Mtoto katika kituo cha watoto yatima. Je! watoto wanaishije katika vituo vya watoto yatima? Watoto yatima shuleni

2024 Mwandishi: Priscilla Miln | [email protected]. Mwisho uliobadilishwa: 2024-02-18 11:43

Mada "mtoto katika kituo cha watoto yatima" ni ngumu sana na inahitaji umakini mkubwa zaidi. Tatizo mara nyingi halieleweki kikamilifu na jamii. Wakati huo huo, kuna wakazi zaidi na zaidi wa vituo vya watoto yatima katika nchi yetu kila mwaka. Takwimu zinasema kwamba idadi ya watoto wasio na makazi nchini Urusi sasa inafikia milioni mbili. Na idadi ya wakaazi wa vituo vya watoto yatima inaongezeka kwa takriban watu 170,000 kwa mwaka.

Katika muongo mmoja uliopita pekee, kumekuwa na taasisi nyingi mara tatu kama hapo awali. Sio tu yatima halisi wanaoishi ndani yao, lakini pia walemavu wadogo walioachwa na wazazi wao, wamechukuliwa kutoka kwa walevi, madawa ya kulevya na wafungwa. Kuna taasisi maalum zilizofungwa kwa wale waliozaliwa na kasoro za kuzaliwa, au fomu kama vile kituo cha watoto yatima kwa watoto wenye ulemavu wa akili. Hali za maisha na matengenezo huko hazitangazwi, na jamii inapendelea kulifumbia macho hili.

Jinsi watoto wanavyoishi katika vituo vya watoto yatima

Kinachoendelea katika nafasi hiyo iliyofungwa, kulingana na walioshuhudia, kinafanana kidogo na hali za kawaida za binadamu. Mashirika, wafadhili na watu wanaojali tu wanajaribu kutengenezakila kitu katika uwezo wao kuwasaidia watoto hawa. Wanachangisha pesa, kufadhili safari, kuandaa matamasha ya hisani, kununua fanicha na vifaa vya nyumbani kwa vituo vya watoto yatima. Lakini haya yote, bila shaka, matendo mema yanalenga kuboresha hali ya nje ya kuwepo kwa mayatima.

Wakati huo huo, tatizo la watoto katika vituo vya watoto yatima ni kubwa zaidi, la kina zaidi, na liko katika ukweli kwamba kwa kuunda mazingira ya kibinadamu kwa wanafunzi kama hao, kulisha, kupasha joto na kuosha, hatuwezi kutatua matatizo makuu - ukosefu wa upendo na mawasiliano ya kibinafsi ya kibinafsi na mama na jamaa wengine, watu wa karibu.

Elimu kwa umma - dhamana na matatizo

Haiwezekani kutatua tatizo hili kwa pesa pekee. Kama unavyojua, watoto walioachwa bila wazazi katika nchi yetu wanaanguka chini ya ulezi wa serikali. Katika Urusi, aina ya kulea yatima hasa ipo katika mfumo wa vituo vya watoto yatima vya serikali, ambayo kila moja imeundwa kwa idadi ya wakazi kutoka 100 hadi 200. Faida ya mfumo wa msaada wa serikali iko hasa katika dhamana ya kijamii - kupokea nyumba ya mtu mwenyewe. baada ya kufikia utu uzima, elimu bure na kadhalika. Hii ni nyongeza ya uhakika. Lakini tukizungumzia suala la elimu, basi, kwa ujumla, serikali haiwezi kufanya hivyo.

Takwimu zisizoweza kubadilika zinaonyesha kuwa si zaidi ya kumi ya wahitimu wa kituo cha watoto yatima, wakiwa watu wazima, hupata nafasi nzuri katika jamii na kuishi maisha ya kawaida. Karibu nusu (karibu 40%) huwa walevi nawaraibu wa dawa za kulevya, idadi hiyo hiyo hufanya uhalifu, na takriban 10% ya wahitimu hujaribu kujiua. Kwa nini takwimu za kutisha hivyo? Inaonekana kwamba suala zima liko katika dosari kubwa katika mfumo wa elimu ya serikali ya watoto yatima.

Nyumba ya watoto - umri wa watoto na mpito kwenye mnyororo

Mfumo kama huu uliundwa kwa kanuni ya conveyor. Ikiwa mtoto ameachwa bila wazazi, amepangwa kusafiri pamoja na mlolongo, akihamia mfululizo kwa taasisi kadhaa. Hadi umri wa miaka mitatu au minne, watoto yatima huhifadhiwa katika nyumba za watoto yatima, kisha hupelekwa kwenye kituo cha watoto yatima, na wanapofikia umri wa miaka saba, shule ya bweni inakuwa mahali pa kudumu kwa mwanafunzi. Taasisi ya namna hii inatofautiana na yatima kwa kuwa na taasisi yake ya elimu.

Katika kipindi hiki cha mwisho, mara nyingi pia kuna mgawanyiko wa shule ya upili na shule ya upili. Wote wawili wana waalimu na waelimishaji wao, wapo katika majengo tofauti. Matokeo yake, katika kipindi cha maisha yao, watoto yatima hubadilisha timu, waelimishaji na wenzao angalau mara tatu au nne. Wanazoea ukweli kwamba watu wazima walio karibu nao ni wa muda, na kutakuwa na wengine hivi karibuni.

Kulingana na viwango vya wafanyakazi, kuna kiwango kimoja tu cha elimu kwa watoto 10, katika kipindi cha kiangazi - mtu mmoja kwa watoto 15. Bila shaka, mtoto katika kituo cha watoto yatima hapati uangalizi wowote wa kweli au uangalizi wa kweli.

Kuhusu maisha ya kila siku

Tatizo na sifa nyingine ni kutokujuana kwa ulimwengu wa mayatima. Je! watoto wanaishije katika vituo vya watoto yatima? na kusoma nawanawasiliana, wakizunguka saa nzima katika mazingira ya maskini sawa. Katika msimu wa joto, timu kawaida hutumwa likizo, ambapo watoto watalazimika kuwasiliana na wao wenyewe, wawakilishi wa taasisi zingine za serikali. Kwa sababu hiyo, mtoto haoni marika kutoka kwa familia tajiri za kawaida na hajui jinsi ya kuwasiliana katika ulimwengu wa kweli.

Watoto kutoka katika kituo cha watoto yatima hawazoea kufanya kazi tangu wakiwa wadogo, kama inavyotokea katika familia za kawaida. Hakuna mtu wa kuwafundisha na kuelezea hitaji la kujitunza wenyewe na wapendwa wao; kwa sababu hiyo, hawawezi na hawataki kufanya kazi. Wanajua kuwa serikali inawajibika kuhakikisha kuwa wadi wanavaa na kulishwa. Hakuna haja ya matengenezo yako mwenyewe. Zaidi ya hayo, kazi yoyote (kwa mfano, kusaidia jikoni) hairuhusiwi na viwango vya usafi na usalama.

Ukosefu wa ujuzi wa kimsingi wa nyumbani (kupika chakula, kusafisha chumba, kushona nguo) husababisha utegemezi wa kweli. Na hata sio uvivu tu. Kitendo hiki kiovu kinadhuru malezi ya utu na uwezo wa kutatua matatizo wao wenyewe.

Wakati wa uhuru

Kikomo, mawasiliano yaliyodhibitiwa hadi kikomo na watu wazima katika kikundi haichochei ukuaji wa mtoto katika kituo cha watoto yatima katika suala la uhuru. Uwepo wa utaratibu wa kila siku wa lazima na udhibiti wa watu wazima hupunguza haja yoyote ya kujidhibiti na kupanga na mtoto wa matendo yake mwenyewe. Watoto yatima kutoka utotoniwanazoea tu kufuata maagizo ya watu wengine.

Kwa sababu hiyo, wahitimu wa taasisi za serikali hawajazoea maisha kwa njia yoyote ile. Baada ya kupokea makazi, hawajui jinsi ya kuishi peke yao, kujitunza nyumbani peke yao. Watoto kama hao hawana ustadi wa kununua mboga, kupika, na kutumia pesa kwa busara. Maisha ya kawaida ya familia kwao ni siri nyuma ya mihuri saba. Wahitimu kama hao hawaelewi watu hata kidogo, na kwa sababu hiyo, mara nyingi sana huishia katika mifumo ya uhalifu au kuwa walevi tu.

matokeo ya bahati mbaya

Hata katika vituo vya watoto yatima vilivyo na ustawi wa nje ambapo nidhamu hudumishwa, hakuna kesi mbaya za unyanyasaji, hakuna mtu wa kuwafundisha watoto maadili mema na kutoa angalau dhana za kimsingi kuhusu maisha katika jamii. Mpangilio huu, kwa bahati mbaya, unatolewa na mfumo wa elimu ya serikali kuu ya watoto yatima.

Kazi za ufundishaji katika nyumba za watoto yatima mara nyingi hutokana na kutokuwepo kwa dharura na utangazaji mpana. Wanafunzi wa shule ya sekondari yatima wanaelezewa haki za mtoto katika kituo cha watoto yatima na baada ya kuondoka (kwa makazi, faida, elimu ya bure). Lakini mchakato huu unaongoza tu kwa ukweli kwamba wanasahau kuhusu kila aina ya majukumu na kukumbuka tu kwamba kila mtu ana deni lao kila kitu - kutoka kwa serikali hadi mazingira ya karibu.

Watoto wengi kutoka kwenye kituo cha watoto yatima, ambao walikua bila msingi wa kiroho na kimaadili, wana mwelekeo wa ubinafsi na udhalilishaji. Ni karibu haiwezekani kwao kuwa wanajamii kamili.

Kuna njia mbadala…

Hitimisho ni ya kusikitisha: hali kuukituo cha watoto yatima kama aina ya kuelimisha watoto yatima imethibitisha kabisa uzembe wake. Lakini ni nini kinachoweza kutolewa kwa kurudi? Miongoni mwa wataalam, inaaminika kuwa kupitishwa tu kunaweza kuwa bora kwa watoto kama hao. Kwa kuwa ni familia pekee inayoweza kutoa kile ambacho mtoto katika kituo cha watoto yatima amenyimwa katika mazingira ya serikali.

Wale wanaojua wenyewe kuhusu maisha katika familia za walezi wanasadikishwa kwa uthabiti hitaji la usaidizi wa serikali kwa watu ambao wameamua juu ya kazi ya kulea mtoto yatima wa mtu mwingine. Wazazi kama hao wanahitaji kuungwa mkono na serikali, jamii na kanisa, kwa kuwa wazazi wa kulea na majukumu yao magumu siku zote huwa na matatizo na masuala magumu.

Kuna familia za kulea ambazo zinaweza kuchukua nafasi ya kituo cha watoto yatima. Wakati huo huo, serikali hulipa wazazi mshahara, na hakuna siri ya kupitishwa - yatima anajua yeye ni nani na anatoka wapi. Vinginevyo, mwanafunzi kama huyo ni mwanachama kamili wa familia.

Chaguo lingine

Aina nyingine ya kupanga maisha ya yatima ni kituo cha watoto yatima cha familia. Taasisi zisizo za serikali za aina hii mara nyingi hufuata njia hii. Sehemu za kuishi zinaweza kugawanywa katika vyumba tofauti, "familia" zinajumuisha watoto 6-8, mama aliyeteuliwa rasmi kwa nafasi hii, na msaidizi wake. Watoto wako pamoja na kuchukua zamu kununua mboga, kupikia na kazi zote muhimu za nyumbani. Mtoto katika kituo cha watoto yatima cha aina hii anahisi kama mshiriki wa familia kubwa yenye urafiki.

Uzoefu wa vijiji vya watoto vya SOS pia ni ya kuvutia, katika kifaa ambacho mfano wa kuelimisha mwalimu kutokaAustria. Kuna vijiji vitatu vya aina hii katika nchi yetu. Lengo lao pia ni kuleta hali ya maisha ya wanafunzi karibu iwezekanavyo na familia.

Mbali na hilo, kuna nyumba ndogo za watoto. Wamepangwa kwa sura na mfano wa taasisi ya kawaida ya serikali, lakini idadi ya watoto huko ni ndogo sana - wakati mwingine sio zaidi ya watu 20 au 30. Kwa kiwango kama hicho, mazingira ni rahisi sana kutengeneza nyumbani kuliko katika shule kubwa ya bweni. Mtoto katika kituo hiki cha watoto yatima husoma shule ya kawaida na hutangamana na wenzake kutoka familia za kawaida.

Je, Kanisa la Kiorthodoksi litaokoa?

Waelimishaji wengi na watu mashuhuri wa umma wanaamini kwamba wawakilishi wa kanisa wanapaswa kuhusika katika kazi katika taasisi za watoto za serikali, kwa sababu kila mtu anahitaji chakula cha roho, uwepo wa kanuni za maadili na uundaji wa kanuni za maadili. Mayatima walionyimwa joto la wazazi wanahitaji maradufu.

Hii ndiyo sababu hasa kwa nini vituo vya watoto yatima vya Orthodoksi vinaweza kuwa kisiwa cha wokovu kwa watoto kama hao katika ulimwengu wa kisasa usio na hali ya kiroho na ukosefu wa miongozo yoyote. Taasisi kama hiyo ya elimu iliyoundwa hekaluni ina faida nyingine muhimu - jumuiya ya kanisa kwa njia fulani inaweza kuchukua nafasi ya familia isiyokuwepo kwa kituo cha watoto yatima. Katika parokia, wanafunzi hutengeneza marafiki, kuimarisha uhusiano wa kiroho na kijamii.

Siyo rahisi hivyo

Kwa nini fomu kama vile kituo cha watoto yatima cha Orthodox bado haitumiki sana? Shida ni kwamba kuna ugumu mwingi wa asili tofauti - kisheria,nyenzo, uhaba wa wafanyikazi wa elimu. Matatizo ya kifedha - kwanza kabisa, kwa ukosefu wa majengo muhimu. Hata makao ya kawaida kabisa yatahitaji jengo tofauti au sehemu yake.

Wafadhili pia hawako tayari kutenga pesa kufadhili miradi kama hii. Lakini hata kama wafadhili watapatikana, ugumu wa urasimu katika kusajili makazi kama haya ni karibu hauwezekani. Tume nyingi, ambazo uamuzi wake kupata kibali hutegemea, huona makosa kwa kupotoka kidogo kutoka kwa maagizo rasmi yaliyopo, licha ya ukweli kwamba vituo vingi vya watoto yatima vinavyofadhiliwa na serikali vipo dhidi ya hali ya ukiukaji mwingi mkubwa, ikiwa ni pamoja na wale wa kisheria.

Inabadilika kuwa kituo cha watoto yatima cha kanisa kinawezekana tu katika hali ya kuwepo kinyume cha sheria. Serikali haitoi vitendo vyovyote vya kisheria vinavyoweza kudhibiti malezi ya watoto yatima na kanisa, na, ipasavyo, haitoi pesa kwa hili. Ni vigumu kwa kituo cha watoto yatima kuwepo bila ufadhili wa serikali kuu (tu kwa pesa za wafadhili) - ni jambo lisilowezekana kabisa.

Kuhusu suala la pesa

Katika nchi yetu, taasisi za serikali pekee ndizo zinazofadhiliwa, ambapo, kwa mujibu wa Sheria ya Elimu, elimu lazima iwe ya kidunia. Yaani ujenzi wa mahekalu ni marufuku, mafundisho ya imani kwa watoto hayaruhusiwi.

Vituo vya watoto yatima vina gharama gani? Maudhui ya watoto katika taasisi ya serikali huruka senti nzuri. Hakuna familia inayotumia watotomalezi ni kiasi anachotengewa katika kituo cha watoto yatima. Ni kuhusu rubles 60,000. kila mwaka. Mazoezi yanaonyesha kuwa pesa hizi hazitumiwi kwa ufanisi sana. Katika familia hiyo hiyo ya kambo, ambapo idadi hii ni chini ya mara tatu, watoto hupokea kila kitu wanachohitaji na, zaidi ya hayo, malezi na malezi ya wazazi walezi wanaohitaji sana.

Katika upande wa maadili na maadili ya mambo

Tatizo lingine kubwa la vituo vya watoto yatima ni ukosefu wa waelimishaji wenye sifa na uwajibikaji. Kazi hiyo inahitaji matumizi ya kiasi kikubwa cha nguvu za akili na kimwili. Inahusisha utumishi usio na ubinafsi, kwa sababu mishahara ya walimu ni ya kipuuzi tu.

Mara nyingi, watu bila mpangilio huenda kufanya kazi katika vituo vya watoto yatima. Hawana upendo kwa kata zao, wala hifadhi ya subira inayohitajika katika kufanya kazi na mayatima wasiojiweza. Kutokujali kwa waelimishaji katika mfumo uliofungwa wa watoto yatima husababisha jaribu la kuamuru bila kudhibitiwa, wakifurahiya kwa nguvu zao wenyewe. Wakati mwingine huja kwa hali mbaya zaidi, ambazo, mara kwa mara, huingia kwenye uchapishaji na midia.

Swali gumu sana kuhusu adhabu ya viboko, ambayo imepigwa marufuku rasmi, lakini kuwepo kwao na, zaidi ya hayo, desturi iliyoenea ya matumizi yao kwa kweli si siri kwa mtu yeyote. Hata hivyo, tatizo hili si la kawaida tu kwa vituo vya watoto yatima - ni maumivu ya kichwa kwa mfumo mzima wa elimu ya kisasa.