kuzingatia mpango wa kukuza ustadi wa gari wa mtoto wa miaka 2 ili hatua kwa hatua aondoke kutoka kwa shughuli rahisi (kwa mfano, kuchorea picha rahisi) hadi ngumu zaidi (kuchora kulingana na mfano).

tabia ya miaka 2

Katika umri wa miaka miwili, tabia ya mtoto mtiifu na mwenye upendo hubadilika ghafla. Anageuka kuwa mtu mkaidi na asiye na utulivu, ambaye hubishana na wazazi wake na kutetea uhuru wake kwa ujasiri. Kufikia umri wa miaka miwili, watoto huelewa na kujibu maswali, hujifunza kueleza mawazo yao, kuwasilisha matamanio yao (wakati fulani hata kwa kusisitiza sana), wanaweza kuendelea na mazungumzo na watu wazima, kuwaambia jinsi siku ilivyokwenda.

Kipindi cha miaka miwili hadi mitatu, wanasaikolojia wa watoto huita nyeti, kwa sababu ni katika umri huu kwamba hatua muhimu katika maendeleo ya hotuba hufanyika. Mtoto hajifunzi tu kuzungumza, lakini anajua jinsi ya kutamka maneno kwa usahihi, anaelewa maana yao na hujifunza vipengele muhimu zaidi vya hotuba ya asili, kwa mfano, uwezo wa kujenga sentensi kwa usahihi, kujibu maswali, kutamka sauti na silabi tofauti. Katika umri huu, inawezekana kabisa kuanza kujifunza lugha ya kigeni, lakini tu ikiwa mtoto wa miaka miwili hana matatizo na hotuba yake ya asili. Mtoto atafurahi kujifunza maana ya maneno na misemo mpya, na hivi karibuni neno "kwanini" litakuwa neno analopenda zaidi.

Ukuzaji wa usemi wa mtoto

Kwa maendeleo ya hotuba ya mtoto wa miaka miwili, ni muhimu kusoma naye iwezekanavyo, kusema hadithi za hadithi na kuzungumza tu. Wanasaikolojia wa watoto wamegundua kuwa teknolojia ya kisasa(kutazama video kwenye kompyuta au smartphone, katuni kwenye TV) haifai kwa maendeleo ya hotuba, na watoto ambao hutumia muda mwingi mbele ya skrini za kifaa wana ugumu wa kuelezea mawazo yao kwa usawa hata katika umri wa shule, mawazo yao hayajakuzwa na msamiati ni mdogo.

Katika mwaka mmoja na nusu hadi miwili, msamiati wa mtoto huanzia maneno 40 hadi 100, hadi mwisho wa mwaka wa pili inaweza kufikia maneno 300. Ukuzaji wa hotuba ya watoto wa miaka 2 inajumuisha uwezo wa kuchanganya maneno katika misemo na sentensi rahisi kwa maana. Ikiwa haiwezekani kuunda misemo, basi wazazi wanahitaji kumfundisha: kutamka kwa usahihi sio neno moja, lakini sentensi nzima. Ujazaji wa msamiati unawezeshwa na ukweli kwamba mtoto mwenye umri wa miaka miwili, akiona kitu kipya, anajaribu kujifunza kuhusu kazi zake, mara nyingi huuliza kitu kinachoitwa, kwa nini kinatumiwa. Wazazi wanapaswa kujibu maswali haya yote kwa undani.

Michezo ya ukuzaji wa hotuba ya watoto wa miaka 2 ni mingi, lakini ni bora kusoma tu vitabu na kuzungumza na mtoto, kwa sababu hakuna kitu kinachoweza kuchukua nafasi ya mawasiliano ya kupendeza ya kupendeza. Kwa kusoma, ni bora kuchagua vitabu vyenye picha angavu, maandishi rahisi na yanayoeleweka. Inahitajika kujitahidi sio tu kusoma hadithi za hadithi na mashairi haraka, lakini kusoma kwa kujieleza, kujaribu kufikisha maana ya kile kilichosomwa kwa mtoto wa miaka miwili. Inahitajika kuhusisha mtoto katika majadiliano ya kile alichosoma, na kumlazimisha kuwahurumia au kuwahurumia wahusika wa hadithi. Katika umri wa miaka miwili, watoto wengi hupenda mashairi rahisi ya Korney Chukovsky au Agnia Barto, hadithi za hadithi kuhusu wanyama na watu wa Kirusi.

Uwezo wa utambuzi

Makuzi ya mtoto wa miaka miwili bado yanaamuliwa na ukweli kwamba hawezi kuzingatia kitu kimoja kwa muda mrefu. Hiki ni kipengele cha umri ambacho wazazi wengi hutumia kwa manufaa yao, na kugeuza tahadhari ya mtoto kama inahitajika. Mtoto mwenye umri wa miaka miwili anaelewa madhumuni ya vitu vya nyumbani, anajaribu kutumia, anaendelea kufahamu vitu vya kukata na usafi wa kibinafsi. Mtoto anajua jinsi ya kukusanya piramidi na mjenzi wa kucheza, anaunganisha takwimu ya kijiometri yenye sura tatu na gorofa (mchemraba na mraba, mduara na mpira), huamua kitu kwa ishara (nzito, laini, ngumu, kubwa), inaelekeza ndani. idadi rahisi, kwa mfano, kulinganisha vinyago kwa rangi, saizi, uzito, inaweza kutaja rangi ya toy, kuchora mistari ya mwelekeo na urefu tofauti.

Michezo unayoipenda zaidi baada ya miaka miwili

Makuzi ya mtoto wa miaka miwili yanahusiana moja kwa moja na shughuli ya kucheza, ambayo inasalia kuwa shughuli kuu. Mtoto tayari anafanya vitendo fulani kwa uangalifu na anataka kujifunza mambo ya kuvutia zaidi kuhusu ulimwengu unaomzunguka. Wakati wa kupanga madarasa kwa watoto wa miaka 2 kwa maendeleo, inapaswa kuzingatiwa kuwa watoto wa miaka miwili wanaweza kuzingatia tu idadi ndogo ya vitu, haraka huchukuliwa na shughuli mpya, lakini pia kupoteza maslahi ndani yake. muda mfupi. Unahitaji kucheza michezo ambayo ni rahisi kueleweka na fupi kwa muda.

Michezo huru ya mtoto wa miaka miwili huwa na hisia na changamano zaidi. Katika kikundi, watoto huigiza matukio kutoka kwa hadithi za hadithi, viwanja, kama kucheza "nyumba" au "mama-binti", kupika chakula, "kuponya" toys, kuunda nyumbani."vinyozi" au "bustani za magari". Ni vizuri ikiwa wazazi wanashiriki kikamilifu katika mchezo. Kwa ukuaji wa mtoto wa miaka miwili, inashauriwa kutumia cubes, viingilio mbalimbali vya fremu, mafumbo makubwa laini, vinyago vya sumaku, vinyago, michezo ya ubao kama vile "Tafuta Jozi", wajenzi wa mbao na Lego.

Makuzi ya mapema yenye mafanikio ya mtoto katika umri wa miaka miwili lazima yahusishwe na mahusiano ya kijamii. Katika ongezeko hili, tabia, hisia na mapendekezo hubadilika sana. Watoto wote wenye umri wa miaka miwili hufurahia wazazi wenye maslahi yasiyo na mwisho katika ulimwengu unaozunguka, uwezo wa kupata pamoja na watu wengine wazima na wenzao. Watoto hushiriki kikamilifu katika michezo ya kawaida, hupenda kutumia wakati na wenzao katika shule ya chekechea au kwenye uwanja wa michezo.

Lakini kufikia mwaka wa tatu wa maisha, mhusika anaweza kuzorota sana. Wazazi wengi wanaona vigumu kukabiliana na tamaa isiyozuilika ya uhuru katika kila kitu na hamu ya mtoto kutetea maoni yake juu ya suala lolote. Hapo awali, ukaidi na kutotii mara nyingi vilihusishwa na uchovu au afya mbaya, lakini mapema wakiwa na umri wa miaka miwili, watoto wanaweza hata kujifunza kuwadanganya wazazi wao kwa njia hii.

Ni muhimu kutoingilia hamu ya uhuru. Wazazi wanahitaji kumpa mtoto wa miaka miwili fursa ya kujaribu kila kitu wanachotaka kwao wenyewe (bila shaka, ndani ya sababu). Bila shaka, mtoto hawezi kusafisha, kuvaa au kula kabisa peke yake, lakini hata ikiwa matokeo ni janga (takataka iliyotawanyika, bafuni chafu, na kadhalika), huwezi kumkemea mtoto. Vinginevyo, mtoto wa miaka miwili hivi karibuni ataacha kujaribu kufanya kitu peke yake, ambayo itapunguza kasi yake.kufahamu ujuzi na uwezo rahisi wa kila siku.

Ujuzi wa vitendo

Kwa hivyo, sio muhimu zaidi kuliko ukuaji wa hotuba ya mtoto wa miaka miwili, ni ujuzi wa ujuzi wa vitendo. Hii inatumika hasa kwa usafi wa kibinafsi na ujuzi wa kaya. Kujaribu kufagia sakafu au kupiga mswaki meno yako - haya yote ni michezo kwa ajili ya ukuaji wa mtoto katika umri wa miaka 2, kwa sababu mtoto wa miaka miwili hawezi ujuzi ujuzi vinginevyo kuliko kwa njia ya kucheza. Kwa hali yoyote, kati ya ujuzi muhimu zaidi wa kijamii katika umri huu, wanasaikolojia wanaona uwezo wa kujitunza mwenyewe. Mtoto anapaswa kula chakula kioevu au nusu-kioevu na kijiko (supu na viazi zilizosokotwa), osha mikono na kuosha, kuvaa vitu kadhaa, kuuliza sufuria au kukaa juu yake mwenyewe, kugeukia kwa watu wazima. maombi.

Wavulana na wasichana

Ukuaji wa kimwili na kiakili wa mtoto (umri wa miaka 2) huanza kutegemea jinsia. Wavulana kawaida ni kubwa kidogo kuliko wasichana, mrefu na uzito zaidi, mduara wa kifua huongezeka kwa kasi. Lakini hatupaswi kusahau kuhusu sifa za kibinafsi za familia. Akiwa na wazazi wakubwa, msichana anaweza kuwa na uzito zaidi ya mvulana mwenzake kutoka katika familia ambayo kila mtu ni mwembamba. Katika mwaka wa pili wa maisha, uzito wa mtoto huongezeka kila mwezi kwa gramu 200-250, na urefu - kwa sentimita.

Wavulana na wasichana baada ya kufikisha umri wa miaka miwili wanafahamu jinsia zao na wanaamini kwamba kwa mujibu wa hili wana "majukumu" fulani. Kwa karibu miaka miwili na nusu, watoto wanajua kwamba wasichana wana uwezekano mkubwa wa kuvaa nguo na sketi, na wakati ganiwakikua watafanana na mama, na wavulana hawatakiwi kuvaa sketi, wanafanana na baba.

Tofauti za kijinsia pia huonekana katika tabia. Wasichana, kama sheria, ni watulivu na bora katika kusimamia hotuba, wakati wavulana wanajitegemea, wenye fujo na wanapendelea harakati. Tofauti zinaweza kuonekana kuhusiana na wengine, kulevya kwa michezo na shughuli mbalimbali. Wasichana wanapenda kutambuliwa na kuhukumiwa na watu wazima kwa mtazamo wao. Wavulana wenye umri wa miaka miwili wanapendezwa zaidi na ujuzi wa wengine na hamu ya watu wazima kucheza nao michezo ya nje.

michezo ya kielimu

Watoto wengi hufurahia kupata mfanano na tofauti katika picha au vitu. Kwa mfano, unaweza kutoa kulinganisha squirrel na cub dubu. Mtoto atasema kwamba wanyama wote wana macho, paws na mkia, lakini squirrel ina nywele nyekundu, ni ndogo kwa ukubwa, na dubu ina nywele za kahawia, ni kubwa zaidi. Ikiwa mtoto anakabiliana na kazi kama hiyo kwa urahisi, unaweza kuendelea na ngumu zaidi, ukitoa kulinganisha, kwa mfano, magari mawili tofauti ya toy. Shughuli rahisi kama hii hukuza umakinifu vyema.

Mazoezi ya kawaida ya mwili ni muhimu, ambayo yanaweza kukatizwa na shughuli tulivu na za ubunifu. Kwa sakafu au juu ya meza, kwa mfano, unaweza kujenga lango ndogo kutoka kwa mbuni na kupanga mashindano katika nani atakuwa wa kwanza kupeleka kitu kwenye lango. Vitu vinaweza kuwa vya maumbo na ukubwa tofauti, kwa mfano, vijiti, mchemraba, bar, gurudumu, mpira. Unahitaji kumwonyesha mtoto na kumruhusu ajionee mwenyewe katika mazoezi hiyovitu vya pande zote vinasonga vyema, eleza kwa nini. Mchezo huu utamfundisha mtoto wako wa miaka 2 kutambua vitu tofauti kulingana na umbo.

Mwanzo wa somo la hisabati ni vitendo vya kulinganisha. Somo linalofuata kwa ajili ya maendeleo ya mtoto wa miaka miwili ni bora zaidi. Unahitaji kumpa mtoto, kwa mfano, toys nne ndogo laini au dolls, na kutoa sahani tatu (vitu vyovyote vinafaa). Toys zimewekwa kwenye meza, uliza: "Je! kutakuwa na sahani za kutosha kwa kila mtu?". Wazazi wanaweza kuhitimisha kwa uhuru kuwa kuna sahani chache kuliko toys. Kisha unahitaji kuchanganya idadi ya vitu na kumwalika mtoto kulinganisha peke yake. Usichukue vitu vingi, unaweza kuanza na vitano.

Hutoa maendeleo ya hotuba ya mtoto ya miaka miwili, mawazo na ujuzi mzuri wa magari, kuunda kitabu kwa mikono yake mwenyewe. Unahitaji kuchukua karatasi kadhaa za kadibodi za ukubwa sawa, kata picha unazopenda kutoka kwenye magazeti na majarida na mtoto wako. Katika mchakato huo, unaweza kufundisha mtoto mwenye umri wa miaka miwili ujuzi wa kukata kando ya contour na kufanya kazi na gundi. Picha zinahitaji kuunganishwa kwenye kadibodi, na kisha kurasa zote zimefungwa pamoja na zimefungwa na Ribbon au kamba. Pata kitabu kidogo. Picha zinaweza kuchaguliwa za mada au za kuelimisha, na kisha kuzitolea hadithi pamoja.

Kwa ukuaji wa mtoto baada ya miaka miwili (hii ni muhimu sana kwa mawazo na ujuzi wa magari), aina mbalimbali za wajenzi zinafaa. Unaweza kwa pamoja kujenga ngome ya kuaminika, kama nyenzo ya ujenzi ambayo sanduku za ukubwa tofauti zitatumika (kutoka chini ya vifaa vya nyumbani,viatu, vitu vidogo). Kwa kuweka masanduku, unaweza kujenga mnara, nyumba au ngome.

Programu za maendeleo

Kuna programu zilizotengenezwa tayari za ukuaji wa mtoto wa miaka miwili, lakini unaweza kufanya mabadiliko kila wakati ili madarasa yalingane na masilahi ya mtoto na kiwango chake cha ustadi. Wazazi wengine wanapendelea kusoma na mtoto wa miaka miwili kulingana na njia maalum: wanaanza kufundisha jinsi ya kusoma kwa kutumia cubes za Zaitsev, wanatafuta chekechea ambapo wanasoma kulingana na njia za ufundishaji wa Waldorf au mfumo wa Montessori.

Katika mfumo wa ufundishaji wa Waldorian, umakini mkubwa hulipwa katika kuboresha ulimwengu wa kihisia wa mtoto na uwezo wa ubunifu. Masomo ya muziki, mfumo maalum wa mazoezi na ledsagas ya muziki, ufundi, kuchora mbao, embroidery na weaving hutolewa. Katika shule za maendeleo ya mapema ya watoto (umri wa miaka 2 na umri tofauti, kwa sababu kuna programu tofauti), kufanya kazi kulingana na njia hii, likizo ya maonyesho, maonyesho ya puppet mara nyingi hufanyika, props ambayo hufanywa kutoka kwa vifaa vya asili.

Mfumo wa Montessori unahusisha kushiriki katika mazoezi maalum ambayo huchochea usemi kupitia ukuzaji wa ustadi mzuri wa gari. Awali programu iliundwa kwa ajili ya watoto wenye ulemavu wa kiakili, lakini mbinu hii ya ufundishaji imeonekana kufanya kazi vyema na makundi mbalimbali ya watoto.

Katika nchi nyingi za Ulaya leo mbinu hii inatumika kikamilifu katika taasisi za umma za watoto. Kikundi kinajumuisha watoto wa rika tofauti, ujuzi wa vitendo na viwango vya maarifa, na zaidiwazee na wenye uzoefu zaidi humsaidia mdogo kujifunza. Upungufu pekee wa mfumo wa Montessori, wazazi huzingatia wingi wa vifaa na vifaa vya kufundishia. Bado, mpango huu umebadilishwa zaidi kwa shule ya chekechea kuliko ukuaji wa mtoto nyumbani.

Mfumo wa Nikitin unashutumiwa vikali leo. Kwa kweli, hii ni njia ya elimu ya kiteknolojia, ambapo hakuna upande wa uzuri na wa kibinadamu. Kuna hasara nyingi, lakini bado baadhi ya michezo inaweza kutumika. Kwa njia, mfumo wa Nikitin (tofauti na mbinu ya Montessori) imeundwa kwa ajili ya kazi ya nyumbani na ushiriki wa wazazi.

Kuna mbinu nyeti zaidi za ukuzaji wa mapema ambazo zinatisha waziwazi. Kwa mujibu wa mfumo wa Doman, kwa mfano, tahadhari zote za wazazi zinapaswa kutolewa tu kwa elimu ya mtoto, ambayo haiwezekani kabisa. Elimu katika hatua za mwanzo inajumuisha kumwonyesha mtoto mfululizo wa kadi na seti iliyoelezwa madhubuti ya habari. Haipaswi kupotoshwa na maswali ya nje na kukidhi hamu ya mtoto kuhisi vitu. Mazungumzo na ubunifu wa pamoja haujatolewa.

Bado unaweza kuazima baadhi ya vipengele kutoka kwa mfumo. Hii ilithibitishwa na Mfaransa Cessile Lupan, ambaye alichapisha kitabu "Amini kwa mtoto wako." Aliweza kurekebisha mfumo mgumu wa Doman kwa watoto. Itakuwa ya kuvutia kuzingatia kadi za rangi na matawi ya ujuzi kwa mtoto wa mwaka mmoja na mwenye umri wa miaka mitano, lakini ni muhimu kujibu maswali ya mtoto, waache wahisi masanduku ya kadibodi, na kukumbuka pamoja zinazofaa kwa hafla hiyo.nyimbo, hadithi za kuvutia, ukweli kuhusu wanyama au vitu, ngano.