2024 Mwandishi: Priscilla Miln | [email protected]. Mwisho uliobadilishwa: 2024-02-18 11:43
Je, mtoto anahitaji utaratibu wa kila siku? Karibu kila mzazi anauliza swali hili. Na hapa maoni yanatofautiana:
- mtu anafikiri kwamba ni muhimu kuzingatia saa ya kibiolojia ya mtoto;
- mtu, kinyume chake, ana maoni kwamba tangu utotoni ni muhimu kumweleza mtoto nyakati kuu za utawala ambazo zitamzoeza kwa utaratibu muhimu wa kila siku.
Kwa nini mtoto anahitaji hali
Mazoezi ya kila siku ya mtoto mara nyingi hutegemea lishe. Watoto huzoea ukweli kwamba asubuhi wanaamka, kuosha, kula kifungua kinywa, kusoma au kutembea, kisha kula chakula cha jioni, kupumzika, na kadhalika hadi taa zitoke. Ikiwa utengano huu haupo, basi matatizo na chakula huanza, kwa sababu mtoto anaweza kuwa na vitafunio wakati wowote na mtindi, bun, na matunda. Matokeo yake, hajisikii njaa, ambayo ni muhimu kwa mlo kamili.
Inafurahisha kwamba mara nyingi katika familia ambapo mlo wa regimen hauzingatiwi, wazazi hawana wasiwasi juu ya kufuata utaratibu wa kila siku kwa ujumla. Hii inasababisha ukweli kwamba wakati wa kuamka na kulala daima ni tofauti, usingizi wa mchana ni jambo la kigeugeu.
Watoto wamethibitishwa kuwa wahafidhina. Wanajisikia utulivu zaidi wanapojua kwamba waokusubiri wakati unaofuata, na kuitikia kupita kiasi mabadiliko katika shughuli zilizopangwa.
Tabia ya watoto ambao hawana utaratibu wa kila siku ina sifa ya milipuko ya mara kwa mara ya kihisia kwa namna ya hasira kwa sababu yoyote, kiwango chao cha uchokozi na migogoro inaweza kuongezeka. Ni vigumu kuweka watoto kulala usiku. Ikiwa aliamka marehemu, ipasavyo, hapumziki wakati wa mchana. Mfumo wa neva umejaa kupita kiasi, kwa sababu hiyo, ni vigumu kwa mtoto kujirekebisha na kulala kwa amani.
Ili kuzuia hili kutokea, ni bora kushikamana na ratiba fulani, hata kama si kali sana.
Hoja nyingine nzito inayounga mkono serikali
Wakati mwingine wazazi huridhika na maisha ya aina hiyo wakati mtoto yuko huru kufanya maamuzi yake mwenyewe. Walakini, shida huanza inapofika wakati wa kwenda shule ya mapema. Nyakati za utawala katika shule ya chekechea huzingatiwa kwa uangalifu, na itakuwa ngumu sana kwa mtoto kuzoea ikiwa hajazoea.
Kwa hivyo, wazazi wanashauriwa sana kujifahamisha na utaratibu wa kila siku katika taasisi ya elimu ya shule ya mapema na kupanga siku yao mapema karibu iwezekanavyo na ratiba ya shule ya chekechea. Hii itarahisisha maisha ya mtoto huku akizoea mazingira mapya.
Maisha ya Chekechea
Matukio ya udhibiti katika taasisi ya elimu ya shule ya mapema (taasisi ya elimu ya shule ya mapema, au shule ya chekechea) hupangwa kwa njia ambayo watoto kila wakati wana wakati wa michezo amilifu, madarasa na kupumzika vizuri. Karibu kindergartens zote za umma hufuata sheria za jumla zakuratibu siku.
Kuna wakati wa shughuli bila malipo kwa michezo ya kujitegemea, na baadhi ya sehemu ya matembezi imetengewa kwa ajili yao.
Msimu wa joto, shughuli za elimu katika nyakati nyeti hubadilika kidogo, kwa sababu safari nyingi za majumba ya kumbukumbu, kutembelea sinema, mbuga za wanyama na matukio mengine nje ya taasisi zimepangwa kwa kipindi hiki.
Muda wa mlo katika shule ya chekechea unakaribia kufanana kila mahali. Katika baadhi ya shule za chekechea, watoto hupewa matunda na juisi kama kiamsha kinywa cha pili.
Wakati wa kulala, watoto hulala au kulala kimya kwenye vitanda vyao. Muda wa kupumzika mchana hutofautiana kutoka saa 2 hadi 3.
Kwa kawaida, matukio ya kawaida katika kikundi cha vijana yatakuwa tofauti kidogo na utaratibu wa kila siku wa wazee au wa maandalizi.
Asubuhi huanza vipi?
Asubuhi, mwalimu anampeleka mtoto kwenye kikundi. Wakati huo huo, anapaswa kuzingatia ustawi na kuonekana kwa mtoto. Ikiwa mtoto ana dalili za ugonjwa wowote, basi anatumwa kwa ofisi ya matibabu. Hapo, muuguzi anaamua kama mtoto anaweza kukaa katika taasisi ya watoto au kama anahitaji usaidizi wa matibabu.
Gymnastics na kuosha hujumuishwa katika muda wa kawaida wa asubuhi. Matukio haya ni muhimu sio tu kutoka kwa mtazamo wa elimu. Kwa bahati mbaya, sio wazazi wote wana wakati wa kutekeleza taratibu hizi nyumbani. Katika mchakato wa kukamilisha mwisho, mwalimu hufanya kazi ya ufundishaji, anahakikisha kwamba sleeves zimefungwa, na mikono huoshwa juu ya kuzama ili hakuna splash. Hii inaleta kwa watoto hisia ya utaratibu na tamaakuwa safi.
Baada ya hapo, maandalizi ya kiamsha kinywa yanaanza. Katika vikundi kuna watoto wa zamu. Wana majukumu fulani ambayo ni rahisi kwa watoto kutimiza. Wakati wa kiamsha kinywa, mwalimu huvutia umakini wa watoto kwa majina ya sahani na vyombo, ambayo, kwa upande wake, huendeleza msamiati na upeo wa watoto.
Matembezi vipi?
Shughuli za elimu katika nyakati nyeti za taasisi ya elimu ya shule ya mapema hubainishwa kila mara katika mipango. Wakati wa kujiandaa kwa ajili ya matembezi, watoto hupewa maelekezo kwa vitendo zaidi.
Kwanza, kikundi kinawekwa, na kisha kanuni za tabia kwenye chumba cha kubadilishia nguo zinakumbushwa.
Kazi za elimu pia hutatuliwa katika mchakato wa kuwavisha watoto mavazi. Mwalimu hutamka jina la nguo, maelezo yake, madhumuni yake. Kwa hivyo, msamiati juu ya mada "Nguo" hujazwa tena.
Wakati wa matembezi, mwalimu hupanga shughuli mbalimbali za watoto. Hapo awali, lazima wafahamu vifaa na vinyago vinavyopatikana. Ni muhimu pia kujadili kanuni za kuzishughulikia.
Nyakati za utaratibu hutoa kwamba wakati wa matembezi, watoto lazima wapewe muda wa shughuli za pamoja za bure, lakini wakati huo huo, mwalimu lazima ahakikishe kwamba watoto hawasisimki kupita kiasi wakati wa mwingiliano.
Mchezo wa nje lazima ufanyike. Mara kwa mara, wavulana hushiriki katika kusafisha tovuti.
Nusu saa kabla ya kumalizika kwa matembezi, mwalimu anahitaji kupanga mazoezi ya kustarehesha zaidi.shughuli, kama vile kutazama mambo yakitokea karibu nawe au kuzungumza kuhusu mabadiliko ya asili.
Kabla ya kurudi kwenye kikundi, watoto huambiwa kanuni za tabia kwenye chumba cha kubadilishia nguo.
Wakati wa uvaaji, mwalimu ana jukumu la kuwajengea watoto heshima ya nguo, kuonyesha jinsi ya kuweka vitu vyao kwenye kabati.
Kujiandaa kwa wakati tulivu na kuamka
Chakula cha mchana huenda sawa na kifungua kinywa. Hapa pia, maafisa wa zamu huteuliwa, wanapewa kazi zinazowezekana.
Nyakati za kupanga pia huzingatiwa baada ya chakula, wakati maandalizi ya kulala huanza. Ili kufanya hivyo, mwalimu lazima afuatilie kwa uangalifu nidhamu katika kikundi ili watoto wasicheze na kufanya kelele, hali ya kupumzika imeundwa. Mazingira yanapaswa kuwa tulivu ili wavulana wapumzike.
Katika maandalizi ya kulala, mwalimu anakabiliwa na kazi ya kuendelea kuwajengea watoto mtazamo makini wa mambo, kuhimiza hisia chanya kuhusu mapumziko ya mchana.
Wakati wa ukuaji, watoto hawapaswi kukengeushwa na mambo ya nje, lakini wavae mara moja kisha wasubiri wengine. Kwa wakati huu, unaweza kumpa mtoto mchezo tulivu, kwa mfano, kukusanya fumbo rahisi.
Kukuza shughuli na watoto
Wakati wa shughuli za bustani, madarasa ya maendeleo katika hisabati, ukuzaji wa usemi, kuchora, uundaji wa mfano, elimu ya viungo, muziki, kuimarisha ujuzi wa nyumbani na mengineyo lazima yajumuishwe.
Mara nyingi, madarasa hayachukui zaidi ya nusu saa, kwa sababu watoto katika umri huubado hawawezi kushikilia umakini kwa muda mrefu, ndiyo maana wanahitaji mabadiliko ya mara kwa mara ya shughuli.
Kwa kawaida, muda wa darasa la kitalu ni tofauti na ule wa kikundi cha maandalizi.
Muhtasari
Ukichanganua matukio ya utaratibu katika shule ya chekechea, unaweza kuona kuwa baadhi ya vipengee husalia vile vile kwa makundi yote ya umri. Hizi ni pamoja na:
- Mapokezi ya asubuhi ya watoto.
- Kula.
- Shughuli za maendeleo.
- Shughuli ya mchezo.
- Tembea.
Hata hivyo, viongozi wa taasisi ya elimu ya shule ya awali wanajaribu kusitawisha utaratibu wa kila siku kwa njia ya kutilia maanani sifa za umri wa watoto katika kila kikundi.
Ilipendekeza:
Elimu ya kazi ya watoto wa shule ya mapema kulingana na Kiwango cha Kielimu cha Jimbo la Shirikisho: lengo, malengo, upangaji wa elimu ya wafanyikazi kulingana na Kiwango cha Kielimu cha Jimbo la Shirikisho, shida ya elimu ya kazi ya watoto wa shule ya mapema
Jambo muhimu zaidi ni kuanza kuwahusisha watoto katika mchakato wa leba tangu wakiwa wadogo. Hii lazima ifanyike kwa njia ya kucheza, lakini kwa mahitaji fulani. Hakikisha kumsifu mtoto, hata ikiwa kitu haifanyi kazi. Ni muhimu kutambua kwamba ni muhimu kufanya kazi kwa elimu ya kazi kwa mujibu wa sifa za umri na ni muhimu kuzingatia uwezo wa mtu binafsi wa kila mtoto. Na kumbuka, pamoja na wazazi unaweza kutambua kikamilifu elimu ya kazi ya watoto wa shule ya mapema kulingana na Kiwango cha Kielimu cha Jimbo la Shirikisho
Madarasa katika shule ya chekechea. Shughuli za kielimu kwa watoto
Katika makala hii ningependa kuzungumza juu ya ukweli kwamba kuna madarasa ya kina na yaliyounganishwa katika shule ya chekechea. Ni nini kiini chao, pamoja na mada gani unaweza kuchagua - unaweza kusoma kuhusu haya yote katika maandishi hapa chini
Zawadi kwa watoto katika mahafali katika shule ya chekechea. Shirika la kuhitimu katika shule ya chekechea
Siku inakuja ambapo watoto watalazimika kuondoka shule ya chekechea na kwenda kwenye maisha ya shule. Wengi wao wanatazamia kuhitimu kwa mara ya kwanza, wakiota kuhusu jinsi watakavyoenda shule. Mtoto yeyote baada ya siku hii huanza kujisikia kama mtu "mkubwa" kweli
Furaha ya watoto katika shule ya chekechea. Matukio ya likizo na burudani katika shule ya chekechea
Wazazi wote wanajua kwamba wanahitaji kuwakuza watoto wao tangu wakiwa wadogo, na wanataka mtoto wao awe bora, mwerevu, na mwenye nguvu zaidi kuliko wenzao. Wakati mama na baba wenyewe sio tayari kila wakati kuja na matukio ya burudani na likizo. Ndio maana burudani ya watoto inachukuliwa kuwa mwaminifu zaidi na kikaboni (katika shule ya chekechea)
Mradi katika shule ya chekechea katika kikundi cha kati. Madarasa na watoto katika shule ya chekechea
Kiwango cha elimu cha shirikisho kinaelekeza walimu kutafuta teknolojia, mbinu, mbinu na mbinu bunifu ambazo zingeweza kutatua matatizo ya kukuza utu wa mtoto, uwezo wake wa utambuzi na ubunifu. Mradi katika chekechea katika kikundi cha kati ni fursa nzuri ya kutambua haya yote kwa kuunganisha maeneo tofauti ya elimu
