Kufanya majaribio katika kikundi cha maandalizi. Majaribio ya watoto katika shule ya mapema

2024 Mwandishi: Priscilla Miln | [email protected]. Mwisho uliobadilishwa: 2024-02-18 11:45

Katika hali ya jamii ya kisasa, sifa za kibinadamu kama vile uhuru, uwezo wa kuboresha ustadi wa mtu, kujifunza kila wakati, kupanua msingi wa maarifa, huwa muhimu sana. Na nyanja ya elimu, pamoja na shule ya mapema, haiwezi kusimama kando, kwa sababu ni yeye anayeunda mwelekeo wa ukuaji zaidi wa watoto. Mwelekeo mpya wa kazi na wanafunzi wa chekechea ni majaribio katika taasisi ya elimu ya shule ya mapema, yenye lengo la kuelewa mali ya vitu na matukio ya asili kupitia mtazamo wao wa moja kwa moja. Mafunzo haya ndiyo bora zaidi.

Kufanya majaribio katika kikundi cha maandalizi

Umri unaofaa zaidi kuanza aina hii ya shughuli za utambuzi ni kipindi cha miaka 5-6. Kwa hiyo, majaribio yanafaa zaidi katika kikundi cha maandalizi ya chekechea. Katika umri huu, uchunguzi ni wa asili kwa mtoto.mchakato. Anasoma kila kitu kinachotokea karibu, lakini mara nyingi hufanyika bila mpangilio. Majaribio yaliyotayarishwa mahsusi juu ya majaribio katika taasisi ya elimu ya shule ya mapema yataweza kupanua mawazo ya mtoto kuhusu ulimwengu unaomzunguka, ili kumvutia katika jambo ambalo huenda hakukutana nalo katika maisha ya kila siku.

Mwalimu katika kesi hii si somo la ushawishi kwa kitu (mwanafunzi), lakini anakuwa kitu kimoja naye, kuchunguza na kujifunza pamoja. Madhumuni ya shughuli hii katika kikundi cha maandalizi ni kumsaidia mtoto:

• chagua kipengee;
• tafuta mbinu;
• kusanya taarifa kamili zaidi.

Kazi hizi kwa mtoto ziko katika eneo la ukuaji wa karibu, yaani, bado hawezi kuzitekeleza yeye mwenyewe.

Majaribio katika taasisi ya elimu ya shule ya mapema kulingana na Kiwango cha Kielimu cha Jimbo la Shirikisho ni eneo linaloendelea la ufundishaji wa shule ya mapema, mbinu mahususi ambazo zinaundwa na kujaribiwa katika shule za chekechea za kisasa. Waelimishaji hutengeneza mtaala wao wenyewe kulingana na malengo na malengo ya pamoja.

Malengo na madhumuni ya teknolojia

Kujaribisha katika kikundi cha maandalizi ni sehemu muhimu ya kazi ya utambuzi. Umuhimu wake ni mkubwa sana. Kikundi cha maandalizi ni watoto wa umri wa shule ya mapema ambao wamekuwa katika shule ya mapema kwa mwaka jana. Kwa hivyo, ujuzi na ujuzi unaopatikana hapa huwa msingi wa elimu zaidi. Majaribio ya watoto katika shule ya chekechea yana malengo yafuatayo:

• kuunda hali za kuunda picha kamili ya ulimwengu katika mtoto, vitu vinavyomzunguka na matukio;
• maendeleo ya nyanja ya hisia na thamani ya utu;
• kuboresha msamiati na msingi wa maarifa kwa ujumla;
• kuboresha ujuzi wa mawasiliano, uwezo wa kushirikiana na wenzao na mwalimu.

Utekelezaji wa hoja hizi utakuwa wa mafanikio zaidi, kadiri mchakato wa utambuzi na mwingiliano bora kati ya mtoto na mtu mzima unavyojengwa kwa utaratibu.

Matokeo yanayotarajiwa

Kila shughuli ina lengo mahususi, ikijumuisha majaribio ya watoto katika shule ya chekechea. Matokeo lazima yawe dhahiri. Je! waelimishaji wanapata nini hasa kwa kufanya madarasa yasiyo ya kawaida na ya kuvutia katika kikundi cha maandalizi? Matokeo ya mchakato wa ufundishaji yanapaswa kuwa kama ifuatavyo:

• Watoto wanaboreka katika kuongea, wakitumia maneno zaidi katika msamiati amilifu.
• Thamani ya ulimwengu unaomzunguka, asili inakuwa ya juu zaidi, kwa sababu katika mwingiliano wa karibu na vitu vya wanyamapori, mtoto hujifunza kuelewa mahitaji ya mimea na wanyama na kuwahurumia.
• Wakifanya kazi kama timu, kuweka mipaka ya maeneo ya shughuli, kila mmoja akifanya kazi yake mwenyewe na kukusanya data yote kwa matokeo ya kawaida, watoto huanza kuwasiliana kwa ufanisi zaidi.
• Ulimwengu kwa mtazamo wa wajaribio wachanga haujumuishi tena vitu na matukio tofauti, inageuka kuwa muundo muhimu.

Kwa maneno mengine, mtoto wa shule ya awali huanza kutathmini kwa uwazi zaidi kila kitu kinachomzunguka, kutoka kwa vitu hadi watu, na hii itamsaidia sana katika maisha yake ya baadaye ya utu uzima.

Unachohitaji kiko wazi

Ninini kona ya majaribio katika shule ya awali? Shule ya chekechea inayotumia mafundisho ya kibunifu lazima iwe na nyenzo zinazofaa. Kona ya majaribio katika taasisi ya elimu ya shule ya mapema inapaswa kuwa na vitu na nyenzo ambazo hutumiwa wakati wa somo. Vielelezo pia vinafaa: miradi ya majaribio, maelezo na picha ya mali na sifa za vitu vilivyosomwa. Ufafanuzi haupaswi kuwa tuli: watoto hupoteza haraka kupendezwa na kile kinachoonekana kila wakati. Chaguo linalokubalika zaidi litakuwa maonyesho ya mada kwa kila somo. Siku ambayo sifa za sumaku zinasomwa, sio tu vitu vilivyo chini ya uchunguzi vitakuwa kwenye kona ya majaribio, lakini pia sampuli za metali mbalimbali na vifaa vingine: mbao, plastiki, mpira, madini, nk

Kwa kweli, sehemu ya majaribio katika kikundi cha maandalizi lazima iwe na kila kitu kinachohitajika ili kusoma uzito, mvuto, wakati, athari rahisi za kemikali na matukio halisi. Kwa sehemu kubwa, hivi ni vifaa vya nyumbani ambavyo sisi hutumia katika maisha ya kila siku.

Ni nini hasa cha kujaza kona ya majaribio katika kikundi cha maandalizi? Lazima iwe na:

1. Tara. Chochote ambacho huhifadhi vifaa, vitendanishi na sampuli. Vipu vingi, masanduku na chupa zinapaswa kufanywa kwa plastiki. Matumizi ya uwezo wa mbao na chuma inawezekana. Kioo kinapaswa kuepukwa kwa sababu ya hatari ya kuumia. Watoto wanaweza kuvunja mitungi dhaifu na kujikata kwenye splinters. Katika siku hizo wakatikioo kitakuwa kitu cha utafiti, vitu vyote vilivyotengenezwa kwa nyenzo hii vinapaswa kuonyeshwa kwa watoto wa shule ya mapema tu mbele ya mwalimu.



2. Mkusanyiko wa nyenzo asili. Hapa unaweza kutumia kila kitu kinachotuzunguka. Nafaka, sampuli za udongo: mchanga, udongo, udongo wa misitu au bustani, changarawe, shells, nk Mawe ya maumbo ya kuvutia na rangi, mbegu, mimea ya mimea au maua kavu, pamoja na maua ya ndani ya kuishi pia yanafaa. Mbali na mimea, inafaa kuonyesha watoto na wanyama: hamster kwenye ngome, samaki kwenye aquarium - wanavutia kutazama, unaweza kuwalisha na kujifunza mambo mengi mapya.



3. Mkusanyiko wa karatasi, vitambaa, foil na maumbo mengine ya kuvutia.
4. Sumaku za ukubwa na nguvu tofauti, pamoja na vitu vya chuma.
5. Mwanga, balbu, mishumaa na vyanzo vingine vya mwanga.
6. Vikuzaji kulingana na idadi ya watoto na angalau darubini na darubini moja.
7. Dyezi salama (unaweza kula chakula).
8. vipima joto (zisizo za zebaki), bomba, sindano zisizo na sindano.
9. Puto, karatasi au utepe mwembamba wa kitambaa (kutambua mwelekeo wa upepo).



10. Taulo, leso, aproni na skafu, vitambaa vya mafuta au vitambaa vya kufunika meza wakati wa majaribio.
11. Fasihi mada, vielelezo, michoro ya majaribio yanayoendelea.
12. Mita za saa: saa yenye mshale, mchanga, jua, kalenda.
13. Mizani: elektroniki na classical, pamoja nauzani.
14. Vioo, ikiwezekana katika fremu za plastiki na kwenye substrates - hizi ni vigumu kuvunja.

Ujenzi katika kikundi cha maandalizi

Ujenzi kama aina ya majaribio ni mzuri kwa watoto wa miaka 5 hadi 6. Kundi la maandalizi ya kazi hii ni ardhi yenye rutuba: watoto wa shule ya mapema wanapenda kuingiliana na vifaa na fomu, wanajua ni nini, tayari wanafanya mengi peke yao na wakati huo huo kuendeleza ujuzi wao. Na kile ambacho bado hawajaweza kufanya, wanajifunza kufanya kwa msaada wa waelimishaji.

Kubuni katika kikundi cha maandalizi kunalenga kupanua mawazo ya mtoto kuhusu sifa za kimwili za vitu. Pia hukuza ubunifu (uwezo wa kufikiri kwa ubunifu, nje ya boksi).

Mbali na hilo, katika madarasa haya, nyanja ya kihisia na thamani inaletwa. Wanafunzi wanakumbuka ni wapi, katika hali gani halisi matendo wanayofanya katika somo hufanyika, na kujifunza kuheshimu watu wanaofanya kazi. Kwa mfano, wakati wa kujenga nyumba kutoka kwa vitalu, mtoto wa shule ya mapema huunganisha kazi yake mwenyewe na shughuli ya mjenzi halisi wa matofali. Na kuzindua muundo kwenye magurudumu kutoka kilima, anajiona kuwa mhandisi wa kiwanda cha magari. Mawazo ya uchanganuzi-synthetic pia yanaendelea. Mtoto lazima alinganishe mpango wa muundo wa siku zijazo na nyenzo za uundaji wake, aunganishe vitendo vyake na maagizo yaliyopendekezwa na apate matokeo unayotaka.

Mada za muda za madarasa

Watoto wanavutiwa na kila kitukile kinachowazunguka, wako tayari kusoma chochote, kufanya majaribio na majaribio ya vitu na vitu. Kazi ya mwalimu ni kupanga maarifa yao, ambayo inamaanisha kuwa madarasa yanapaswa kuwa ya kimfumo, ya mada. Majaribio katika kikundi cha maandalizi yanahusu maeneo yote ya maisha - kutoka kwa hisi za binadamu hadi kusafiri angani.

Mawe ya kusomea

Kama sehemu ya shughuli hii, watoto watajifunza mawe ni nini, yanatoka wapi, ni nini, yanatumiwaje na watu. Ni muhimu kuzungumza juu ya vito vya thamani na nusu ya thamani, vifaa vya ujenzi, nk. Kazi hutumia miamba tofauti na miamba ambayo hutofautiana katika rangi, texture, uzito, nk Baadhi ya mawe yanaweza kutayarishwa mapema, na baadhi yanaweza kuwa. kukusanywa kwa matembezi, kuwafanya watoto wapendezwe na shughuli za majaribio.

Katika ukuzaji wa mada, itakuwa sahihi kufanya madarasa juu ya visukuku vya zamani (chokaa, chaki, makaa ya mawe, matumbawe), aina za udongo na athari za hali ya hewa juu yake (upepo, joto, baridi)..

Maji na sifa zake

Maji ni nyenzo nzuri kwa majaribio na watoto. Inaweza kugandishwa kwa urahisi, kuyeyushwa, rangi au kaboni. Katika mzunguko wa madarasa juu ya maji, kikundi cha maandalizi kinapewa habari kuhusu eneo lake katika asili, jukumu lake katika usawa wa kiikolojia, mali ya kimwili na kemikali. Katika siku zijazo, mada inaweza kuendelea kwa kuzingatia wenyeji wa bahari, maziwa na mito, kujadili tatizo la uchafuzi wa maji kwenye sayari. Watoto wanapaswa kufikia hitimisho kuhusu haja ya kuokoa maji safi napendekeza njia za kuihifadhi katika maisha ya kila siku.

Mwanaume

Mada inafichuliwa hatua kwa hatua, katika mlolongo ufuatao:

• mkono wa mwanadamu (kama kiungo cha mguso, njia ya kujua na kufanya vitendo);
• ngozi (unyeti wake, mmenyuko wake kwa jua au maji, kuathirika kwa joto au baridi);
• masikio na pua (kazi, maana, vidokezo vya kuziweka zikiwa na afya).

Magnet

Kutanguliza sumaku, sifa zake na mwingiliano wa kitu na nyenzo nyingine.

Shughuli hizi zinasisimua sana, hazifanani hata na majaribio, lakini hila halisi. Sumaku hukimbia kwa kila mmoja au, kinyume chake, kwa njia tofauti, huvutiwa kwa kukimbia, kupitia meza, karatasi au kitambaa. Uangalifu hasa wa wavulana unaweza kuvutiwa kwa ukweli kwamba metali ambazo ziliwekwa wazi kwa kifaa hiki cha jaribio pia hupata sifa zake kwa kiasi.

Ground. Mchanga na udongo

Kufanana na tofauti za aina tofauti za udongo, muundo wake, sifa, muundo, njia za matumizi ya binadamu zinajadiliwa. Mgawanyiko katika aina tofauti za mchanga (mto, bahari, coarse, faini, silicate, ujenzi) na udongo (njano, nyekundu, nyeusi, bluu, nyeupe, ufinyanzi, dawa, nk). Prototypes zinaweza kuyeyushwa katika maji, kuchujwa, kufinyangwa kuwa takwimu na kutathminiwa.

Hewa

Mwalimu huwajulisha watoto sifa za hewa, jukumu lake kwa binadamu na viumbe vyote vilivyo hai. Njia inayoonekana zaidi ya kusoma kitu hiki itakuwa baluni. Ribbons, fluffs, manyoya navitu vingine vya mwanga. Huhitaji kitu chochote cha kigeni - hata mipira ya pamba au karatasi za karatasi zinaweza kutumika.

Kama sehemu ya mzunguko wa madarasa kuhusu mada hii, uwiano wa uzito wa hewa wa viwango tofauti vya joto huzingatiwa: hewa yenye joto hupanda, na baridi huanguka chini.

Jua na anga

Mwalimu huwapa watoto wazo la awali la mfumo wa jua, muundo wake, kwamba sayari zinakuwa baridi kadiri zinavyokuwa mbali na katikati. Hapa unaweza pia kuzungumza juu ya nyota, ikiwa ni pamoja na jina lao la mfano. Watoto wanaweza kujiwazia kama wasafiri wa anga katika mvuto sifuri.

Umeme

Umeme kama aina maalum ya nishati na vifaa vinavyofanya kazi juu yake - hiyo ndiyo mada ya somo hili. Watoto hukumbuka na kuorodhesha vifaa na vinyago walivyo navyo na hufikiria ni nini huwafanya wasogee. Kando, hatari ya umeme "inayopita kupitia nyaya" na ushughulikiaji sahihi wa kila kitu kilichounganishwa nayo imetajwa.

Rangi na mwanga

Wakati wa somo, watoto watajifunza rangi ni nini, jinsi inavyopatikana wakati miale fulani ya mwanga inaangaziwa. Dhana ya wigo imeanzishwa, ambayo inaweza kuonyeshwa kwa msingi wa upinde wa mvua.

Hitimisho

Kabla ya kuanza au hata kupanga somo lolote, unahitaji kuelewa vizuri ni matokeo gani somo linapaswa kuleta. Majaribio katika kikundi cha maandalizi ya taasisi za elimu ya shule ya mapema sio ubaguzi. Jambo muhimu zaidi kwamwalimu - kufundisha watoto kufikiri kwa kujitegemea, kuteka hitimisho, kuelewa uhusiano wa sababu-na-athari. Hili ni la lazima kwa mafunzo yoyote, na kila mmoja wetu hujifunza maisha yake yote.

Haiwezekani kupuuza sehemu ya maadili ya mchakato wa elimu. Ni muhimu kuwajengea watoto kupenda asili, kile kinachowazunguka, uwezo na hamu ya kulinda usafi wake na kuheshimu uadilifu.

Watoto wa leo wa chekechea ni kizazi kitakachoishi, kujenga, kubuni na kupenda kwa miaka hamsini ijayo. Na ni muhimu sana watakachochukua kutoka kwa kumbukumbu za utotoni, nini itakuwa hitimisho lao kuhusu ukweli unaowazunguka.

Kazi ya waelimishaji inaweza kulinganishwa na kazi ya viboreshaji vya ala za muziki: wanapofanya hivyo, wimbo wa roho za watoto na mustakabali wetu wa pamoja utasikika.