Jinsi ya kuwasiliana na watoto kwa usahihi

Jinsi ya kuwasiliana na watoto kwa usahihi
Jinsi ya kuwasiliana na watoto kwa usahihi
Anonim

Wanasaikolojia na waelimishaji wamegundua kwa muda mrefu kuwa watoto zaidi na zaidi wanakuwa

jinsi ya kuwasiliana na watoto
jinsi ya kuwasiliana na watoto

haijadhibitiwa. Sio tu kwamba wanakaidi na kucheza mizaha, lakini hawasikii kile watu wazima wanawaambia. Na lawama kwa hili kimsingi ni ya wazazi wenyewe. Kwa hiyo, baba na mama wote wanapaswa kujua jinsi ya kuwasiliana na watoto.

Wazazi wengi hufanya makosa katika kuwasiliana na mtoto wao kwa sababu kadhaa:

1. Wanaamini kwamba lazima wamfunze, na nidhamu ni juu ya yote. Kwa hivyo, wanasoma nukuu nyingi na uadilifu, lakini hawana wakati wa kuzungumza kimoyo moyo.

2. Wakimkemea mtoto, wanalipiza kisasi kwake kwa kushindwa na matatizo yao maishani.

3. Wazazi wanaamini kwamba kwa kuwa wao wenyewe walilelewa hivi, basi hivi ndivyo wanapaswa kuishi na mtoto. Baada ya yote, hakuna mtu aliyewaambia jinsi ya kuwasiliana na watoto kwa usahihi.

Matokeo ya mawasiliano kama haya mara nyingi haipendezwi na watoto tu, bali pia na wazazi wenyewe. Baada ya muda, mtoto huacha tu kuwaona, si kusikiliza kabisa kile wanachosema. Katika ujana, watoto kama hao ni wasio na heshima kwa watu wazima, wana tabia ya ukali. Vile asi kama wazazi wote walijua jinsi ya kuwasiliana vizuri na mtoto.

Wanasaikolojia wanaamini kuwa ili kufanya hivyo wanahitaji kufuata sheria chache.

jinsi ya kuwasiliana na mtoto
jinsi ya kuwasiliana na mtoto

Sheria ya kwanza: usiwahi kumdhihaki au kumdhalilisha mtoto. Psyche ya watoto walio katika mazingira magumu inakubali maneno yote ya mama na baba, hata yaliyosemwa kwa mzaha au kwa hasira, kwa ukweli. Ikiwa wazazi mara nyingi humwambia mtoto wao kwamba yeye ni mbaya, mnene, mnene au dhaifu, hii haitasababisha tu kujistahi ndani yake, lakini pia itasababisha mtoto kuacha tu kuwasikiliza.

Sheria ya pili: usimlinganishe mtoto wako na wengine na usiseme kwamba mvulana wa jirani ni bora kuliko yeye. Mtoto hakika anahitaji kujua kwamba anapendwa kwa yeye ni nani, na si kwa sababu yeye ni mzuri au mzuri. Mwambie mtoto wako mara nyingi zaidi jinsi unavyompenda na jinsi unavyomhitaji.

Sheria ya tatu: mtoto akikosea au amefanya jambo baya, usimjadili kamwe, bali tendo lake tu. Na hakuna kesi unapaswa kujumlisha: "wewe huchelewa kila wakati", "ulifanya kila kitu kibaya tena", "yote ni kwa sababu yako". Maneno kama haya, yaliyotupwa na wazazi kwa hasira, yanaweza kuharibu kabisa uelewa wao wa pamoja na mtoto. Kwa hiyo, kujua jinsi ya kuwasiliana na watoto kutasaidia kuepuka matatizo mengi.

Kanuni ya nne: usidai kutoka kwa mtoto kile ambacho hawezi kufanya kutokana na umri wake, ukosefu wa ujuzi au uzoefu. Baada ya yote, watoto wanaweza tu kufanya yale ambayo watu wazima wamewafundisha, na huwezi kuwakemea kwa kutokuwa na uwezo wao, vinginevyo watakuwa tu.epuka kazi kama hizo, halafu wazazi.

Sheria ya tano: mtoto ni binadamu kama wewe. Anahitaji mwingiliano wa kawaida wa kibinadamu. Usiogope kamwe kumwambia moja kwa moja kwamba kuna kitu kinakusumbua, kitu kinakuumiza, au huna furaha na kitu fulani. Daima, ikiwa ulikosea, unahitaji kumwomba mtoto msamaha. Usijali kwamba hatakuelewa, badala yake, atakuamini zaidi.

Wanasaikolojia, wakiwaelezea wazazi jinsi ya kuwasiliana na watoto, wanasisitiza kuwa psyche ya mtoto iko hatarini sana, kwa hivyo unahitaji kufuatilia kwa uangalifu maneno yako. Mara nyingi, tathmini ya ajali au mashtaka huwachukiza sana watoto. Wanasaikolojia pia wanaamini kuwa haiwezekani kuzungumza mengi wakati wa kuwasiliana na mtoto. Watu wazima walizoea

kujifunza kuwasiliana na mtoto
kujifunza kuwasiliana na mtoto

mazungumzo hutumia ulinganisho mwingi, tafsida na dokezo. Lakini watoto, hasa wadogo, wanachukulia maneno haya kuwa ya kweli.

Ninataka kuamini kwamba hivi karibuni kila familia itaweza kusema: "Tunajifunza kuwasiliana na mtoto kwa usahihi." Katika kesi hiyo, kutakuwa na migogoro machache, watoto wasio na furaha na kujiua kati ya vijana. Wazazi, jifunzeni kumsikiliza mtoto wenu, kisha atakusikia!

Ilipendekeza: