Madarasa katika shule ya chekechea. Shughuli za kielimu kwa watoto

2024 Mwandishi: Priscilla Miln | [email protected]. Mwisho uliobadilishwa: 2024-02-18 11:44

Kila mtu anajua kwamba ni muhimu kumfundisha na kumkuza mtoto tangu utotoni, yaani, tangu akiwa mdogo sana. Walakini, bado inavutia zaidi kufanya hivyo na watoto ambao tayari wana umri wa miaka 3-5. Ndiyo maana katika makala hii nataka kuzungumza juu ya jinsi madarasa katika shule ya chekechea yanaweza kujengwa na ni mada gani unaweza kuchagua kwa hili.

Kwa ujumla

Unahitaji kufundisha mtoto kila wakati na kila kitu - nadharia hii haitasababisha mashaka kwa mtu yeyote. Hata hivyo, ni bora kufanya yote haya katika ngumu, kuwapa watoto ujuzi mwingi iwezekanavyo, kwa kutumia mada moja. Ndiyo maana ningependa kusema kwamba leo maarufu zaidi ni madarasa magumu na yaliyounganishwa katika shule ya chekechea, ambayo imeundwa ili kufundisha mara moja mtoto mambo kadhaa muhimu ya maisha au kutoa ujuzi kutoka kwa maeneo mbalimbali ya maisha. Katika kesi hii, mada inaweza kuwa tofauti kabisa, lakini inaeleweka kila wakati na ya kuvutia kwa watoto wadogo.

Kuhusu dhana

Kwa hivyo, ni shughuli gani zilizounganishwa katika shule ya chekechea? Hii ni kufundisha watoto, ambayo inalenga kufichua kiini cha jumla cha mada fulani kupitia shughuli mbalimbali. Somo tata ni sawa katika kusudi lake, lakini lengo lake ni kusoma mara kwa mara nuances ya mada moja, ambayo baadaye inakua katika picha moja kubwa ya maarifa. Walakini, bado inafaa kulipa kipaumbele kwa ukweli kwamba matokeo chanya katika madarasa haya yatapatikana tu wakati muundo wao unafikiriwa wazi, na nyenzo zinaeleweka kwa mtoto wa umri fulani.

Nuru

Inafaa kutaja kwamba madarasa ya kina na yaliyojumuishwa katika shule ya chekechea hayana mipaka ya umri na vizuizi, yanapatikana kufanya kazi na kikundi cha kitalu na kongwe zaidi, shule ya mapema. Ikiwa mwalimu anaweza kuunda kwa ustadi mchakato wa kufanya somo, watoto wa umri wowote watafurahi kukubali nyenzo na kupata maarifa mapya kwa njia ya kucheza. Walakini, wakati wa kupanga somo kama hilo, ni muhimu kwa mwalimu kufuata mapendekezo yafuatayo:

1. Kwanza, unahitaji kufanya kazi kikamilifu na mada: "toa" nuances kwenye mada fulani kutoka kwa kila nyanja ya maisha ya mtoto.
2. Hakikisha umewatambua na kuwapa watoto uhusiano kati ya masomo tofauti yanayohusiana na mada sawa.
3. Pia unahitaji kuwa na uwezo wa kubadilisha mlolongo wa mada, ikiwa ni lazima.
4. Ni muhimu pia kuzingatia nuances maalum katika mada fulani (hutokea kwamba baadhi ya matukio yanaweza kuwa ya kiwewe kwa watoto fulani).
5. Unapopanga madarasa, ni muhimu kutunga lengo na kuwekakazi fulani mbele yako (hii ni muhimu kwa uchambuzi wa somo ambalo tayari limefanyika).
6. Na, bila shaka, mwalimu anapaswa kuiga mzigo huo kwa mtoto ili usiwe mzigo na usimchoshe mtoto sana.

Jinsi ya kuchagua mandhari?

Mada za Chekechea zinaweza kuwa tofauti kabisa. Na ili kuamua juu yao, mwalimu anapaswa kufikiria tu kwa uangalifu juu ya kile kinachofaa kwa sasa au kinachowavutia watoto kwa kiwango kikubwa. Ikiwa ni vuli, unaweza kujifunza majani, ikiwa ni majira ya baridi, chagua mandhari ya Mwaka Mpya. Walakini, wakati huo huo, mada iliyochaguliwa inaweza kuwa na dhana moja, i.e. jina la mnyama fulani au bidhaa, au ya jumla, kwa mfano, "msitu" (ambayo ni pamoja na miti, wanyama, n.k.) au "duka" (bidhaa, muuzaji-mnunuzi, pesa, bei, n.k.).

Mandhari 1. Aina ya majani

Kwa hivyo, unaweza kuwafundisha nini watoto kwa kusoma mada hii. Ya kwanza ni maumbo ya kijiometri. Majani yana pembe, pande zote, mviringo. Unaweza pia kuchambua unene, lazima - rangi. Wakati huo huo, unaweza kumwambia mtoto kwamba kuna majani ya miti, misitu, mimea (aina tofauti za flora). Watoto wanaweza pia kuambiwa kuwa kuna mimea ya kuponya ambayo inaweza kutumika wakati wa matembezi (kwa mfano, mmea kwa jeraha la kutokwa na damu), pamoja na mimea inayowinda wanyama wengine ambayo inaweza kudhuru afya. Baada ya hayo, unaweza kufanya maombi kutoka kwa majani yaliyokusanywa mitaani au kuteka picha ya unayopenda.jani.

Mandhari 2. Mti

Kama ilivyoelezwa hapo juu, shughuli za elimu kwa watoto zinaweza kuwa za msimu. Kwa mfano, kwa nini usishikilie somo bora kabisa linaloitwa "Mti wa Krismasi" karibu na mwaka mpya? Kwa hiyo, hapa, kwanza kabisa, unahitaji kujifunza sura, rangi ya mmea huu, kuamua sifa maalum (harufu, sindano za prickly). Wakati huo huo, watoto wanaweza kuambiwa kuwa kuna aina tofauti za miti ya coniferous - yote haya ni jamaa za mti wa Krismasi. Kutoka kwa mazoezi ya vitendo: unaweza kutengeneza mti wa Krismasi kutoka kwa mbegu tatu za karatasi ya kijani kibichi, unaweza kuichora, kuichonga. Wakati wa mazingira utakuwa wa lazima: "Kwa nini miti ya Krismasi ina huzuni baada ya Mwaka Mpya."

Mandhari 3. Konokono

Ni mada gani nyingine unaweza kuchagua kwa somo katika shule ya chekechea? Na kwa nini usizingatie konokono ya kawaida? Kwanza kabisa, tena, kuna kuzingatia fomu yake ya kuvutia, ufafanuzi wa rangi. Pia hapa unaweza kuwaambia wavulana kuhusu dhana ya kasi: konokono ni polepole, hare ni haraka. Somo la vitendo: chora konokono kwenye lami na chaki. Kwa watoto wa vikundi vya wakubwa vya chekechea, unaweza kucheza mchezo sawa na wa zamani, wakati mraba umechorwa kwenye konokono, ambayo unahitaji kuruka hadi katikati bila kukanyaga mistari iliyochorwa.

Maonyesho

Pia inafaa kutaja kwamba madarasa ya wazi katika taasisi za elimu ya shule ya mapema ni wazo nzuri kuonyesha kwa vitendo jinsi masomo yaliyounganishwa na ya kina yanavyofaa na muhimu. Kwa kufanya hivyo, unaweza kufikiri juu ya mada ya kuvutia, ambayo kwa sasa itakuwahusika. Ni bora ikiwa madarasa juu ya mada fulani yanafanyika katika hali inayofaa: kusoma asili - barabarani, mazoezi ya mwili - kwenye ukumbi wa mazoezi, nk. demonstrative) nyenzo za kuona zinapaswa kutumika, ambayo itaonyesha kikamilifu kila kitu kilichosemwa na mwalimu. Baada ya yote, inafaa kukumbuka kuwa watoto huona habari kutoka kwa pembe tofauti: kusikia (kusikiliza), kuona (kuona), kugusa (kugusa).