Jinsi ya kumwambia mtoto kuhusu vita vya 1941-1945?

2024 Mwandishi: Priscilla Miln | [email protected]. Mwisho uliobadilishwa: 2024-02-18 11:43

Jinsi ya kumwambia mtoto kuhusu vita? Ni ya nini? Wazazi mara nyingi huwa na wasiwasi kwamba hadithi za kutisha kuhusu vita zinaweza kusababisha ndoto mbaya. Na kwa kweli, sio lazima kwa watoto kuelezea maelezo yote ya uhasama. Habari inapaswa kutolewa, kwa kuzingatia umri wa mtoto. Wakati huo huo, ujuzi wa matukio ya kihistoria, kiburi katika nchi ni msingi wa elimu ya kizalendo. Watoto wanapaswa kukumbuka ushujaa wa mababu zao, ushujaa wao.

Kwa nini watoto wazungumzie vita?

Kujua historia ya nchi ya mtu ni hatua kuu katika ukuaji wa utu wa mtoto. Hadithi ya mapigano itasaidia mvulana kuunda picha ya shujaa mwenye ujasiri na mwenye ujasiri. Wasichana watapendezwa zaidi na majukumu ya wanawake wakati wa vita - kutunza watoto, askari waliojeruhiwa.

Hadithi kuhusu ushujaa wa silaha husaidia kukuza hisia ya uzalendo, kujivunia nchi na watu wako. Ni vigumu kumwambia mtoto kuhusu Vita vya Patriotic kwa wakati mmoja. Kwa hiyo, ni bora kugawanya mazungumzo katika sehemu kadhaa.

Jinsi ya kumwambia mtoto kuhusu vita? Je!kuzingatia sifa za umri wakati wa kuandaa mpango wa mazungumzo. Wadogo wanaweza kusoma mashairi madogo kuhusu vita, kuzungumza juu ya medali na tuzo. Watoto wakubwa watavutiwa na teknolojia, silaha, matendo ya kishujaa.

Kwa uwazi, wazazi wanapaswa kupeleka mtoto wao kwenye jumba la makumbusho au kwenye mnara wa utukufu wa kijeshi. Mtazamo unaoonekana utaimarisha uelewa wa kazi ya kishujaa ya nchi, kusaidia kutambua kutokubalika kwa operesheni za kijeshi katika siku zijazo.

Uwanja wa vita

Jinsi ya kuwaambia watoto kuhusu Vita Kuu ya Uzalendo? Jinsi ya kutomtisha mtoto na vitisho vya vita? Kuzungumza juu ya Vita vya Uzalendo, inapaswa kuelezewa kuwa Ujerumani ya Nazi ilishambulia Umoja wa Soviet. Mpango wa hila wa adui ulikuwa kuwaangamiza watu waliolala, wasio na mashaka haraka iwezekanavyo.

Katika mazungumzo na mtoto, ni muhimu kuashiria kuwa nchi nzima imeungana dhidi ya wavamizi. Mapigano yalifanyika sio tu katika maeneo maalum - kwenye uwanja wa kijeshi. Uadui ulizuka popote walipotokea maadui. Katika kila mji au kijiji, wenyeji walitetea uhuru wao, bila kutaka kujisalimisha kwa wavamizi.

Kwa hivyo washiriki walitokea. Hawa ni watu ambao hawakutumikia jeshi, lakini walifanya shughuli za chini ya ardhi, kulinda watu wao. Walijificha msituni, wakaharibu adui, wakalemaza vifaa vya kijeshi.

Askari waliokwenda mbele walipigana kwa makundi, migawanyiko. Hawa walikuwa raia wa kawaida kabisa waliotaka kuisaidia nchi yao.

Jinsi ya kuwaambia watoto kwa usahihi kuhusu vita vya 1941-1945? Kutoka kwa niniumri unapaswa kuanza kuzungumza? Kufikia umri wa miaka 3, mtoto tayari anaelewa adui na marafiki ni nani. Katika umri huu, usiingie kwa undani. Inatosha kusema kwamba nchi yetu ilishinda vita hivi. Mnamo Mei 9, raia husherehekea ushindi wao. Siku ya Ushindi, maveterani huagiza, nyimbo za kijeshi zinachezwa na fataki hupangwa.

Kwa nini vita vilianza?

Jinsi ya kuwaambia watoto kuhusu Vita Kuu ya Uzalendo? Jinsi ya kuwaelezea kwa nini ilianza? Maswali kama haya yanahusu wazazi, walimu wachanga wa shule ya chekechea. Kabla ya Siku ya Ushindi, taasisi za shule za chekechea hufanya mazungumzo kuhusu mashujaa wa vita, jifunze mashairi na nyimbo.

Inapaswa kuelezwa kwa watoto kuwa migogoro baina ya mataifa inaweza kutokea kwa sababu mbalimbali. Kwa mfano, viongozi wa nchi waligombana, au adui alitaka kukamata eneo lenye utajiri na ustawi. Vita na Ujerumani ya Nazi vilikuwa na sababu tofauti kabisa.

Mtawala wa kifashisti aliamua kuua watu kulingana na utaifa wao. Ni mbio za Waarya pekee ndio walikuwa na haki ya kuishi na kutawala sayari. Mataifa mengine yote (Warusi, Wapolandi, Wafaransa, Waarmenia, Wayahudi) yalipaswa kuangamizwa au kujisalimisha kabisa kwa utawala wa kifashisti.

Kuhusiana na hili, inafaa kufafanuliwa kuwa watu wa mataifa tofauti pia waliishi Ujerumani. Nchi hii ilikuwa ya kwanza kuteswa na Wanazi. Ili wasiwe watumwa wa Wanazi, watu wa Urusi waliamua kumshinda adui.

Jinsi ya kumwambia mtoto kuhusu vita? Jinsi ya kuelezea jina lake? Nchi ya baba ni upande wa asili ambao nyumba, familia iko. Wanajeshi walipigania nchi yao, watoto,wake, wazazi. Kwa hivyo, Vita vya Uzalendo vilipokea jina kama hilo.

Zana za kijeshi na taaluma za kijeshi

Jinsi ya kuwaambia watoto kuhusu vita? Wapi kuanza? Unaweza kukumbuka kuwa kila mtu ana taaluma yake mwenyewe. Kuna madaktari, wafanyakazi, walimu, wauzaji. Na kuna taaluma za kijeshi. Watu wamefunzwa mahsusi katika misingi ya mbinu na mikakati. Hata wakati wa amani, zana za kijeshi zinatengenezwa - ndege, silaha, vifaru, virusha roketi.

Wakati wa vita, watu wenye taaluma ya kijeshi huwa makamanda. Hawa ni majenerali, wasimamizi, ambao huamua kwenye ramani ambapo adui ataenda, ambapo ni bora kumkamata na kumzuia.

Marubani, wapiga ishara, madaktari - wakati wa vita walikuwa katika maeneo motomoto zaidi. Mizinga, meli, silaha, ndege - vifaa vyote vya kijeshi vilidhibitiwa na watu waliofunzwa. Kulikuwa na vita sio tu kwenye mitaa ya miji, bali pia angani, baharini.

Wanawake waliokuwa nyuma, walifanya kazi katika viwanda, mashambani, walishona sare za kijeshi, walitayarisha silaha. Wengi wao walikwenda mbele kama wauguzi. Vita vya Pili vya Ulimwengu vilileta uharibifu na huzuni. Unaweza kuwaambia watoto jinsi wavulana walifanya kazi nyuma na mama zao kwenye viwanda, jinsi hapakuwa na chakula cha kutosha, jinsi maadui walivyolipua nyumba, jinsi watu walivyojificha kwenye makazi ya mabomu.

Mashairi, hadithi, nyimbo

Kuwaambia watoto kuhusu vita vya 1941-1945, mashairi na hadithi zilizoandikwa mahususi kwa ajili ya watoto wa shule ya awali zitasaidia. S. Alekseev ana miniatures kuhusu kuzingirwa kwa Leningrad ("Fur Coat", "Safu ya Kwanza"). Hadithi ya A. Mityaev "Mfukooatmeal "itasema juu ya uhusiano wa askari. V. Bogomolov ana mchoro "Moto wa Milele" kuhusu walinzi wa Stalingrad.

L. Kassil na A. Gaidar waliandika kuhusu mada za kijeshi. Unaweza kuingiza mashairi ya A. Tvardovsky, V. Vysotsky katika mazungumzo. Nyimbo za miaka ya vita ("Cranes", "Katyusha") baada ya kusikiliza zinaweza kujifunza kwa watoto wa shule ya awali.

Unaweza kuwaambia watoto kwamba katika vipindi kati ya vita, askari walipumzika, walitunga mashairi, walizungumza, walikumbuka jamaa, waliandika barua. Nyimbo za miaka ya vita zilisaidia kuishi katika pambano lisilo sawa. Hizi ni "Vita Vitakatifu", "Dugout", "Usiku wa Giza", "Alyosha", "Darkie", "Leso ya Bluu", "Oh, barabara", "Barabara ya kuelekea Berlin".

Hadithi, nyimbo, mashairi yanafaa kuchaguliwa kwa kuzingatia umri wa watoto. Baada ya kusikiliza, unaweza kupanga mazungumzo juu ya maudhui ya kijipicha. Picha za miaka ya vita, nakala maarufu zitasaidia kuboresha hisia za hadithi.

Miji-ya-shujaa

Wakati wa mazungumzo kuhusu vita, ni muhimu kukumbuka kuwa kuna miji ya mashujaa. Cheo hiki cha heshima kinatunukiwa eneo kwa ajili ya ujasiri na ushujaa ulioonyeshwa na wakazi wake. Miji kama hiyo iko kwenye eneo la Ukraine, Belarusi, Urusi.

Brest Hero Fortress ilikuwa ya kwanza kuchukua pigo la adui. Askari walipinga hadi mwisho, wakijaribu kupata wakati. Karibu watetezi wote wa ngome hiyo walianguka katika vita visivyo sawa. Mapambano yaliendelea kwa mwezi mzima. Wakati huu wote, bendera nyekundu ilikuwa ikipepea juu ya ngome hiyo - ishara ya ujasiri na umoja wa watu.

Hero City Odessa ni bandari nzuri kwenye ufuo wa Bahari Nyeusi. Wanazi walichukua hatua kwa hatua mitaani. Mifereji na vizuizi havikusaidia tena - jeshi la adui lilikuwa kubwa sana. Lakini wenyeji wa Odessa hawakukata tamaa: waliondoka jijini na kujificha kwenye makaburi. Hili ni jina la nafasi kubwa chini ya ardhi. Vichuguu makumi kadhaa ya kilomita kwa muda mrefu vilificha idadi ya watu kutoka kwa Wanazi. Na kisha vita vya uasi vilianza. Odessans, wakitoka kwenye makaburi usiku, walichoma nyumba za Wanazi, treni za walemavu.

Mji wa shujaa wa Leningrad ulikuwa kwenye pete ya adui. Vikosi vya Wanazi vilizunguka mji mkuu wa kaskazini - hawakuruhusu watu kutoka na hawakuruhusu mikokoteni ya chakula kuingia katika eneo lake. Uzuiaji wa Leningrad ulidumu karibu miaka 2. Watu walikuwa na njaa, inapokanzwa haikufanya kazi. Lakini wakaazi walinusurika mtihani huo. Hawakujisalimisha kwa adui. Hawakuogopa baridi ya msimu wa baridi, njaa, kazi ngumu, ugonjwa. Ujasiri wao hadi leo ni mfano kwa wazao.

Tuzo

Jinsi ya kuwaambia watoto kuhusu Vita Kuu? Unaweza kujaribu kuhamasisha mtoto kufikiri kwa kujitegemea. Kwa mfano, uliza swali lifuatalo: "Wanapata nini medali na maagizo wakati wa vita?" Watoto walio katika umri wa shule ya mapema wanaweza kujieleza wenyewe ni ujasiri gani, ushujaa, ujasiri ambao askari walipokea tuzo.

Wapiganaji na makamanda wakati wa Vita vya Pili vya Dunia walitunukiwa nishani ("Kwa Ujasiri", "Kwa Sifa ya Kijeshi"), maagizo ("Red Banner", "Red Star").

Kwa ajili ya ulinzi wa miji ya shujaa ilitoa tuzo maalum "Kwa ajili ya ulinzi wa Moscow", "Kwa ajili ya ulinzi wa Sevastopol", "Kwa ajili ya ulinzi wa Leningrad".

Maagizo ya Kutuzov, Nevsky, Suvorov yalipokelewa na makamanda kwa mafanikio katika kusimamia vitengo, mgawanyiko. Agizo la Vita vya Uzalendo lilitolewa kwa askari wa kawaida, wapiganaji, wakuu wa Jeshi la Red na Jeshi la Wanamaji.

Child Heroes

Wanafunzi wa shule ya awali wanaelewa zaidi kuhusu taswira ya watoto kama wao. Jinsi ya kumwambia mtoto kuhusu vita? Eleza kuhusu watoto mashujaa ambao, bila kuogopa kulipizwa kisasi, walisaidia nchi kushinda.

Vitya Khomenko alijifunza Kijerumani bora shuleni. Alipata kazi katika chumba cha kulia cha Wanazi, ambapo aliosha vyombo, akawahudumia maofisa, akasikiliza mazungumzo. Mara nyingi Wanazi, bila kujua kwamba mvulana huyo alielewa lugha yao, walitoa siri za kijeshi. Vitya Khomenko aliripoti habari kwa kikosi cha washiriki. Pia aliwasilisha silaha na vilipuzi chini ya ardhi. Aliuawa pamoja na wafuasi wengine.

Lara Mikheenko alikuwa mbali na nyumbani. Kwa likizo ya majira ya joto, alienda kijijini kwa jamaa zake, ambapo vita vilimkuta. Makazi hayo yalitekwa na Wanazi. Lara aliamua kusaidia kikosi cha washiriki. Akiwa amevalia matambara, msichana mdogo alitembea huku akiomba chakula. Lakini kwa kweli, Lara alitazama kwa uangalifu mahali silaha na makao makuu ya maadui yalipo. Alishiriki katika shughuli za kijeshi, akalipua treni. Hakuna mtu ambaye angeweza kudhani kuwa msichana huyo anaweza kuwa mshiriki. Alipigwa risasi baada ya msaliti kumsaliti Lara kwa Wanazi.

Makumbusho ya Utukufu wa Kijeshi

Kabla ya Siku ya Ushindi, watoto kutoka shule za chekechea na shule huja kwenye makaburi au Mwali wa Milele. Wanaweka maua kwenye makaburi ya mashujaa walioanguka, wakiahidi kuweka kumbukumbu zaoushujaa.

Kutembelea jumba la makumbusho la utukufu wa kijeshi kutasaidia watoto kuona sare za askari, tuzo, guruneti, kofia za chuma, flasks, makoti ya mvua. Pia kuna picha za miaka ya vita, barua kutoka kwa wanajeshi na wasifu wao.

Hadithi kuhusu vita katika shule ya chekechea

Katika shule ya chekechea kuna fursa nyingi za kuwaambia watoto kuhusu vita. Haya ni mazungumzo, na kujifunza nyimbo, densi, na kusoma mashairi, na kushiriki katika mbio za kupokezana kijeshi, na fursa ya kujaribu kanzu na kofia.

Jinsi ya kumwambia mtoto wa miaka 4 kuhusu vita? Sio lazima katika umri huu kusema maneno "kuua", "kujeruhi", "kulipuka". Inatosha kusema kwamba maadui wameiteka nchi. Lakini mashujaa walilinda miji, walilinda familia zao na walishinda.

Kabla ya kumwambia mtoto wa miaka 5 kuhusu vita, unaweza kusoma hadithi au shairi, kuonyesha nakala, picha kutoka kwenye uwanja wa vita. Inahitajika kufikisha kwa akili ya mtoto kwamba vita ni mbaya. Hii ni miji iliyoharibiwa, ukosefu wa chakula na maisha ya utulivu. Unapaswa pia kumtambulisha mtoto kwa vifaa vya kijeshi (bunduki, mizinga).

Katika umri mkubwa zaidi wa shule ya mapema, tayari inawezekana kuzingatia ukweli kwamba watu wazima na watoto hawakuokoa maisha yao. Walijihatarisha kwa kupigwa risasi wakijaribu kuleta ushindi kwa nchi.

Wazazi kuhusu vita

Katika shule ya chekechea (karibu na Siku ya Ushindi), walimu huwaeleza wazazi jinsi ya kuwaambia watoto wao kuhusu vita. Takriban kila familia ina hadithi zake kuhusu babu na babu ambao walishiriki katika uhasama au walifanya kazi nyuma. Inaweza kuonyesha familiapicha, maagizo ya maveterani.

Jambo kuu katika mazungumzo kama haya ni uaminifu. Inapaswa pia kuelezewa kwa mtoto kwamba vita vimetokea kila wakati. Hata kwa mfano wa mashujaa wa hadithi, mtu anaweza kusema juu ya kiini cha uhasama.

Unaweza kwenda na mtoto wako kwenye Mwali wa Milele au kwenye jumba la makumbusho, kuweka maua kwa kumbukumbu ya mashujaa walioanguka, kutazama Gwaride la Ushindi kwenye TV, kueleza kukataa vita katika sanaa yako.

Ubunifu wa watoto

Usiku wa kuamkia Mei 9 katika shule za chekechea, shule, wanafunzi na wanafunzi hutayarisha ufundi, chora picha za masomo ya kijeshi. Huko nyumbani, unaweza kuendelea na ubunifu wa pamoja: fanya ufundi na umpe babu yako, bibi. Inaweza kuwa tanki, ndege, meli. Au unaweza kuchora picha na kuitundika kwenye nyumba yako.

Usiogope mtoto kwamba vita vinaweza kuanza siku yoyote. Bora kumpa hisia ya utulivu. Eleza kwamba ushindi huo ulitupa fursa ya kuishi kwa amani, kusoma na kufanya kazi, kutembea kwa utulivu na kutoogopa maadui. Maveterani wanapaswa kushukuru kwa hili.

Mtoto anapouliza kuhusu vita, huwa tayari kusikia kwamba anapendwa na hataudhika. Wazazi wanapaswa kumsaidia mtoto kukabiliana na wasiwasi, wasiwasi.

Ushauri kwa wazazi: jinsi ya kuwaambia watoto kuhusu vita

1. Eleza kuhusu vita lazima iwe lugha rahisi na fupi. Kadiri mtoto anavyokuwa mdogo, ndivyo maelezo yanapaswa kuwa wazi na yanayofikiwa zaidi.
2. Usijaribu kusema kila kitu mara moja. Ni bora kugawanya mazungumzo katika sehemu kadhaa. Ongea juu ya silaha kwenye jumba la kumbukumbu, juu ya ushujaa - saaukumbusho, kuhusu shukrani - kuunda zawadi kwa mkongwe.
3. Watoto wakubwa wanapaswa kuwasilisha taarifa kuhusu baadhi ya nuances ya vita kwa ukweli iwezekanavyo. Mzazi anapaswa kuwa tayari kwa maswali magumu. Ikiwa hutaki kujibu mara moja, mwonye mtoto kwamba atapata kila kitu, lakini baadaye.