Sifa za kuzoea watoto kwa shule ya chekechea: jinsi mchakato unavyoendelea

2024 Mwandishi: Priscilla Miln | [email protected]. Mwisho uliobadilishwa: 2024-02-18 11:45

Wazazi wengi mapema au baadaye hulazimika kumpeleka mtoto wao aliyekomaa katika shule ya chekechea. Bila shaka, kwa mama na baba, hali hii ni ya kusisimua sana. Hakika, mabadiliko makubwa yanakuja katika maisha ya watoto wao. Katika miaka michache ijayo, shule hii ya chekechea inapaswa kuwa karibu nyumba ya pili kwa mtoto wao, na kwa hivyo ni muhimu sana kwamba azoee hali mpya haraka iwezekanavyo na aweze kuzoea kwa urahisi mahitaji yaliyobadilishwa. Watoto na wazazi wao hukabili matatizo gani, na tunawezaje kufanya kipindi hiki kiwe laini iwezekanavyo kwa familia nzima?

Dhana ya urekebishaji

Neno hili linaeleweka kama mchakato wa mtu kuzoea hali mpya, na pia mazingira mapya kwake. Mabadiliko makubwa katika maisha ya mtu yeyote, ikiwa ni pamoja na mtoto mchanga, yana athari ya moja kwa moja kwenye psyche yake.

Matokeo ya watoto katika shule ya chekechea ni nini? Kwanza kabisa, hii ni kipindi ambacho kinahitaji matumizi makubwa ya nishati kutoka kwa mtoto. Matokeo yake, kuna overstrain ya mwili wa mtoto. Kwa kuongezea, urekebishaji wa watoto katika shule ya chekechea unazoea mabadiliko makubwa ya hali ya maisha, pamoja na:

• kukosekana kwa baba, mama na ndugu wengine wa karibu;
• kuibuka kwa hitaji la kuwa na utaratibu wazi wa kila siku;
• kupunguza muda ambao utatolewa kwa mtoto fulani, kwa sababu kuna watoto kutoka 15 hadi 20 kwenye kikundi;
• umuhimu wa kutii matakwa ya watu wazima ambao ni wageni kwake.

Vitu kuu vya kulevya

Kipindi cha kuzoea mtoto kwa shule ya chekechea kwa watoto wote huendelea tofauti. Kwa hivyo, baadhi yao huzoea hali mpya kwa urahisi. Katika kesi hiyo, marekebisho ya watoto juu ya kuingizwa kwa chekechea huchukua wiki moja hadi tatu tu. Makombo mengine ni magumu zaidi. Kipindi chao cha kuzoea hudumu kwa miezi kadhaa. Tu baada ya hili, wasiwasi wa mtu mdogo unaweza kupunguzwa kwa kiasi kikubwa. Ikiwa mchakato wa kukabiliana na watoto kwa chekechea haujakamilika hata baada ya kipindi hiki, basi wazazi watahitaji kutafuta ushauri kutoka kwa mwanasaikolojia mtaalamu. Ni nini kinachoathiri moja kwa moja mafanikio ya mchakato huu? Wataalamu wanabainisha mambo kadhaa ambayo yanafaa kuzingatiwa kwa undani zaidi.

Umri wa mtoto

Mara nyingi sana akina mama wachanga hutafutanenda kazini mapema. Uamuzi huu unalazimisha mtoto kutumwa kwa chekechea akiwa na umri wa miaka miwili, au hata mapema. Lakini ni muhimu kuzingatia kwamba hatua hiyo ni ngumu sana kwa mtoto. Hakika, katika umri mdogo, bado hawezi kuwasiliana kikamilifu na wenzake.

Bila shaka, kila mtu mdogo ni mtu angavu. Walakini, wanasaikolojia wengi wana maoni kwamba umri mzuri wa kuanza kuhudhuria shule ya mapema ni miaka 3. Hitimisho hili linaelezewa na kinachojulikana kipindi cha mgogoro wa miaka ya kwanza ya maisha. Wakati mtoto ana umri wa miaka 3, kukabiliana na mtoto katika shule ya chekechea yenyewe inakuwa rahisi zaidi. Hakika, kwa wakati huu, kiwango cha utegemezi wa kisaikolojia kwa mama hupungua kwa watoto na uhuru huongezeka. Ndiyo maana ni rahisi kwao kutengana na wapendwa wao kwa saa chache.

Kwa nini usiharakishe kumsajili mtoto wako katika shule ya chekechea? Kwa mfano, ikiwa mtoto ana umri wa miaka 2, basi kukabiliana na shule ya chekechea kuna uwezekano mkubwa kuwa vigumu kwake. Baada ya yote, malezi ya kushikamana kwa mama na uhusiano kati ya watoto na wazazi huisha tu wakati mtoto anafikia umri wa miaka mitatu. Ndio maana, katika umri wa miaka 2, kutengana kwa muda mrefu na mpendwa kunaweza kusababisha kuvunjika kwa neva kwa mtoto na kukiuka imani ya kimsingi katika ulimwengu.

Usipunguze kiwango kikubwa cha uhuru wa watoto wa miaka mitatu. Kama sheria, katika umri huu, watoto tayari wanajua jinsi ya kwenda kwenye sufuria na kunywa kutoka kikombe. Baadhi yao hata hufanya majaribio peke yaonguo. Ujuzi huu wote huwezesha kukabiliana na hali ya watoto katika shule ya chekechea.

Hali ya kiafya

Ni vigumu sana kwa mtoto kukabiliana na hali ya shule ya chekechea ikiwa ana magonjwa hatari sugu kama vile kisukari, pumu n.k. Ugumu wa uraibu katika kesi hii unaelezewa na sifa za mwili na kiwango cha kuongezeka cha uhusiano wa kisaikolojia na wapendwa.

Vile vile vinaweza kusemwa kuhusu wale watoto ambao huugua mara kwa mara na kwa muda mrefu. Katika kesi hiyo, kwa kukabiliana na mafanikio ya mtoto katika shule ya chekechea, hali maalum zitahitajika kwa namna ya kupunguza mzigo wa kazi na usimamizi wa wafanyakazi wa matibabu. Wataalam wanapendekeza kuwapa watoto kama hao kwa shule ya mapema iwezekanavyo. Baada ya yote, tatizo kuu la kukabiliana na mtoto kwa shule ya chekechea ni afya yake, na katika kikundi kidogo, mtoto ana yafuatayo:

• imedhihirishwa kinga iliyopunguzwa;
• huongeza uwezekano wa kuambukizwa;
• ulemavu wa kihisia huongezeka, unaoonyeshwa katika vipindi vya machozi;
• uchokozi, shughuli, au, kinyume chake, polepole, isiyo ya kawaida kwa mtu mdogo, hutokea.

Wakati wa kukusanya hati za shule ya chekechea, ni lazima wazazi wapitishe uchunguzi wa kimatibabu pamoja na watoto wao. Hakuna haja ya kuogopa utaratibu huu. Kinyume chake, akina mama na akina baba wanaweza tena kushauriana na madaktari kuhusu jinsi mtoto wao anavyoweza kustahimili mazoea yanayokuja ya watoto katika shule ya chekechea na kupata hasara kidogo kiafya.

Kiwango cha ukuaji wa kisaikolojia

Kupita kwa mafanikio kwa kipindi cha kuzoea mtoto kwa shule ya chekecheaili kuzuia kupotoka kutoka kwa viashiria vya wastani vya maslahi ya utambuzi. Zaidi ya hayo, katika kesi hii, udumavu wa kiakili na vipawa wakati mwingine huchukua jukumu hasi.

Chaguo la kwanza litahitaji matumizi ya programu maalum za urekebishaji. Watajaza mapungufu yaliyopo katika ujuzi, na pia kuongeza shughuli za utambuzi wa mtoto. Ikiwa hali zote nzuri zitaundwa kwa watoto kama hao katika shule ya chekechea, basi kufikia umri wa kwenda shule wanaweza kukutana na wenzao.

Mabadiliko ya kisaikolojia ya watoto katika shule ya chekechea ni ngumu hata kama wamejaliwa. Ukweli ni kwamba watoto kama hao wana kiwango cha juu zaidi cha shughuli za utambuzi kuliko wenzao, ilhali wanaweza kupata matatizo fulani katika mawasiliano na kijamii na wanafunzi wenzao.

Anwani rika

Kubadilika kwa watoto wadogo katika shule ya chekechea kunahusisha ongezeko kubwa la kiwango cha ujamaa. Watoto wachanga wanapaswa kuwasiliana sana na wenzao, pamoja na watu wazima wasiojulikana. Wakati huo huo, wanasaikolojia wanaona upekee wa kukabiliana na watoto kwa chekechea. Njia ya haraka sana ya kuzoea jamii mpya ni wale watoto ambao mzunguko wa mazingira ya kijamii sio tu kwa wazazi na bibi. Ikiwa watoto mara chache huwasiliana na wenzao, basi itakuwa vigumu sana kwao kuzoea hali zilizobadilishwa. Ujuzi wao wa mawasiliano bado dhaifu na, kwa kuongeza, kutokuwa na uwezo wao wa kutatua hali za migogoro kutaathiri hapa. Yote hii bila shaka husababisha kuongezeka kwa wasiwasi na ndiyo sababu kuu ya kusitahudhuria shule ya chekechea.

Kwa njia nyingi, kipengele hiki katika kukabiliana na hali ya watoto katika shule ya chekechea inategemea walimu. Mwalimu anayejua jinsi ya kuanzisha mawasiliano mazuri na mtoto huharakisha kwa kiasi kikubwa mchakato wa kuzoea hali zisizo za kawaida.

Sifa za tabia

Wakati mwingine kipindi cha kuzoea watoto katika shule ya chekechea huwatisha wazazi sana hivi kwamba wanaanza kuamini kuwa "kutisha" hili halitaisha, na kwamba mtoto wao hataweza kuhudhuria shule ya mapema. Walakini, baba na mama wanajali, kama sheria, na sifa hizo za tabia ya watoto wao, ambayo ni ya kawaida kwa watoto wengi wanaopitia hatua hii ya maisha. Na wakati huo huo, wazazi hawapaswi kufikiria kuwa mtoto wao pekee hawezi kuhudhuria shule ya mapema, na watoto wengine wanafanya vizuri zaidi. Hii ni mbali na kweli. Fikiria mabadiliko ya kawaida ambayo yanaweza kuzingatiwa katika tabia ya mtoto wakati wa kukabiliana na hali ya shule ya chekechea.

Hisia

Mabadiliko ya mtoto yukoje katika shule ya chekechea? Katika hatua ya awali ya kutembelea taasisi ya elimu ya shule ya mapema, ameelezea kwa nguvu hisia nyingi hasi kwa namna ya kulia na kupiga. Udhihirisho wa hofu unakuwa wazi hasa. Mtoto na tabia yake yote inaonyesha kuwa anaogopa. Anaogopa mwalimu na ukweli kwamba mama yake hatarudi kwa ajili yake. Imeonyeshwa kwa mtoto katika kipindi hiki na hasira. Anatoka bila kujiruhusu kuvuliwa nguo, na anaweza hata kumpiga mpendwa ambaye anakaribia kumwacha kwenye kikundi. Wakati mwingine watoto hawa huonyesha athari za unyogovu. Wanakuwa wavivu na wanaonekana kutokuwa na hisia hata kidogo.

Miongoni mwaVipengele vya kuzoea watoto kwa shule ya chekechea huonekana kutokuwepo kwa hisia chanya, ambayo hutamkwa haswa katika siku za kwanza. Watoto wanakasirika sana kwa kutengana na mazingira waliyozoea na mama yao. Mtoto anaweza kutabasamu. Hata hivyo, hii kwa kawaida huwa ni itikio la toy mpya au mchezo wa kufurahisha.

Wazazi watalazimika kuwa na subira. Haijalishi ni ngumu kiasi gani, inafaa kukumbuka kuwa hisia hasi hakika zitabadilishwa na chanya. Wataonyesha kukamilika kwa marekebisho ya mtoto wa kikundi kidogo katika shule ya chekechea. Mtoto anaweza kulia wakati akiachana na mama yake kwa muda mrefu. Walakini, udhihirisho kama huo wa mhemko hauonyeshi kabisa kwamba kuzoea kwake hali mpya kunaenda vibaya. Ikiwa mtoto anaweza kutulia baada ya dakika chache baada ya mama kuondoka kwenye kikundi, basi tunaweza kudhani kuwa kila kitu kiko sawa.

Mawasiliano

Siku za kwanza za kuzoea watoto wa shule ya mapema kwenda shule ya chekechea hupita na kupungua kwa shughuli zao za kijamii. Hata wale watoto ambao walitofautishwa na ujamaa na matumaini huwa hawatulii, wamejitenga na wana wasiwasi. Watu wazima, wakiangalia watoto, wanahitaji kukumbuka kuwa makombo ya umri wa miaka 2-3 hucheza tu karibu, lakini si pamoja. Katika umri huu, mchezo wa hadithi na ushiriki wa washiriki kadhaa bado haujapata maendeleo yake. Ndiyo sababu wazazi hawapaswi kukasirika ikiwa mtoto wao haingiliani na wengine. Kukamilika kwa mafanikio ya mchakato wa kukabiliana katika kesi hii inaweza kuhukumiwa na mwingiliano wa mtoto na mwalimu. Mtoto lazima ajibu maombi ya mtu mzima na kufuatautaratibu wa kila siku.

Shughuli ya utambuzi

Katika hatua ya awali, sababu hii kwa watoto waliokuja shule ya chekechea, kama sheria, hupunguzwa au haipo kabisa kwa sababu ya athari za dhiki zinazotokea. Wakati mwingine mtoto havutii tena hata kwenye toys. Ana mwelekeo wa kukaa pembeni ili kujielekeza vyema katika mazingira mapya. Na hatua kwa hatua, katika mchakato wa kukabiliana na hali, mtoto ataanza kusimamia nafasi ya kikundi. Yeye hufanya "uvamizi" kwa vinyago, hatua kwa hatua huwa na ujasiri zaidi na mara kwa mara. Baada ya hapo, mtoto ataanza kuwa na maswali ya utambuzi ambayo atamuuliza mwalimu.

Ujuzi

Mwanzoni mwa kuhudhuria shule ya chekechea, mtoto ataathiriwa na ushawishi mpya wa nje kwake. Kwa sababu ya hili, watoto wengine hupoteza ujuzi wao wa kujitegemea kwa muda, ikiwa ni pamoja na uwezo wa kutumia kijiko, sufuria, leso, na kadhalika. Ikiwa urekebishaji wa watoto katika shule ya chekechea unafanikiwa, wazazi watafurahi kuona kwamba mtoto wao hakukumbuka tu kila kitu kilichosahaulika, lakini pia alijifunza kitu kipya.

Hotuba

Katika kipindi cha mazoea, msamiati wa baadhi ya watoto unaweza kupunguzwa kwa kiasi kikubwa. Wakati huo huo, matoleo "nyepesi" ya maneno na sentensi yataonekana ndani yake. Wazazi hawapaswi kuwa na wasiwasi juu ya hili. Baada ya muda, hotuba ya mtoto haitarejeshwa tu, bali pia itaimarishwa kwa kiasi kikubwa. Ili kufanya hivyo, unahitaji tu kuwa na subira na kusubiri mwisho wa kipindi cha kurekebisha.

Shughuli za magari

Wanapokuja shule ya chekechea, baadhi ya watoto huwa na shughuli nyingi, huku wengine "huzuiwa". Katika hilokipindi cha mabadiliko pia huathiri shughuli zao za ndani. Ishara nzuri ya kufanikiwa kukabiliana na hali hiyo ni kurejeshwa kwa tabia ya kawaida ya gari katika shule ya chekechea na nje yake.

Lala

Mtoto aliyeachwa na wazazi wake kwa usingizi wa mchana hatalala katika siku za kwanza.

Mtoto ataruka juu au ataamka akilia. Makombo pia yatakosa utulivu nyumbani. Na tu baada ya kipindi cha mazoea kukamilika, kila kitu hakika kitarejea katika hali ya kawaida.

Hamu

Katika hatua ya awali, mtoto anapoanza tu kuhudhuria shule ya chekechea, hatajitahidi kupata chakula. Wakati huo huo, kupungua kwa hamu ya chakula kunahusishwa na chakula ambacho sio kawaida kwa makombo, pamoja na athari za dhiki. Jinsi ya kuelewa kuwa mchakato wa kurekebisha umefanikiwa? Hii itaonyeshwa kwa kurejeshwa kwa hamu ya mtu mdogo. Na hata asipokula kila kitu, bado ataanza kula.

Mabadiliko ya hali ya mwili

Mara nyingi, watoto huanza kuugua katika mwezi wa kwanza wa kutembelea shule ya chekechea. Baada ya yote, mchakato wa kukabiliana unaambatana na kupungua kwa upinzani wa viumbe ambao bado haujakua na nguvu kwa maambukizi mbalimbali. Bila shaka, mama wengi wanatumaini kwamba mtoto wao ataweza kuzoea hali zilizobadilika baada ya siku chache za kutembelea taasisi ya elimu ya shule ya mapema. Hata hivyo, usikimbilie wakati. Wanasaikolojia na madaktari waligundua digrii 3 za kukabiliana na watoto kwa taasisi za elimu ya shule ya mapema. Miongoni mwao:

• mwanga, unaochukua siku 15 hadi 30;
• kati (kipindi cha siku 30 hadi 60);
• kali (miezi 2 hadi 6).

Hebu tuzingatie kila mojaya digrii hizi kwa undani zaidi.

Kurekebisha kwa urahisi

Kwa kiwango fulani cha kuzoea mtoto kwa hali mpya, tabia yake katika viashiria vyote vikuu hurudi kuwa kawaida ndani ya mwezi mmoja wa kutembelea shule ya mapema. Kwenda shule ya chekechea sio msiba kwake hata kidogo. Anakuja kwenye kundi lake kwa furaha na utulivu.

Kwa kiwango kidogo cha kipindi cha kukabiliana na hali hiyo, hamu ya kula ya watoto hupungua kiasi na kurudi katika kiwango chake cha kawaida baada ya wiki. Usingizi hurejeshwa haraka kwa watoto kama hao. Hii ni ya kutosha kwa wiki 1-2. Katika hali hiyo, kupungua kwa kinga pia sio maana. Tayari baada ya wiki 2-3, anarudi katika hali yake ya kawaida kabisa.

Marekebisho ya wastani

Kiwango hiki cha uraibu wa elimu ya shule ya mapema huchukua muda mrefu na huambatana na mikengeuko mikubwa. Usingizi na hamu ya chakula katika watoto vile hurejeshwa tu katikati ya mwezi wa 2 wa kukaa kwao katika chekechea. Wakati huo huo, shughuli za makombo hupungua. Anakua unyogovu wa kihisia, ambayo wakati mwingine hufuatana na ukiukwaji wa mwenyekiti, kuonekana kwa jasho, pamoja na duru za giza chini ya macho. Katika kesi ya mtoto anayekabiliwa na kiwango chake cha wastani, mara nyingi huendeleza maambukizo ya virusi ya kupumua kwa papo hapo, ambayo, zaidi ya hayo, yanaendelea kwa ukali zaidi. Dalili hizi hupita mwishoni mwa mwezi wa 2.

Marekebisho magumu

Kiwango hiki cha uraibu kinatisha sana. Inafuatana na magonjwa ya muda mrefu ambayo yana kozi kali, kupungua kwa nguvu kwa hamu ya kula, pamoja na ukandamizaji wa shughuli za kihisia na kimwili. Dalili hizo zinaonyesha wazi kwamba ulinzi wa mtoto siokukabiliana na hali zilizojitokeza na hawezi kuulinda mwili wake dhidi ya mambo mbalimbali ya kuambukiza ya mazingira mapya.

Mfadhaiko mkubwa na kudhoofika kwa kinga huathiri vibaya ukuaji wa kiakili na kimwili wa mtoto, pamoja na hali yake ya kihisia. Mtoto huanza kukataa chakula, mawasiliano na michezo.

Awamu za kuzoea

Mwisho wa kipindi cha kuzoea hali ya taasisi ya elimu ya shule ya mapema inaweza kuhukumiwa na wakati ambapo hisia hasi za mtoto zinabadilika kuwa chanya, na wakati huo huo kazi zote za kurudi nyuma zinarejeshwa. Wakati huo huo, mtoto hulia tena wakati wa kugawanyika asubuhi na huenda kwa kikundi kwa tamaa. Yeye yuko tayari zaidi na zaidi kuingiliana na mwalimu, akijibu maombi yake, anafuata mahitaji yote ya serikali, anajielekeza kwenye kikundi na hata ana vitu vya kuchezea na shughuli anazopenda.

Utafiti wa kina wa wanasayansi kutoka nchi mbalimbali uliwezesha kutofautisha awamu (hatua) tatu za mchakato wa kukabiliana na hali:

1. Mkali. Inafuatana na aina mbalimbali za mabadiliko katika hali ya akili na katika hali ya somatic. Kifungu cha awamu hii husababisha kupoteza uzito, kuonekana kwa magonjwa ya kupumua mara kwa mara, kuzorota kwa hamu ya chakula, pamoja na kupungua kwa maendeleo ya hotuba. Muda wa awamu hii ni takriban mwezi mmoja.
2. Subacute. Awamu hii ina sifa ya tabia ya kutosha ya mtoto. Mabadiliko yote katika tabia yake huanza kupungua na hutokea tu kuhusiana na vigezo vya mtu binafsi. Wakati huo huo, viwango vya polepole vya ukuaji wa mtoto vinazingatiwa, haswakiakili. Muda wa hatua hii ni miezi 3-5.
3. Awamu ya fidia. Inajulikana na kasi ya kasi ya ukuaji wa mtoto. Kufikia mwisho wa mwaka wa shule, watoto hushinda kuchelewa huku.

Kilicho kigumu zaidi kwa mtoto ni hatua ya kwanza. Ndiyo maana iliitwa awamu ya papo hapo. Lakini wazazi wanapaswa kukumbuka kwamba hatua zote za kukabiliana hutokea kwa watoto peke yao. Ikiwa mtoto anazungumza sana na kwa furaha juu ya shule ya chekechea na kuharakisha huko, akiamini kwamba ana mambo mengi ya kufanya na marafiki, basi tunaweza kudhani kuwa kipindi cha kulevya tayari kimekamilika.

Mazoezi ya awali

Jinsi ya kupunguza muda wa kukabiliana na hali ya watoto katika shule ya chekechea?

Mashauriano kwa wazazi huwaruhusu akina mama na akina baba kujiandaa mapema kwa tukio hili muhimu katika maisha ya mtoto wao. Wataalamu wakati huo huo wanashauri:

1. Acha kuwa na wasiwasi. Wasiwasi wa wazazi unaonyeshwa kwa mtoto. Haupaswi pia kujadili na mtoto shida zinazowezekana za ziara yake kwa chekechea. Wanasaikolojia wanashauri wazazi wasiende kwa ukali mwingine. Baada ya yote, baadhi ya mama na baba huchora picha za idyllic za kukaa kwao na watoto katika shule ya chekechea kwa mtoto. Ni bora ikiwa watu wazima watachukua nafasi ya ufahamu.
2. Hali sahihi ya mtoto. Lazima ijengwe tena ili iwe rahisi kwa mtoto kuamka saa na nusu kabla ya wakati anahitaji kuondoka nyumbani. Watoto ambao hawalali tena wakati wa mchana wanahitaji kufundishwa angalau kulala kitandani.
3. Mfundishe mtoto katika chumba kimojana wakati huo huo kwenda kwenye choo kwa kiasi kikubwa. Aidha, hii haipaswi kuwa kipindi cha masaa 11 hadi 13, wakati watoto wanaenda kwa kutembea. Kwa njia ndogo, mtoto anapaswa kujifunza kwenda kwenye choo si wakati anapotaka kweli, lakini mapema.
4. Lete menyu ya mtoto karibu na ile ya chekechea. Wakati huo huo, wazazi wanahitaji kuondokana na vitafunio ambavyo mtoto wao anahitaji kabla au baada ya chakula kikuu. Kwa kufanya hivyo, wataalam wanapendekeza kwa muda fulani kupunguza maudhui ya kalori ya sahani. Hii itasababisha uboreshaji wa hamu ya kula. Lakini ikiwa mtoto anaendelea kukataa kula kila kitu haraka na kuacha chakula kwenye sahani, basi unahitaji kuzungumza na mwalimu ili awe na subira na mpole kwa mtoto katika suala hili. Hakika, mara nyingi matatizo ya chakula huwa sababu kuu ya watoto kukataa kwenda shule ya chekechea.
5. Tekeleza taratibu za ugumu. Njia rahisi na yenye ufanisi zaidi ya kufanya hivyo ni kutembea bila viatu. Katika majira ya joto inapaswa kuwa chini, na wakati wa baridi - ndani ya nyumba. Tukio hilo litaimarisha kinga, pamoja na mfumo wa neva. Matibabu ya maji yatakuwa na faida kubwa katika ugumu. Wataalamu wanashauri wazazi wasipunguze kukaa kwa mtoto ndani ya maji na si kudhibiti joto lake sana. Unapaswa pia kumzoea mtoto hatua kwa hatua kunywa baridi, ili aweze kupewa kefir, maziwa na juisi moja kwa moja kutoka kwenye jokofu bila matatizo ya afya. Kwa mtazamo wa tofauti ya halijoto, kula aiskrimu pia kutasaidia.
6. Ili kumfundisha mama huyo anaweza kuondoka. Kwa kufanya hivyo, wanasaikolojia wanapendekeza kuunda hali ambapo mtotoyeye mwenyewe atamwomba mtu wake wa karibu aondoke kwa muda. Kwa mfano, ili kuandaa mshangao kwa mama au kucheza kwa muda mrefu na marafiki. Wakati huo huo, ukiondoka kwa muda mrefu, unapaswa kumwomba mtoto kuweka utaratibu ndani ya nyumba na kumpa maagizo yoyote ambayo lazima amalize kwa kurudi kwa mama yake. Unapokutana na mtoto, hakikisha umemuuliza siku yake iliendaje na umsifu kwa mafanikio yake.
7. Fuatilia jinsi mtoto anavyocheza na wenzake. Ukweli ni kwamba uhusiano kati ya watoto katika umri huu ni katika hatua ya malezi. Katika mtoto ambaye wazazi wake walitumwa kwa chekechea, mchakato huu unaharakishwa kwa kiasi kikubwa. Ndio sababu wazazi wanapaswa kuzingatia ikiwa mtoto wao anafaa kwa kucheza watoto. Ikiwa ni vigumu kwake, basi mama na baba wanahitaji kumfundisha jinsi ya kufanya hivyo. Mtoto anapaswa kuwa na uwezo wa kuwasalimia watoto, kuwapa vitu vya kuchezea vilivyoletwa, kuwauliza wacheze navyo na kujibu ipasavyo iwapo atakataa, huku akitafuta chaguo la maelewano.
8. Kumfundisha mtoto wako kuchukua vitu vya kuchezea tu ambavyo yuko tayari kuwapa marafiki. Ikiwa atamchukua tu dubu wake anayempenda zaidi na asishirikiane na mtu yeyote, hivi karibuni atajulikana kuwa mtu mwenye pupa na kubaki peke yake.

Msaidie Mama

Katika mchakato wa kukabiliana na hali hiyo, watu wa karibu wanapaswa kutengeneza mazingira makini zaidi kwa mtoto ndani ya nyumba, ambayo yataokoa mfumo wa neva wa mtoto, ambao hufanya kazi kwa uwezo kamili katika kipindi hiki.

Mbali na hilo, akina mama wanahitaji kusema mambo mazuri tu kuhusu mwalimu na kuhusu shule ya chekechea mbele ya mtoto. Na hii ni licha ya kutoridhika kwa sasa. Siku zote ni rahisi kwa mtoto anayeheshimu walezi kuzoea hali mpya.

Zaidi ya hayo, wikendi, wazazi hawapaswi kubadilisha mtindo wa mtoto wao. Bila shaka, anaweza kulala kwa muda mrefu zaidi asubuhi, lakini wakati huo huo bila kubadilisha sana utaratibu mzima wa kila siku.

Hupaswi pia kuwaachisha kunyonya watoto wanaozoea shule ya chekechea kutoka kwa tabia "mbaya", kwa mfano, kutoka kwa viboreshaji. Hii itaruhusu kutopakia sana mfumo wa neva wa makombo, ambayo tayari ni ya wasiwasi sana.

Mama katika kipindi kigumu kama hiki kwa mtoto anapaswa kuwa mvumilivu zaidi kwa matakwa yake. Sababu ya kutokea kwao ni kuzidiwa kwa Bunge. Mtoto ambaye ameonyesha kutoridhika anapaswa kukumbatiwa, kusaidiwa kutuliza na kubadili shughuli nyingine.

Unaweza kutoa toy kutoka nyumbani hadi chekechea. Ni bora ikiwa ni laini. Katika umri huu, kwa makombo, toy inayojulikana itakuwa badala ya mama. Kwa kukumbatia sehemu laini ya nyumba, mtoto atatulia haraka katika mazingira asiyoyafahamu.