Mpango wa elimu kwa watoto. Mpango wa Elimu ya Utotoni

2024 Mwandishi: Priscilla Miln | [email protected]. Mwisho uliobadilishwa: 2024-02-18 11:47

Kipindi cha elimu na malezi ya mtoto wa shule ya awali ndio msingi ambao utu wa mtoto huanza kuunda, msingi wa kujenga maisha yake ya baadaye yenye mafanikio. Mpango wa elimu kwa watoto wa shule ya mapema unapaswa kuhusisha maeneo matatu: ukuaji wa akili, maadili na elimu ya kimwili.

Ukuaji wa kiakili wa mtoto wa shule ya awali

Imedhamiriwa na digrii:

• ujuzi wa penseli na brashi;
• ujuzi wa kusoma na kuandika;
• uwezo wa kusimulia tena na kukariri mashairi madogo;
• maarifa ya nambari (kwa mpangilio wa mbele na wa nyuma), uwezo wa kufanya shughuli rahisi za hesabu;
• maarifa ya maumbo msingi ya kijiometri;
• uwezo wa kutaja wakati;
• umiliki wa mawazo ya awali kuhusu ulimwengu.

Elimu ya maadili

Jinsi mtoto anavyoweza kuishi katika kundi la rika na watu wazima, jinsi alivyo tayari kujifunza, maisha yake ya shule ya baadaye inategemea sana. Kwa hivyo, mpango wa elimu ya shule ya chekechea unapaswa kujengwa kwa namna ambayo ili kutopoteza mwelekeo wa kipengele hiki.

Utimamu wa mwili

Kama Dk. Komarovsky alivyosema: “Mtoto mwenye furaha kwanza kabisa ni mtoto mwenye afya njema. Na tu basi - uwezo wa kusoma na kucheza violin. Kwa hivyo, mipango ya elimu ya watoto haiwezi kufikirika bila vipengele vya utamaduni wa kimwili.

Kufundisha watoto wenye umri wa miaka 2-3

Umri huu una sifa ya kufahamiana sana mtoto na ulimwengu wa nje, rangi na maumbo ya vitu, saizi na umbile lake. Mtoto ana uwezo wa kuelezea hisia wazi, kujibu mafanikio na kushindwa kwake, kuwasiliana na watoto wengine na watu wazima. Katika kipindi hiki cha umri, haipaswi kuwa na bidii katika kufundisha mtoto barua na nambari, kwa kuwa yote haya kwa ajili yake ni hieroglyphs isiyoeleweka ambayo haina kusababisha maslahi yoyote. Pia, ufanisi wa kujifunza lugha za kigeni utakuwa wa juu zaidi katika umri wa baadaye.

Programu ya elimu kwa watoto inapaswa kulenga kuelewa ulimwengu unaowazunguka kwa msaada wa hisi: kuona, kusikia, kunusa na kugusa. Wanasayansi wamethibitisha kuwa mafanikio katika ujuzi wa kusoma moja kwa moja inategemea uwezo wa kuhisi ulimwengu. Mpango wa elimu ya shule ya mapema kwa watoto wenye umri wa miaka 2 na 3 unategemea maendeleo ya ujuzi mzuri wa magari. Ukweli ni kwamba vidole vya mtoto vina idadi kubwa ya vipokezi vinavyotuma msukumo kwa maeneo ya ubongo ambayo wakati huo huo huwajibika kwa uratibu wa harakati za vidole na kwa maendeleo ya hotuba. Kwa madhumuni haya, gymnastics ya vidole, kuchagua vitu vidogo (salama, bila shaka), kucheza na cubes na mipira ya aina mbalimbali.saizi, madarasa na viraka vya vitambaa vya maandishi anuwai, kucheza "keki za keki", "magpie-crow", modeli kutoka kwa plastiki na kadhalika.

Inafaa kulipa kipaumbele kwa mazoezi ya mwili, yakiambatana na mashairi ya kitalu na vicheshi. Kwa ujumla, shughuli yoyote ya mtoto katika umri huu inapaswa kufanyika kwa njia ya kucheza - hii ndiyo njia bora zaidi kwake ya kuchunguza ulimwengu na kujifunza katika hatua hii ya ukuaji.

Kufundisha watoto wenye umri wa miaka 4-5

Umri huu ni mzuri kwa kuanza kumfundisha mtoto wako herufi na nambari kwa upole. Sasa mtoto tayari ana uwezo wa kuchambua mali ya vitu, kuwashawishi kwa makusudi, yeye ni utulivu zaidi, mwenye bidii na amepangwa vizuri. Ikiwa mtoto anaweza kucheza kwa shauku michezo ya elimu kwa dakika 10-15 - endelea! Umri wa miaka 4-5 pia ni bora kwa kutuma mtoto wako kwa aina fulani ya mzunguko au sehemu ya michezo. Kufikia wakati huu, ukuaji wa kimwili wa mfumo wa musculoskeletal wa mtoto humruhusu kufahamu vyema misingi ya kuogelea, choreography, karate, na kadhalika.

Ukigundua mwelekeo wa isimu kwa mtoto, kujifunza lugha ya kigeni au kuhudhuria kikundi cha maonyesho kutakuwa suluhisho bora la kukuza uwezo huu. Uchongaji, sanaa nzuri, sauti ni kamili kwa watoto wa ubunifu. Walakini, ikiwa mtoto bado hajui jinsi ya kuzingatia umakini, kutekeleza kwa uangalifu kazi za ukuaji, hana subira na humenyuka kwa ukali kwa makosa yake mwenyewe, anapaswa.pata muda wa kupumzika kusoma na kwenda kwenye vilabu.

Kujifunza kuzingatia mtoto itasaidia utayarishaji wa pamoja wa ufundi. Unapaswa kuanza na maelezo rahisi ili matokeo yawe ya haraka, hatua kwa hatua ugumu wa kazi. Katika kipindi cha kazi, ni muhimu kumwonyesha mtoto kwamba kushindwa yoyote kunaweza kusahihishwa. Utafiti wa alfabeti, nambari na wanyama unaweza kujumuishwa kwa urahisi katika mchakato huu. Kwa mawazo kidogo, unaweza kuua ndege kadhaa kwa jiwe moja. Ili kukuza ustadi mzuri wa gari, inashauriwa kutumia mazoezi kama vile kupitisha maabara kwa kalamu, kufuatilia na kupaka picha za rangi, kusuka, kuunda mfano, na mengi zaidi.

Kufundisha watoto wenye umri wa miaka 6-7

Wataalamu wa fizikia wa kisasa, wanasaikolojia, walimu na watibabu wa usemi wanakubali kuwa kipindi hiki kinafaa zaidi kwa ukuzaji wa umakini, utambuzi, kumbukumbu na fikra za mtoto. Physiologically, mtoto tayari tayari kwa ajili ya kujifunza maendeleo, na ana hamu ya kujifunza. Ndiyo maana mtoto mwenye umri wa miaka sita wakati mwingine anaweza kuwaleta wazazi wake kwa joto nyeupe na "whys" zake nyingi. Kumwacha mtoto wako mdadisi au kujiwekea kikomo kwa majibu ya juu juu ni kama kunyima mti unyevu unaoleta uhai. Kwa hivyo kuwa na subira na utafute habari kamili ili kukidhi udadisi wa mdogo wako. Katika umri huu, ni wakati wa kufundisha mtoto kuhesabu, kuandika, kuwaambia wakati kwa saa, kuelezea kwake misingi ya jiografia na astronomy. Mpango wa elimu kwa watoto wenye umri wa miaka 6 tayari unatoa fursa kwa ajili ya mabadiliko ya aina zilizopangwa za masomo.

Sawamatendo ya wazazi

dunia. Taasisi mbalimbali za elimu ya shule ya mapema husaidia kutatua tatizo hili kwa mafanikio. Shule za chekechea, vikundi vya shule za chekechea na taasisi maalum za elimu hazitumii tu programu madhubuti na mbinu za kipekee kuwatayarisha watoto kwa ajili ya shule, lakini pia huwa na kozi za ziada katika hazina yao, kama vile programu za mafunzo ya lugha ya Kiingereza.

Bila shaka, kufundisha mtoto katika timu kuna faida kadhaa juu ya masomo ya mtu binafsi: hapa ujuzi wa mwingiliano sahihi na wenzao unakuzwa, nidhamu, dhana ya uwajibikaji, na uwezo wa kutatua hali ngumu hukuzwa. Mipango ya maingiliano ya elimu, pamoja na kazi ya wanasaikolojia, bila shaka itasaidia mtoto katika siku zijazo kukabiliana kwa urahisi na hali mpya za shule na haraka kuhamia nafasi ya "Mimi ni mwanafunzi."

Bila shaka, kila mtoto ni mtu binafsi, na pia inawezekana kabisa kufikia matokeo unayotaka bila usaidizi kutoka nje. Ikiwa umeamua kwa dhati kwamba masomo yako ya kujitegemea na mtoto hayatakuwa mbaya zaidi kuliko mpango wa mafunzo kwa watoto katika taasisi za elimu ya shule ya mapema, zingatia tu sifa zinazohusiana na umri wa saikolojia ya mtoto na ufuate baadhi ya vipengele.kanuni.

Ushauri kwa wazazi

• Mazoezi kwa njia ya kucheza na kutumia kila fursa kwa hili: kusoma kwa mtoto, kuwasiliana, kuvumbua michezo pamoja, tafuta vitu vya rangi moja kwenye matembezi, mwonyeshe matukio ya asili ya kuvutia, weka udadisi wa mtoto, mfundishe kufanya kazi kwa wakati.
• Hakikisha unampa mtoto wako mawasiliano na wenzake. Hii inapaswa kuwa michezo ya pamoja ya kimfumo kwenye viwanja vya michezo, bustanini, kupanga mashindano, maswali na mbio za kupokezana kwa watoto. Haya yote yatakuwa ujuzi wa kwanza wa tabia ya mtoto ndani ya timu.



• Inafaa kuendelea kumfundisha mtoto kusoma wakati tu hotuba yake ya mdomo imekuzwa kwa kiwango cha kutosha. Anza tena na fomu za mchezo, hatua kwa hatua ukihamia kwenye ngumu zaidi. Kumbuka kwamba katika kesi hii, sio muda ambao ni muhimu sana, lakini mzunguko na mlolongo wa madarasa. Fasihi ya kusoma inapaswa kuendana na umri na sifa za mtu binafsi za mtoto - soma kile anachopenda kujua. Ikiwa hotuba ya mtoto ina makosa mengi katika muundo wa silabi ya maneno au makubaliano yao, ina kasoro za wazi za matamshi, basi kazi yako ya kwanza ni kuwasiliana na mtaalamu wa hotuba.
• Kwa hali yoyote usipaswi kuhamisha mtoto kwa serikali ya shule ghafla: kumnyima saa ya utulivu, panga masomo ya nyumbani na daftari, simu na mapumziko. Kila kitu ambacho programu za elimu kwa watoto wa shule hutoa katika kuelimisha mtoto wa shule ya mapema sio lazima tu, bali pia inaweza kusababisha madhara fulani.- kuhusika kwa lazima katika maisha ya watu wazima, mtoto anaweza kupoteza hamu na hamu ya maisha ya shule.