Mikutano ya mzazi na mwalimu katika kikundi kikuu cha shule ya chekechea: mpango

2024 Mwandishi: Priscilla Miln | [email protected]. Mwisho uliobadilishwa: 2024-02-18 11:44

Mikutano ya utaratibu ya wazazi na walimu katika kundi la wazee la shule ya chekechea huchangia kuanzishwa kwa uhusiano wa karibu kati ya waelimishaji na wazazi wa watoto wanaosoma shule ya mapema.

Kwenye taasisi kuu za elimu

Shule za chekechea za watoto na familia ndio taasisi kuu mbili za ujamaa wa watoto. Wana kazi tofauti kabisa za kielimu, lakini kwa mwingiliano wa karibu wa familia na shule ya chekechea, ukuaji wa usawa wa pande zote wa mtoto huhakikishwa.

Kati ya kanuni muhimu tunaweza kutaja mwingiliano hai wa wazazi na mwalimu-mwanasaikolojia. Mikutano ya utaratibu ya wazazi katika kikundi kikuu cha shule ya chekechea kulingana na Viwango vya Elimu vya Jimbo la Shirikisho huhusisha ushiriki wa wataalam kama vile mtaalamu wa hotuba, mwanasaikolojia, mfanyakazi wa matibabu.

Aina za jadi za mikutano ya wazazi

Miongoni mwa chaguo za kitamaduni za kufanya mikutano, mahali pa msingi pametolewa kwa:

• ripoti;
• machapisho ya mada;
• uchunguzi mbalimbali;
• dodoso.

Aina kama hizo za kazi hazikutoa maoni yaliyohitajika kutoka kwa wazazi wa watoto katika shule ya chekechea.

Njia bunifu za kufanya kazi na wazazi

Hali za kisasa zinaonyesha hitaji la wafanyikazi wa shule ya mapema kutafuta njia bora zaidi za kuwasiliana na wazazi wa watoto wa shule ya mapema. Waelimishaji, wakipanga mikutano ya wazazi na walimu katika kikundi cha wazee cha shule ya chekechea, jaribu kutafuta njia za mawasiliano, kuhusisha akina mama na baba katika mchakato wa maendeleo na elimu ya watoto.

Mbinu shirikishi za mawasiliano na wazazi

Miongoni mwa njia mbadala za kufanya kazi na wazazi ni majadiliano ya kina ya tatizo fulani, mpangilio wa majadiliano. Wanasaikolojia wana uhakika kwamba timu yoyote ina vipengele vyake vya kipekee, fursa zilizofichwa.

Maingiliano ya walimu na wazazi wakati wa mkutano hufanywa kwa njia ya maongezi: mtu anaongea, na mtu anasikiliza kwa makini. Ili kupanua anuwai ya mbinu za mwingiliano amilifu, mbinu shirikishi za mawasiliano zinaweza kupendekezwa.

Dhana yenyewe ya "interactive" katika tafsiri kutoka kwa Kiingereza inamaanisha "act". "Maingiliano" inamaanisha mwingiliano ndani ya mfumo wa mazungumzo, mazungumzo na mtu au na kompyuta. Katika elimu, njia hizo zinahusisha malezi ya utu kupitia mwingiliano na ushiriki. Methali ya Kichina yasema juu ya aina hii ya malezi kama “Nasikia na kusahau, naona na kuelewa, nafanya na kukumbuka.” Utumiaji wa njia ya mwingiliano na ushiriki haiinahakikisha ushiriki wa wazazi wa watoto wa shule ya mapema katika mchakato wa elimu.

Ni matatizo gani yanaweza kutatuliwa kwa mbinu shirikishi za elimu?

Kwa kuzingatia kwamba mikutano ya wazazi na walimu katika kikundi cha wakubwa wa shule ya chekechea imepangwa kwa mwaka ujao, inawezekana kutatua kazi kadhaa changamano za kisaikolojia na ufundishaji kwa wakati mmoja kwa kutumia mbinu shirikishi za ufundishaji.

Njia kama hizo husaidia kuwaweka wazazi katika hali nzuri. Hali ya kawaida haikuruhusu kufanya vitendo vile. Wazazi hawajibu mapendekezo mbalimbali ya mwalimu au mwanasaikolojia, kwa mfano, "kutoa chaguzi zao wenyewe kwa ajili ya kutatua suala hilo", "kushiriki maoni yao wenyewe", wanafanya passively. Mikutano ya wazazi wa jadi katika kikundi cha wazee wa shule ya chekechea hairuhusu mama na baba kuwa hai. Ikiwa, badala ya hotuba ya kawaida, njia za maingiliano hutumiwa, wazazi watakuwa washiriki hai katika malezi ya watoto, wasaidizi wa walimu wa chekechea. Njia hizi zinahusisha, kama ilivyotajwa hapo juu, ushirikiano na mwanasaikolojia, wataalamu wa matibabu, mwalimu wa muziki. Mtaalamu wa shule ya awali ambaye hupanga mkutano wa wazazi katika kikundi cha wakubwa anastahili heshima ya kweli.

Umuhimu wa uchunguzi katika mbinu shirikishi

Mbinu shirikishi zinahusisha uchunguzi, kwa msaada wao unaweza kutambua matarajio ya wazazi kutoka kwa waelimishaji, kuhalalisha hofu nawasiwasi. Kwa kuwa madhumuni ya utafiti unaofanywa sio wazi kila wakati kwa mama na baba, mwanasaikolojia wa shule ya mapema anaweza kupata habari ambayo itawaleta karibu na mchakato wa elimu. Pia, kwa msaada wa mbinu shirikishi, inakuwa rahisi kuhamisha ujuzi fulani, ujuzi kwa wazazi, kuwafundisha jinsi ya kuwasiliana vizuri na watoto wao.

Chaguo za mikutano ya mzazi na mwalimu katika shule ya chekechea

Njia shirikishi zifuatazo zinaweza kuchaguliwa kwa matukio kama haya:

• majadiliano;
• igizaji;
• michezo ya biashara;
• dodoso;
• michezo ya kuiga.

Mduara Mzuri

Kwa mfano, mkutano wa mzazi katika kikundi cha wazee unaweza kufanywa kwa kutumia "Big Circle". Kwa msaada wa mbinu hii, unaweza kupata haraka tatizo, kutafuta njia za kutatua. Kazi zote hufanywa katika hatua kuu tatu:

• hatua 1. Washiriki huketi kwenye duara kubwa. Kiongozi wa kikundi huunda tatizo fulani mahususi.
• hatua 2. Kwa kipindi fulani cha muda (dakika 10-15), njia za kutatua tatizo huandikwa kila moja kwenye karatasi tofauti.
• hatua 3. Kila mshiriki anasoma mapendekezo katika mduara, huku wazazi na walimu wengine wakimsikiliza kwa makini. Kisha, upigaji kura utafanywa kwa bidhaa mahususi.

Aquarium

Aquarium ni aina ya mazungumzo ambayo huhusisha kujadili suala mahususi mbele ya umma. kikundimada ya mazungumzo huchaguliwa, na vile vile yule ambaye washiriki wote watakabidhi jukumu la kiongozi. Wawakilishi wengine watakuwa watazamaji wa kawaida. Mikutano ya wazazi katika kikundi cha waandamizi wa shule ya chekechea mwishoni mwa mwaka katika fomu sawa itatambua matatizo yote ambayo yamekusanyika katika kipindi hiki cha utafiti. Washiriki hupata fursa ya kujiona kutoka nje, kujifunza jinsi ya kutatua hali za migogoro, na kubishana mawazo yao wenyewe.

Jedwali la Mzunguko

Mbinu sawia inatekelezwa ili kuunda maoni ya pamoja kuhusu tatizo mahususi. Wakati wa tukio hili, maswali 1-3 yanaulizwa. Ili "meza ya pande zote" iwe na ufanisi iwezekanavyo, muundo wa jumla wa chumba ambacho kinapaswa kufanyika hufikiriwa. Katika mchakato wa majadiliano, uamuzi tofauti unafanywa kwa kila suala la mtu binafsi. Haki ya kutoa maoni yao inatolewa kwa wale washiriki ambao wana uzoefu katika kushughulikia tatizo linalojadiliwa. Mwezeshaji anajumlisha matokeo, anachukua msimamo wa pamoja, akizingatia marekebisho na nyongeza.

Mashindano ya KVN kama njia ya ufanisi ya kazi

Mikutano ya mzazi na mwalimu katika kikundi cha wazee cha shule ya chekechea mwanzoni mwa mwaka inaweza kuratibiwa kwa njia isiyo ya kawaida. Kwa mfano, fanya ushindani, ukiita "Mama, ni wakati wa sisi kwenda shule." Mchezo huu unaweza kuitwa wand halisi wa uchawi, shukrani ambayo unaweza kufundisha mtoto yeyote kuandika, kuhesabu, kuvumbua, kufikiri. Mwalimu anawagawa wazazi katika timu tatu, kila mmoja anakuja na motto na jina lake. Jury inaweza kujumuisha waelimishaji, mtaalamu wa hotuba, mfanyakazi wa matibabu. Wakati wa joto-up, wazazi hutolewakujibu maswali mbalimbali yanayohusiana na upekee wa malezi ya watoto wa shule ya mapema, maandalizi yao ya kwenda shule.

Katika hatua ya pili, ambayo inaweza kuitwa "Fikiria," wazazi hupewa kadi zenye majukumu tofauti. Kadi zina taarifa tofauti za akina mama na baba, lakini unahitaji kuchambua jinsi mwanafunzi wa darasa la kwanza atawaona. Unaweza pia kutoa kazi ya kuunganisha maneno ya mzazi na majibu ya mtoto. Ni muhimu kufanya mikutano hiyo ya wazazi na mwalimu katika kikundi cha wazee cha chekechea, ambacho sifa za umri wa watoto zinazingatiwa kikamilifu. Watasaidia wazazi kuandaa mtoto wao kwa shule. Pia, mama na baba watalazimika kuunda mbinu ya tabia ikiwa mtoto atarudi kutoka shuleni na alama duni. Mkutano kama huo unaweza kukamilishwa kwa sherehe ya chai, ambapo masuala yote ambayo hayajashughulikiwa hutatuliwa kwa urahisi.

Uundaji wa ujuzi wa sheria za trafiki katika shule ya chekechea

Hivi karibuni, shindano la watoto kama "Gurudumu Salama" lilianza kufanywa sio tu katika taasisi za elimu, bali pia kwa wanafunzi wa taasisi za shule ya mapema. Watoto wanaoshiriki ndani yake hujifunza sheria za barabara, kujifunza jinsi ya kupanda baiskeli, kujifunza sheria za misaada ya kwanza. Ili wazazi washiriki kikamilifu katika mchakato huu, inawezekana kuandaa mikutano ya wazazi ya mada katika kikundi cha juu cha chekechea kulingana na sheria za trafiki. Kwa mfano, unaweza kufanya shindano la pamoja kwa wazazi na watoto ili watoto na mama zao na baba zao waweze kuonyesha ujuzi wao katika nyanja ya usalama wa barabarani.

Ukuzaji wa usemi wa mtoto wa shule ya awali

Ya umuhimu mkubwa katika mchakato wa elimu wa watoto wa shule ya mapema ni malezi ya ustadi wa mawasiliano, ukuzaji wa hotuba. Kwa mfano, mikutano ya mada ya wazazi na mwalimu hufanyika katika kikundi cha juu cha shule ya chekechea. Ukuzaji wa hotuba ndio lengo kuu linalofuatwa na waelimishaji. Wazazi wanapaswa kuelewa ni matatizo gani mtoto wao anayo, jinsi ya kukabiliana nayo, ili mtoto asiwe na matatizo katika mchakato wa kusoma shuleni.

Mchakato wa ukuzaji wa usemi kwa watoto wa shule ya mapema unahusiana kwa karibu na ukuaji wa akili. Kuna baadhi ya mifumo katika malezi ya hotuba. Ni katika umri wa miaka 5-6 kwamba mtoto hujifunza kutamka sauti kwa usahihi, msamiati wake wa kiasi huongezeka. Mtoto wa shule ya mapema, akizungumza juu ya tukio, anajaribu kupata maneno ambayo yanaweza kuwasilisha mawazo yake kwa usahihi. Kwa kuongeza, watoto wanaweza kudumisha mazungumzo na wenzao, kwa kutumia mada zinazovutia na zinazoeleweka kwao. Ndio maana mikutano ya wazazi katika kikundi kikuu cha shule ya chekechea kwa ukuzaji wa hotuba ni hatua muhimu katika malezi ya mtoto na msaada wa kweli kwa wazazi wa mtoto wa shule ya mapema.

Misuli ya vifaa vya kutamka imeimarika kwa watoto, hivyo wanaweza kutamka maneno kwa usahihi. Katika umri wa miaka 5-6, watoto huanza kutambua utata wa maneno, kutumia maana yao ya moja kwa moja na ya mfano, kutumia visawe. Mtoto wa shule ya mapema anapaswa kuwa na uwezo wa kuonyesha hisia kama huzuni, furaha, hasira, kusimulia hadithi, kujenga sentensi. Ikiwa tu kuna hotuba kamili, watoto wataweza kuwasiliana na wenzao bila shida yoyote, na kwa hivyo walimu wa taasisi za shule ya mapema hulipa.umakini mkubwa kwa ukuaji katika mwelekeo huu na kwenye mikutano ya wazazi wanazungumza juu ya jinsi ya kumsaidia mtoto katika malezi.

Mifano ya vipengele vinavyochangia ukuaji wa hotuba ya mtoto

1. Watoto hujifunza kusimulia, kutunga hadithi zao wenyewe kutokana na picha ambazo walimu huwapa.
2. Kujifunza mashairi, usomaji wao wa kueleza.
3. Utangulizi wa vipashio vya ndimi na viongeza ndimi.
4. Kukisia na kukisia mafumbo.
5. Kutumia kucheza ili kuharakisha kujifunza.

Michezo mbalimbali ya hotuba inayofanyika katika shule za chekechea (kwa kikundi cha maandalizi) inajumuisha swali "kwa nini". Michezo hiyo huchochea maendeleo ya hotuba ya watoto, kusaidia kuongeza msamiati, kasi na usahihi wa kufikiri na kumbukumbu. Kwa mfano, wazazi wanaweza kucheza michezo tofauti ya hotuba na watoto wao wakielekea shule ya chekechea.

Memo kwa wazazi wa watoto wa shule ya awali

1. Ongea na mtoto wako, tazama usemi wako mwenyewe, zungumza kwa uwazi na kwa uwazi. Usipaze sauti yako unapozungumza na mtoto wako.
2. Unapotambua ukiukaji katika usemi, wasiliana na mtaalamu: daktari wa neva, daktari wa akili, mwanasaikolojia, mtaalamu wa hotuba.
3. Msomee mtoto wako vitabu mara nyingi iwezekanavyo, jadili hadithi ulizosoma naye. Katika mchakato wa kusoma, msamiati wa mwanafunzi wa shule ya awali utajazwa.
4. Usisahau kuwaambia watoto wako kwamba unawapenda. Furahia mafanikio ya mtoto, umsaidie kushinda matatizo. Muulize mtoto wako baada ya shule ya chekechea kuhusu jinsi alivyotumia siku nzima, ikiwa alipendezwa na alichofanya katika shule ya chekechea.

Kumbuka kwamba umri wa miaka 5-6 ni hatua muhimu katika malezi na makuzi ya watoto wa shule ya awali, inawahitaji wazazi na waelimishaji kuunganisha nguvu katika kazi ngumu ya kuelimisha utu kamili. Hii ni muhimu ili katika siku zijazo kijana au msichana afanye hitimisho sahihi kuhusu mfano wa tabia katika jamii inayowazunguka na kufuata ili kufikia malengo yao. Vinginevyo, hali inaweza kutokea ambayo mtoto atapotea tu katika umati wa wenzake na hataweza kuelezea ubinafsi wake. Hii lazima isiruhusiwe.