Neno za kuchekesha za watoto. Mkalimani kutoka lugha ya watoto hadi watu wazima

2024 Mwandishi: Priscilla Miln | [email protected]. Mwisho uliobadilishwa: 2024-02-18 11:43

Watoto ndio watu wema, wanyoofu na watu wasio na hatia zaidi Duniani. Wakati huo huo, wao pia ni wenye busara sana, kama kwa umri wao mdogo, na mara nyingi hekima hii inajidhihirisha wakati wa mazungumzo. Maneno ya kuchekesha ya watoto huwafurahisha wazazi, babu na babu, mengi yao yamekuwa mafumbo halisi na hutumiwa katika maisha ya kila siku hata na watu wazima.

Kwa kawaida mama na baba hupata urahisi lugha ya kawaida na mtoto wao, si vigumu kwao kuelewa ni nini hasa mtoto anasema, kwa sababu wamezoea maneno yake ya kuchekesha. Lakini kwa jamaa ambao mara chache humwona mtoto, na kwa wageni, misemo yake yote inaweza kuonekana kama seti ya sauti isiyo ya kawaida. Leo tunawaalika wasomaji wote watu wazima kukumbuka lugha ya watoto iliyosahaulika kwa muda mrefu, kucheka kidogo maneno ya kuchekesha ya watoto wachanga, na pia watambue ni katika hali gani mtoto anahitaji usaidizi ili kuanza kuzungumza kwa usahihi.

"Lugha ya watoto" - jinsi ya kuielewa?

Katika miaka ya kwanza ya maisha, mtoto huzungumza kwa njia yake mwenyewe. Hii hutokea kwa sababu hotuba kwake ni kitumpya na isiyoeleweka kikamilifu. Kuanzia kama umri wa miezi mitatu hadi minne, watoto huanza kuguna, coo, wanaweza kutamka silabi rahisi kama "ta-ta", "ka-ka", "ma-ma". Hata hivyo, baada ya miezi minane au tisa tu ndipo mtoto atakapoweka maana yoyote katika sauti hizi rahisi.

Mchakato wa kujifunza usemi kwa watoto ni wa vitendo na wa haraka sana, kufikia mwaka huwa wanajua na hutumia maneno rahisi 10-20. Na ni wakati huu kwamba misemo ya kuchekesha ya watoto huanza kufurahisha kila mtu karibu. Sio thamani ya kutumaini kuwaelewa kwa mtu mzima ambaye haishi na mtoto fulani wakati wote. Upeo anaoweza kubainisha ni maneno ya "mtoto" yanayokubalika kwa ujumla kama "ndiyo", "hapana", "mama", "baba" na "aw-aw". Lakini kila kitu kingine mtoto huzungumza kwa njia yake mwenyewe, kwani vifaa vyake vya hotuba na mtazamo wa fonetiki wa sauti haujakuzwa kikamilifu. Isitoshe, watoto wanaonekana kujaribu kutamka maneno kwa watu wazima kwa usahihi, lakini bado wanafaulu kwa nadra, kwa sababu ulimi wao hausogei vya kutosha, kuuma bado haijaundwa na mapafu hayajatengenezwa vizuri.

Watoto wanaanza kuongea lini?

Katika umri wa takriban miaka miwili, watoto hujifunza usemi kwa kiwango cha kutosha kujieleza kwa sentensi fupi. Lugha ya watoto katika umri huu ni ya kufurahisha sana, kwa sababu wazungumzaji wachanga hawatamki sauti nyingi, badala yao, au hawazikosa kabisa. Kwa sababu hii, wanapata maneno mbalimbali ya kuchekesha:

• behewa – kayak;
• mbwa - babaka;
• maziwa - mako;
• bibi - buska;
• uji - uji;
• tufaha - tufaha, n.k.e.

Kwa sababu hiyo, mtoto anapojaribu kusema sentensi yenye maneno kadhaa, vishazi vya kuchekesha sana hutoka. Watoto wakati mwingine hata hawaeleweki, kwa sababu watu wazima huweka maana yao wenyewe katika kile wanachosema. Kwa mfano, mtoto anasema: "Ninaenda na mama yangu kwenye vodka ya siki kwa babu", na mjukuu mwenye upendo hatakunywa "minyororo" na babu yake, atamsaidia tu kuchora mashua.

Laha ya kudanganya kwa watu wazima

Ni kweli, kila mtoto huzungumza tofauti, lakini kwa sababu fulani, watoto wote hufanya "makosa" yale yale wanapozungumza katika umri mdogo. Kwa hivyo, kila mtu anaelewa kuwa ikiwa mtoto anasema "ka-ka", inamaanisha kwamba alipata uchafu au takataka, na wakati anasema "meow" au "kit-kit", kuna uwezekano mkubwa anamaanisha paka, lakini haiiti. yeye. Hali hiyo hiyo inatumika kwa wanyama wengine, ndege na vitu au vitu vinavyomzunguka mtoto:

• mu-mu ni ng'ombe;
• av-av - mbwa;
• kar-kar - kunguru;
• ufagio-ufagio na bibika - mashine;
• bang - kitu kilianguka;
• vava - kidonda;
• ale - simu.

Kimsingi, misemo hii yote huwekwa kwa watoto na watu wazima wenyewe, wakijaribu kumweleza mtoto kwa urahisi iwezekanavyo inaitwaje na jinsi gani. Lakini kati ya maneno madogo kuna yale ambayo hayawezi kuelezewa kimantiki au "kutafsiriwa" mara moja. Huyo ni mmoja wa watu wazima wanaoweza kukisia kwamba budeika ni nyanya, nonya ni simu, buguka ni mto, na konka ni pasta. Haya ndio maneno ya kuchekesha ya watoto ambayo yanahitaji kuandikwa kwenye daftari tofauti, kwa sababu mtoto ataboresha hivi karibuni, na mpendwa wake.mazungumzo yatasahaulika.

Kwa umri, usemi wa mtoto hubadilika na kuwa tata zaidi. Bado anaweza kupotosha vishazi vinavyojumuisha silabi kadhaa, lakini hutamka vishazi vifupi kwa usahihi kufikia umri wa miaka mitatu au minne. Watoto werevu zaidi katika umri huu wanaweza pia kushughulikia matamshi changamano ya maneno na hata sentensi nzima.

Hekima isiyo ya kitoto

Watoto wakubwa huwachekesha watu wazima sio sana kwa makosa katika usemi kama kwa kauli zao. Wakati mwingine kifungu kinachostahili mtu anayefikiria, kilichowekwa nyeupe na nywele nzuri za kijivu, kinaweza kusikika kutoka kwa mdomo wa mtoto. Watoto werevu hutambua uwongo papo hapo na kuwasilisha kila kitu jinsi kilivyo, bila ujanja na hila.

Hizi ni hadithi chache tu za maisha ambazo watoto wachanga wanaonyesha akili na mantiki yao:

• Katika shule ya chekechea wasichana wanaonyesha mavazi yao. Mvulana anaingia kwenye kikundi, anasikiliza mazungumzo ya rafiki zake wa kike na kusema: "Oh, wasichana … Shanga, pinde, tights - wanawake! Jinsi ninavyokupenda!”
• Mtoto akipanga zawadi ya peremende: huyu ana ladha ya dubu, huyu ni majike, na huyu ni Ndogo Nyekundu…
• Tumbo la Bibi lilishikwa, na mjukuu wake akagundua hilo, akamshauri jamaa yake anywe vidonge vya "mnyama".

Hali kama hizi za maisha hazifanyiki kila siku, kwa hivyo ikiwa mtoto tayari ametoa lulu nyingine, lazima irekodiwe!

Ulimi usio na mfupa

Watoto wakubwa wanaweza kuzungumza siku nzima. Wao huwauliza wazazi wao maswali bila mwisho, na wao wenyewe sio wabishisimulia hadithi nyingi, za kubuni na za kweli kabisa. Ikiwa mtoto huzungumza bila kuacha, basi amekombolewa na mwenye urafiki. Haupaswi kufunga mdomo wake, hata ikiwa wakati mwingine huwaweka wazazi wake katika hali mbaya. Ni bora kumfundisha mtoto katika hali gani ni muhimu kufunga mdomo wake, lakini hupaswi kumlazimisha kukaa kimya wakati wote.

Hii inaweza kuathiri vibaya akili na ukuaji wake. Kwa kuhisi kuwa hasikilizwi au kusikilizwa, mtoto hujitenga au kwenda kutafuta mawasiliano nje ya nyumba, ambayo yote yanamtenga na jamaa zake.

Tarehe ya mwisho ya ukuzaji wa usemi kwa watoto. Jinsi ya kuchochea ustadi wa kuzungumza wa mtoto wako?

Wanasayansi wamethibitisha kwamba mtu anaweza kufundishwa kuzungumza hadi muda usiozidi miaka mitano. Baada ya hapo, sehemu za usemi kwenye ubongo hujifunga, na mtoto haelewi tena jinsi ya kuzungumza.

Kwa hivyo, ikiwa kwa takriban miaka miwili mtoto hana maendeleo katika uwanja wa hotuba, inafaa kuwaonyesha wataalamu. Baada ya miaka minne, mkalimani kutoka kwa lugha ya mtoto hadi kwa mtu mzima hahitajiki, watoto wanapaswa tayari kujifunza kuzungumza kwa usahihi, kuwa na msamiati wa kutosha kuwasiliana kwa uhuru na kila mtu karibu nao.

Mtihani lazima uwe wa kina:

• daktari wa otolaryngologist atatathmini jinsi mtoto anavyopata kusikia;
• daktari wa meno hukagua kuumwa;
• mtaalamu wa tiba-kasoro - uwezo wa kutumia kwa usahihi kifaa cha usemi;
• daktari wa neva - itagundua shida na mfumo wa neva, itaonyesha kiwango cha jumla cha ukuaji wa mtoto, unganisha iliyopokelewa.viashiria vilivyo na viwango vya wastani;
• mwanasaikolojia - atatathmini uwiano wa kisaikolojia wa mtoto.

Ili mtoto azungumze haraka, unahitaji kufanya mazungumzo naye kila wakati. Wakati huo huo, ni muhimu sana kutozungumza naye na kusahihisha makosa yaliyopo ya hotuba. Ni muhimu kutozuia mawasiliano ya mtoto na watoto wengine, na ina athari kubwa kwa uwezo wa kuzungumza na watoto wakubwa.

Nzuri lakini bado si sahihi

Watoto wadogo wanazungumza kwa njia maalum, wanabubujikwa, wanatetemeka, wanapotosha maneno. Yote hii inaonekana nzuri na ya kuchekesha ikiwa mtoto ana umri wa miaka moja au miwili, vizuri, kiwango cha juu cha tatu. Ikiwa katika umri huu mtoto hajarekebisha diction, ana kasoro kubwa za usemi, unapaswa kuwasiliana na mtaalamu wa hotuba.

Lakini kufanya kazi kwa matamshi sahihi sio tu kazi ya mtaalamu katika kituo cha mafunzo au chekechea, ambapo jukumu kubwa la mchakato huu liko kwa wazazi wenyewe. Ni wao ambao wanapaswa kusahihisha mtoto kwa utaratibu ikiwa hutamka maneno fulani vibaya, kusoma naye, kufanya mazoezi ya kuelezea, kuzungumza, kujadili picha mbalimbali, kujifunza mashairi na kuimba nyimbo za rhythmic. Yote haya yana athari kubwa kwa hotuba ya mtoto, na pia ina athari chanya katika hali yake ya moyo na kujiamini.

Kwa nini watoto wanazungumza kwa ucheshi?

Kwanza kabisa, kwa sababu hawajui jinsi ya kuifanya tangu kuzaliwa. Mara ya kwanza, diction mbaya ni "kosa" la fiziolojia ya mtoto, lakini wakati mtoto anakua, kasoro zote zinahitaji kusahihishwa na kwa njia yoyote.kesi usiwaunge mkono. Haijalishi baba anaweza kuwa mcheshi, wakati mtoto anajaribu kutamka maneno kama "uvuvi", "kazi" au "pike", bila kuwa na uwezo wa kuzaliana herufi "r" na "u", analazimika kuzuia hisia. Mtu mdogo anahitaji kuungwa mkono katika masomo yake na kuelekeza juhudi zake katika mwelekeo sahihi. Watoto wanasema maneno ya kuchekesha sio kwa makusudi, wanafanya bila hiari, na ikiwa wapendwa wanawadhihaki juu ya hili, wanaweza kufanya mambo kuwa mabaya zaidi. Makosa yanapaswa kurekebishwa kwa upole na busara, lakini mara kwa mara.

Tahadhari ya "abracadabra" kwa watoto inapaswa lini?

Kama tulivyokwisha sema, kuanzia umri wa miaka miwili, inafaa kuonyesha kupendezwa na jinsi mtoto anavyozungumza na jaribu kutoruhusu kucheleweshwa kwa ukuaji wake wa hotuba kuchukua mkondo wake. Wataalamu wa hotuba hutofautisha aina mbili za msamiati kwa watoto. Kazi, hii ndio wakati mtoto anaelewa na kuzungumza kila kitu, hurudia maneno yasiyo ya kawaida baada ya watu wazima. Katika kesi hii, hakuna chochote cha kuwa na wasiwasi kuhusu hotuba ya mtoto.

Toleo la pili la kanuni ni msamiati tulivu. Neno hili linatumika kwa watoto ambao hujibu maombi ya watu wazima, kutekeleza maagizo yao, wanaelewa kila kitu, wanajua kitu kinaitwa nini na ni kwa nini, lakini wakati huo huo hawazungumzi kabisa au kwa vitendo. sema chochote isipokuwa "mama", "baba".' au 'ndiyo' na 'hapana'. Kama sheria, watoto kama hao hawatazungumza hata kwa kuchekesha na vibaya, wataanza mara moja kutamka sentensi zinazokunja, na kwa ustadi kabisa, lakini watakapokua hadi miaka 3-4.

Lakini ikiwa mtoto sio wa mawasiliano, hapokei simu, hatimizi maombi ya watu wengine, basi ana.matatizo fulani ya kiafya. Wanahitaji kushughulikiwa haraka iwezekanavyo, kwa kuwa marekebisho ya mapema ya ucheleweshaji wa maendeleo hutoa matokeo makubwa zaidi. Kadiri watoto wanavyokuwa wakubwa, ndivyo inavyokuwa vigumu kwa wataalamu kurekebisha matatizo ya usemi.