Jinsi ya kumfundisha mtoto kuzungumza: mazoezi, mbinu na vidokezo kwa wazazi

2024 Mwandishi: Priscilla Miln | [email protected]. Mwisho uliobadilishwa: 2024-02-18 11:43

Akina mama wengi wachanga huwa na wasiwasi kila mara ikiwa ukuaji wa mtoto wa kwanza unalingana na kawaida. Hadi mwaka, wanajali zaidi juu ya ukuaji wa mwili: ikiwa mtoto alianza kushikilia kichwa chake, kupinduka, kutambaa kwa wakati. Kuanzia mwaka, hofu kama hizo hutoa wasiwasi juu ya ukuaji sahihi na wa wakati wa hotuba. Makala haya yanaangazia mapendekezo kwa wazazi wanaopendezwa kuhusu jinsi ya kumfundisha mtoto kuzungumza tangu akiwa mdogo.

Ukuzaji wa hotuba katika utoto: hatua kuu

Madaktari wa watoto wa nyumbani wanaongozwa na viashirio vinavyotumika kwa watoto wachanga hadi mwaka mmoja, vilivyowasilishwa kwenye jedwali hapa chini.

Umri	Ujuzi
miezi 2	Kutoa vilio kwa lawama tofauti, kuonyesha furaha au kuchukizwa
miezi 3	"Kunasa" na kupiga kelele
miezi 6	Kuonekana kwa sauti za kunguruma katika usemi ("boo", "ma", "pa"), kutofautisha kiimbo cha mzungumzaji
miezi 10	Kubwabwaja kwa vitendo (usemi wa madai na matamanio kwa kutumia sauti zinazofanana na silabi kama "ta-ta-ta")
miezi 11	Kutamka maneno ya kwanza ("mama", "kaka", "kupe")
miezi 12	Kujenga msamiati kutoka kwa maneno 9-20 rahisi

Kutoka kwa meza ni wazi mtoto anaposema neno la kwanza. Kama sheria, hii hutokea kabla ya umri wa mwaka mmoja. Hebu tuchunguze kwa undani jinsi msamiati wa mtoto unavyoundwa.

Hotuba hai na tulivu

Mara nyingi wazazi huwa na wasiwasi kwamba mtoto haongei kwa mwaka mmoja. Ni sababu gani zinaweza kuwa nyuma ya jambo hili? Ili kuwatenga ugonjwa wa maendeleo, inapaswa kueleweka: injini kuu ya maendeleo ya hotuba ni mawasiliano. Ufahamu (sehemu ya passi) na usemi (hotuba tendaji) hazilingani kwa watoto wachanga.

Tayari ni muhimu kuzungumza na mtoto mchanga, ukijisaidia kwa ishara na sura za uso. Baada ya muda, mtoto mwenyewe huanza kutumia mbinu hizi, hatua kwa hatua akiacha harakati za mikono kwa ajili ya hotuba. Ufafanuzi wa maneno mapya hutokea kwa msaada wa ibada, ambayo, kwa kweli, inataja: hii ni paka, baba, dada, mwenyekiti.

Neno hutofautiana na kubembeleza kwa kuwa chini yake mtu mdogo humaanisha kitu au kitendo maalum. Maneno yanayotumiwa mara nyingi huonekana kwanza katika hotuba.watu wazima.

Katika hatua ya awali, mtoto anaweza kutumia sifa moja kwa idadi ya vitu sawa. Kwa hiyo, kuita "bibi" kila kitu kinachohusiana na dhana ya usafiri na ina magurudumu: gari, baiskeli, trekta. Wakati huo huo, kwa ajili yake mwenyewe, anaweza kuwatofautisha.

Inapaswa kueleweka: mtu mdogo hujifunza maneno mengi kuliko anavyoweza kutamka. Ikiwa mtoto haongei kwa mwaka mmoja, hii inaweza kumaanisha tu ukweli kwamba anakosa mawasiliano kamili.

Wakati usiwe na wasiwasi

Ikiwa hakuna sababu za hatari katika anamnesis zinazochangia kucheleweshwa kwa ukuaji wa kisaikolojia (kuzaa kwa shida, ulemavu wa kusikia au maono), utendaji wa gari na ustadi mzuri wa gari hautaharibika, basi katika umri wa mwaka mmoja, wewe. inapaswa kuzingatia mambo yafuatayo:

• je mtoto hujibu jina lake na usemi wa wengine;
• je anaelewa amri rahisi zaidi na kufanya miondoko ya kuiga wakati wa mchezo;
• inatoa sauti zozote, hata kama hazisikiki kama maneno ya kawaida.

Jibu chanya linaonyesha ukuzaji wa usemi wa passiv. Inayotumika huundwa kibinafsi, na mara nyingi maendeleo huzingatiwa na umri wa miaka moja na nusu. Ili kujibu swali la jinsi ya kufundisha mtoto kuzungumza kwa mwaka, hebu tukae juu ya sababu zinazoathiri mchakato huu. Hebu tuweke nafasi mapema: hii haizuii hitaji la kushughulika na mtoto nyumbani.

Mambo ya kuzingatia

Wakati ambapo mtoto anasema neno la kwanza inategemea hali nyingi. Hebu tuorodhekuu:

• Mwelekeo wa maumbile. Inawezekana kabisa kwamba mmoja wa jamaa wa karibu pia alikuwa kimya kwa muda mrefu zaidi kuliko wengine, akikusanya katika hatua ya kwanza tu msamiati passiv.
• Jinsia ya mtoto. Inaaminika kuwa wasichana huanza kuzungumza mapema kidogo, lakini wavulana husonga mbele na kujenga misemo ngumu zaidi kwa haraka zaidi.
• Uwezo wa kiakili na kiakili.
• Wakati wa kuungana na wengine. TV wala vichezeo vya kisasa vinaweza kuchukua nafasi ya sauti ya mama na mikono yake ya upole.
• Motisha. Uhitaji wa kutumia hotuba hutokea pale na kisha wakati wa kumsaidia mtoto kufikia kile anachotaka. Kulinda kupita kiasi hukatiza ari.
• Kwa kutumia pacifier.
• Pakia shughuli nyingi ambazo ziko mbele ya eneo la maendeleo halisi.
• Mfadhaiko wa uzoefu (mapigano ya wazazi, kusonga, vurugu).
• Kuwa na kaka au dada pacha. Kwa kuzaliwa kwa watoto kadhaa mara moja, msukumo wao wa kuijua lugha hudhoofika kwa sababu ya uwezekano wa kuwasiliana maalum na kila mmoja.

Maneno ya kwanza

Zinajumuisha sauti rahisi zaidi kwa mtoto kutamka na ndizo muhimu zaidi kwake: mama, baba, baba. Msamiati wa watoto hujazwa tena kwa kuzingatia mahitaji ya mtoto na masilahi ya familia.

Katika mwaka wa pili wa maisha, hujifunza takriban maneno 20 mapya kila mwezi, na 9 pekee hutamkwa.

Orodha ya mara nyingi zaidimaneno yaliyotungwa na Olesya Zhukova kwa misingi ya uchunguzi wa kisayansi. Basi tujifunze kuongea. Mtoto ana umri wa mwaka mmoja, na katika kamusi yake inaweza kuwa:

• Wale wanaomzunguka: mama, babu, shangazi, mwanamke, baba.
• Vitendo vinavyofanywa na yeye mwenyewe au watu wengine: pigo, pigo, um-am, tuk-tuk.
• Wanyama na ndege: meow, kitty, av-av, ko-ko, yoke-go.
• Bidhaa: adya - maji, tai - chai, ako - maziwa.
• Sehemu za uso: pua, mdomo.
• Vichezeo: Ale - simu, Misha - dubu.
• Nguo: patier - gauni, soksi, kofia - kofia.
• Usafiri: uh - ndege, bb - gari.
• Maneno ya serikali: bo-bo - inaumiza, oh, ah.

Inafaa kukumbuka kuwa maneno mengi ni majina. Ni rahisi kwa mtoto kujua kile anachoonyeshwa, kwa kuongeza. Sauti zifuatazo anaziunda upya kwa urahisi zaidi:

• konsonanti za labia (b, p, m);
• konsonanti laini (kwa sababu hii, usemi wa mtoto mara nyingi huitwa lisping);
• konsonanti zenye sauti.

Vidokezo vya Ukuzaji wa Matamshi

Jinsi ya kumfundisha mtoto kuzungumza nyumbani? Inatosha kutumia vidokezo vifuatavyo:

• Wazazi hawahitaji tu kuzungumza sana na mtoto, lakini pia hakikisha kuwa umejibu majibu yake. Ni muhimu kwa mtoto kusikilizwa na kueleweka.
• Ni muhimu kuunda hali ili mtu mdogo aweze kutamka maneno ambayo tayari anajua.
• Unapotembea, unapaswa kutaja na kuonyesha vitu vipya.
• Wazazi hawahitaji kunakili mazungumzo ya mtotoau upotoshaji wa matamshi ya maneno. Hotuba yao lazima iwe ya kusoma na kuandika.
• Ni rahisi kutengeneza albamu ya picha za vitu vinavyomzunguka mtoto. Inapaswa kutazamwa kwa kurudia majina muhimu kwake.
• Unaweza kukusanya vielelezo vya vitendo vinavyomruhusu mtoto kukumbuka vitenzi: "anakimbia", "anakaa", "anakula", "analala".
• Wazazi wanaweza kuimba pamoja na mtoto wao ili kusaidia kugusa mdundo.
• Michezo rahisi zaidi inapaswa kupangwa: kujenga nyumba, kulisha mwanasesere, kumlaza kitandani. Hakikisha kutamka vitendo ndani ya msamiati wa mtoto.
• Wazazi wanahitaji kusahihisha makosa katika usemi, lakini wasifanye hivyo kwa njia ya kimazoea.

Hebu tuzingatie kusoma kwa pekee, kwa sababu hii ni mojawapo ya vipengele muhimu katika uundaji wa hotuba ya mtoto.

Jinsi kitabu kinaweza kusaidia

Wazazi ambao hawasomei watoto wao wasistaajabu kwa nini mtoto haongei. Vitabu vinapaswa kuendana na umri na viwe na vielelezo vya rangi. Katika hatua ya kwanza, inashauriwa kusoma hadithi za hadithi na mashairi, ambapo vitendo, na kwa hivyo misemo, hurudiwa mara kadhaa. Mifano ni "Turnip" na "Ryaba Hen".

Wakati wa kusoma, watoto wanapaswa kuombwa waonyeshe picha zinazoonyesha wahusika wa kazi na matendo yao. Mara ya kwanza, ni bora kutumia picha zenye pande tatu na kwa mwaka wa pili tu ubadilishe picha za mpangilio.

Jinsi ya kuonyesha picha

Kuanzia mwaka mmoja na nusu, msamiati wa mtoto unaweza kufikia hadi 90majina na vitendo. Maneno-sentensi huonekana katika msamiati wake: "mpira" (maana yake "kutoa mpira"), "av-av" ("mbwa anakuja"). Sentensi zenye maneno mawili ni haki ya uzee. Kawaida, watoto zaidi ya miaka miwili wana uwezo wa kauli kama hizo. Ukuzaji wa hotuba utasaidia kuchochea kazi sahihi kwa vielelezo. Watu wazima mara nyingi kumbuka: mtoto alinunuliwa kitabu cha gharama kubwa na cha rangi, na wakati wa kusoma, anapoteza haraka kupendezwa nayo. Ufafanuzi wa jambo hilo ni kwamba mtoto hakujifunza kutambua vitu halisi katika picha iliyochorwa.

Nini cha kufanya? Jinsi ya kumsaidia mtoto kuzungumza kwa msaada wa vielelezo kutoka kwa vitabu? Unaweza kutumia hila zifuatazo: funga picha za "ziada" kwenye ukurasa, ukiacha picha moja. Kwa kulinganisha, weka kitu halisi sawa karibu nayo na utoe kulinganisha. Kuendeleza tahadhari ya hiari, mtu haipaswi mara moja kujua idadi kubwa ya picha. Inahitajika kuongozwa na sheria nyingine: wakati wa kusoma, mfundishe mtoto kushiriki katika mazungumzo. Anapaswa kuulizwa maswali rahisi na kuulizwa aonyeshe hiki au kielelezo kile.

Mbinu ya mawasiliano ya sikio

Watoto wote ni wa kipekee. Nini cha kufanya ikiwa mtoto hazungumzi vizuri? Walimu na wanasaikolojia hutoa mbinu mbalimbali zinazofaa kwa watoto maalum. Acheni tuchunguze baadhi yao. Kwa watoto wachanga hadi mwaka mmoja na watoto wa umri wa miaka miwili, mbinu inayoitwa mbinu ya mawasiliano ya kusikia inafaa. Kiini chake ni marudio ya mara kwa mara ya maneno yale yalena misemo nzima. Kwa mfano, wakati wa mkutano, unapaswa kutumia salamu sawa. Inaweza kuwa "habari za asubuhi", "hello", "hello". Mtoto atajifunza sheria inayopendekezwa.

Kutoka kwa anuwai ya vitabu, unaweza kuchagua unachopenda, ambacho ni muhimu kusoma angalau mara moja kwa siku. Hata kama mtoto hatasema neno mwenyewe, atajibu kwa shauku misemo anayoizoea.

Taswira ya vitu

Mbinu hii inafaa kwa ndogo zaidi. Kadiri hisia zinavyohusika, ndivyo matokeo yanavyokuwa bora. Karibu kutoka kwa utoto, cubes zilizofanywa kwa vifaa vya laini zinaweza kutumika. Tactilely ya kupendeza, na vitu vya rangi (chakula au wanyama), watamsaidia mtoto kujifunza maneno mapya. Wakati wa kuonyesha picha, unapaswa kutamka sio jina lake tu, bali pia maelezo yake. Ikiwa mtoto ni vigumu kurudia, bado anasikia na anaelewa hatua kwa hatua. Na hivi karibuni atajifunza kusema jina la kitu kwa sauti.

Mbinu ya kuona-ya kuona

Inafaa kwa watoto walio na zaidi ya miaka miwili. Ambayo husonga kwa kujitegemea na ina uwezo wa kucheza bila ushiriki wa watu wazima. Wanaweza kutolewa michezo ya kuzungumza kwa watoto kwenye vifaa vinavyofaa vya burudani - kompyuta kibao, simu mahiri, kompyuta ya watoto, mabango ya alfabeti au simu mahiri. Vifaa hivi "huzungumza" na mtoto, vikitaja vitu vilivyochaguliwa na kumruhusu kuvirudia.

Ukuzaji wa matamshi katika mfumo wa mchezo ni mzuri sana. Vifaa hivi hutoa faida maalum. Miongoni mwa kisasamichezo kwenye Android ni maarufu wale ambapo kuna pet ambayo inahitaji msaada. Hizi ni analogi za asili za Tamagotchi maarufu hapo awali: "Puppy Talking", "Talking Cat", "Talking Krosh".

Mafunzo ya pamoja

Mawasiliano haimaanishi ubadilishanaji wa habari tu, bali pia shughuli za pamoja, ambapo ukuzaji wa usemi unafanywa haraka sana. Katika vikundi hivi, vipengele mbalimbali vinaguswa, vinavyosaidia kuonyesha uwezo katika maeneo mengi.

Wazazi wanapokosa kujua la kufanya ikiwa mtoto haongei vizuri, ni jambo la busara kumsajili katika studio ya ubunifu au mduara maalum. Waelimishaji wenye uzoefu watasaidia kukuza ustadi wa kuzungumza. Madarasa ya kikundi hutoa matokeo bora zaidi, kwani kiwango cha ukuaji wa watoto wenyewe hutofautiana sana. Watoto walioendelea zaidi huwavuta wengine katika mchakato wa mawasiliano.

Mifano ya mazoezi

Tunatoa mazoezi kadhaa ambayo hutatua tatizo la jinsi ya kumfundisha mtoto kuzungumza. Mwanzoni mwa kifungu hicho, ilisemekana kwamba sauti zingine za kutamka na watoto wadogo ni ngumu sana. Je, ni baadhi ya mbinu gani za kufanyia kazi hili?

• Sema "a". Mtoto anapaswa kuketi kwa magoti yake, akigeuza kiti kwenye kioo. Sema "a" huku mdomo wako ukiwa wazi na kuvuta umakini wa mtoto kwa jinsi mtu mzima anavyofanya. Unaweza kueneza mikono ya makombo kwa njia tofauti, kumchochea kurudia sauti hii. Unapaswa kuongeza hisia na kukutana na mpendwa "ah-ah-ah" aliyetolewa njepaka, kwa mfano.
• Sema "o". Wakati huo huo, mdomo ni mviringo, hivyo unaweza kumpa mtoto zoezi zifuatazo - kuinua mikono juu ya kichwa. Harakati ya midomo na mdomo wakati wa matamshi inapaswa kuzidishwa, ukizingatia hii. Unaweza kutumia puto, kumsalimia kwa furaha: "Oh-oh!".
• Sema "we". Midomo hutolewa nje na bomba. Mtoto anaweza kutolewa kuonyesha treni. Ili kufanya hivyo, anapaswa kunyoosha mikono yake mbele na kutetemeka: "Whoo!"

Uwezo wa kueleza mawazo na hisia kwa maneno ni mojawapo ya stadi kuu za ujamaa wa mtu. Jinsi mtu anazungumza lugha kwa ufanisi, jinsi anavyoweza kujitambua maishani. Wazazi wanapaswa kukumbuka hili wanapokaa na mtoto wao.