2024 Mwandishi: Priscilla Miln | [email protected]. Mwisho uliobadilishwa: 2024-02-18 11:42
Baada ya kuzaliwa kwa mtoto, akina mama wengi wachanga huenda likizo ya uzazi na kutumia muda wao wote kumtunza mtoto. Walakini, mtoto hukua, anafahamiana na ulimwengu wa nje. Wakati fulani, kukaa nyumbani na mama yake inakuwa boring kwake. Kila mtoto mapema au baadaye ana hamu ya kuwasiliana na wenzao, kujifunza kitu kipya, kwenda kwa aina fulani ya mchezo. Hali za kushangaza za ukuaji kamili wa mtoto huundwa katika mashirika ya elimu ya shule ya mapema, ambapo watoto hutunzwa na waalimu wenye uzoefu. Moja ya mashirika maarufu zaidi ya aina hii ni chekechea. Wazazi huwapeleka watoto wao huko kwa siku nzima na wanaweza kwenda kazini kwa usalama, kwa sababu watoto watalishwa na kulala hapo. Lakini jambo muhimu zaidi ni kwamba wanajishughulisha na chekechea na wanafunzi. Utajifunza zaidi kuhusu mashirika ya elimu ya elimu ya shule ya mapema kwa kusoma makala haya.
NAFANYA
Mtotohuanza kuendeleza tangu kuzaliwa. Anatumia mara ya kwanza na wazazi wake, na hupokea ujuzi na ujuzi wote wa msingi katika familia. Lakini mtoto anakua, na wazazi wanaona hamu yake ya kuwasiliana na watoto wengine. Hii ina maana kwamba ni wakati wa kuanza kumpeleka katika shule ya chekechea au kituo cha watoto, ambapo kuna mengi sasa.
Rufaa kwa taasisi ya elimu ya shule ya awali (DOE) hutolewa, kama sheria, kwa watoto ambao wamefikisha umri wa miaka mitatu, lakini wazazi wengi huanza kuwapeleka watoto wao kwa madarasa ya maendeleo mapema zaidi. Vituo vingi vya kulipwa vya watoto hutoa uteuzi mkubwa wa maeneo: kuchora, rhythm, modeli, ujenzi, programu za elimu kwa watoto na wengine. Shule nyingi za chekechea za manispaa zina vikundi vya kukaa muda mfupi ambapo wazazi huleta watoto wao kwa masaa kadhaa. Hii ni kweli hasa kwa watoto ambao bado wanaona vigumu kutengana na mama yao kwa muda mrefu. Lakini wanaweza kushughulikia saa chache kwenye bustani.
Aina za shule za awali
Mashirika ya elimu ya shule ya awali ni pamoja na:
- chekechea;
- shule za chekechea zinazotoa kipaumbele kwa mwelekeo fulani wa maendeleo;
- chekechea za urekebishaji;
- vituo vya watoto.
Watoto wanaweza kukaa katika mashirika ya shule ya mapema kwa muda wote (saa 12) au kufika hapo kwa saa chache.
Vikundi vya kukaa muda mfupi hutoa huduma za kulea na kulea watoto, na baadhi hata hufundisha watoto.
Kazi kuu za mashirika ya elimu ya shule ya awali
Kanuni muhimu zaidi ya taasisi ya elimu ya shule ya mapema ni uimarishaji na ulinzi wa afya ya watoto (sio tu ya mwili, bali pia ya kisaikolojia). Kazi muhimu zaidi pia ni kufunua uwezo wa mtu binafsi wa kila mtoto. Ni muhimu kumtia hisia ya usalama na kujiamini, kwa sababu hii ni muhimu kwa maisha yake ya mafanikio katika siku zijazo. Jukumu la shirika la elimu ya shule ya mapema pia ni kufikisha maadili ya kibinadamu (uzuri, fadhili, heshima) kwa kila mtoto. Inahitajika kujitahidi sio tu kuandaa watoto kwa shule, lakini pia kuhakikisha kuwa wanaishi kipindi cha kipekee kwa njia ya kupendeza na ya kufurahisha. Ukuzaji wa uwezo wa ubunifu pia ni kipengele muhimu sana cha shughuli za mashirika ya elimu ya shule ya mapema.
Jinsi mchakato wa elimu unavyopangwa
Kanuni kuu ya shirika la mchakato wa elimu katika shirika la elimu ya shule ya mapema ni "kuepuka" kujifunza. Hiyo ni, madarasa lazima yafanyike, lakini kwa njia ya kucheza. Mwalimu anapaswa kupanga mafunzo kwa njia ambayo watoto wawe washiriki hai katika mchakato. Nyenzo mpya lazima ziwasilishwe kwa fomu inayopatikana. Mwalimu lazima azingatie umri wa wanafunzi wake na, kulingana na hili, kuandaa madarasa. Kwa mfano, kwa watoto wenye umri wa miaka 1-3, majaribio ya vifaa mbalimbali (mfano kutoka kwa unga, mchanga au udongo, na vifaa vingine) ina jukumu muhimu. Pia, watoto wanaweza kuchukuliwa na shughuli zifuatazo: kutazama picha, michezo ya nje,mwingiliano na wenzao. Kwa watoto wa shule ya mapema, waelimishaji hupanga michezo ya kucheza-jukumu, kwa sababu ni kutoka kwao kwamba watoto hujifunza nini ni nzuri na mbaya. Jukumu muhimu pia linachezwa na: shughuli za kimwili, kuimba, kucheza vyombo vya muziki, mfano, kubuni, kuchora, kuunda ufundi. Katika shule ya chekechea, watoto hufundishwa kujihudumia na kufanya kazi za msingi.
Programu za elimu
Katika mashirika ya shule ya mapema, utunzaji, malezi na shughuli na watoto hufanywa ndani ya mfumo wa mpango mahususi. Zaidi ya hayo, huchaguliwa au kuendelezwa na timu. Haiwezi kusema kuwa mpango wowote ni bora au mbaya zaidi kuliko wengine. Kila mmoja ana sifa zake mwenyewe na huchaguliwa kwa mujibu wa kanuni za kazi ya shirika la shule ya mapema. Mipango imegawanywa katika ngumu na sehemu. Kama jina linamaanisha, programu ngumu hutoa maendeleo ya mtoto wa shule ya mapema katika maeneo yote, pamoja na: elimu ya mwili, ukuzaji wa hotuba, uwezo wa kisanii, kuimba, wimbo, ujenzi, ukuzaji wa hotuba, na mengi zaidi. Programu za elimu kwa sehemu huzingatia mwelekeo mmoja (kwa mfano, elimu ya mwili, uboreshaji wa afya, elimu ya mazingira au uwezo wa hisabati).
Hata hivyo, mara nyingi, waelimishaji huongozwa na programu kadhaa zisizo kamili, ambazo huwaruhusu kuwakuza watoto kwa usawa na kikamilifu.
Hitimisho
Shughuli za shirika la elimu la elimu ya shule ya mapema hufanywa katikakulingana na mahitaji ya usafi na usafi. Mkataba unahitimishwa kati ya wazazi na taasisi, ambayo inaelezea wazi haki na wajibu wa wahusika. Ningependa kutambua kwamba kukaa katika shule ya chekechea kuna athari nzuri kwa watoto, kwa sababu huko hujifunza kujenga uhusiano na wenzao, kujifunza mengi kuhusu ulimwengu unaowazunguka.
Ilipendekeza:
Elimu ya shule ya awali ya GEF ni nini? Programu za elimu kwa taasisi za elimu ya shule ya mapema
Watoto wa leo ni tofauti sana na kizazi kilichopita - na haya sio maneno tu. Teknolojia za kibunifu zimebadilisha kwa kiasi kikubwa jinsi watoto wetu wanavyoishi, vipaumbele vyao, fursa na malengo
Elimu ya kazi ya watoto wa shule ya mapema kulingana na Kiwango cha Kielimu cha Jimbo la Shirikisho: lengo, malengo, upangaji wa elimu ya wafanyikazi kulingana na Kiwango cha Kielimu cha Jimbo la Shirikisho, shida ya elimu ya kazi ya watoto wa shule ya mapema
Jambo muhimu zaidi ni kuanza kuwahusisha watoto katika mchakato wa leba tangu wakiwa wadogo. Hii lazima ifanyike kwa njia ya kucheza, lakini kwa mahitaji fulani. Hakikisha kumsifu mtoto, hata ikiwa kitu haifanyi kazi. Ni muhimu kutambua kwamba ni muhimu kufanya kazi kwa elimu ya kazi kwa mujibu wa sifa za umri na ni muhimu kuzingatia uwezo wa mtu binafsi wa kila mtoto. Na kumbuka, pamoja na wazazi unaweza kutambua kikamilifu elimu ya kazi ya watoto wa shule ya mapema kulingana na Kiwango cha Kielimu cha Jimbo la Shirikisho
Elimu ya jinsia kwa watoto wa shule ya awali. Kipengele cha jinsia katika malezi ya watoto wa shule ya mapema
Makala yatazungumza kuhusu elimu ya jinsia ya watoto wa shule ya mapema. Hubainisha matatizo yanayotokea na jinsi ya kuyatatua
Teknolojia bunifu katika taasisi za elimu ya shule ya mapema. Teknolojia za kisasa za elimu katika taasisi za elimu ya shule ya mapema
Leo, timu za walimu wanaofanya kazi katika taasisi za elimu ya watoto wachanga (DOE) zinaelekeza juhudi zao zote ili kutambulisha teknolojia mbalimbali za kibunifu katika kazi zao. Ni nini sababu ya hii, tunajifunza kutoka kwa nakala hii
Emotional-volitional nyanja ya mtoto wa shule ya awali: vipengele vya malezi. Vipengele vya tabia ya shughuli na michezo kwa watoto wa shule ya mapema
Chini ya nyanja ya kihisia-hiari ya mtu elewa vipengele vinavyohusiana na hisia na hisia zinazotokea katika nafsi. Ukuaji wake lazima uzingatiwe katika kipindi cha mapema cha malezi ya utu, ambayo ni katika umri wa shule ya mapema. Je, ni kazi gani muhimu ambayo wazazi na walimu wanahitaji kutatua katika kesi hii? Ukuaji wa nyanja ya kihemko na ya kihemko ya mtoto ni kumfundisha kudhibiti hisia na kubadili umakini
